Конспект урока Чтение слов и предложений с буквой Д, д (1 класс)

Тема: Чтение слов и предложений с буквой Д д.

Цели и задачи урока: - совершенствовать навыки чтения с изученными буквами,

- отрабатывать умения звукового анализа слов,

- активировать смекалку, воображение,

- развивать логическое мышление, речь учащихся;

- воспитывать любовь к родному языку, к труду, к людям разных профессий.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Закрепление опорных знаний.

- Сегодня мы совершим путешествие в страну буквы Д, где продолжим знакомство с этой буквой.

- Какие звуки обозначает буква Д?

- Дайте характеристику звукам.

- Помогут нам путешествовать сказочные герои.

3. Работа по теме урока.

А) Наше путешествие начинается. И нас встречает первый герой. Угадайте, как его зовут. (Слайд )

Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?

Игра «Где звук?»

(слайд )

Оставить картинки, в названии которых есть звук [ д], [ д'], убрать - предметы, где нет звука.

На доске картинки: диван, звезда, кот, банка, дом, дуб.

Б) Продолжаем наше путешествие. Встречайте следующего героя. (Слайд № ) С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Скорее, кто же мы?

Игра «Наоборот».

Назвать слово-антоним, которое начинается со звука [ д], [ д'].

Злой - добрый, домашний - дикий,

короткий - длинный, бабушка - дедушка,

город - деревня, враг - друг.

В) Наше путешествие по Стране буквы Д продолжается. Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь -
Как лечиться, знает... (Слайд № )

Игра «День - ночь». (Слайд № ).

Читаем слово, «Ночь» - закрываем глаза, «День» - открываем глаза, читаем слово, называем, что изменилось.

Дом - дым, дом - сом,

доктор - диктор, дубок - кубок,

комод - комок, доски - диски.

Г) (Слайд № ) Наше путешествие продолжается. Встречаем следующего героя. На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает...

Д) Физминутка д

Е) Игра «Читай - не зевай». (Слайд № )

У Димы с дровами. На дереве у дупла сидит .

Дети собирали в лесу . У Дианы в корзине .

Ж) Молодцы! Справились с заданием. Надо торопиться. Нас уже ждет Следующий герой. (Слайд № ).

Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота -
Всех отвозить по утрам на работу.

З) Работа по учебнику.

- Водитель предлагает нам поработать с учебником. Откроем учебник на стр. 113.

В тексте нам встретятся слова. Давайте прочитаем их. (Слова вынесены на доску.

Слайд № ).

Словарная работа.

- «Тима, Дима».

- Что общего у этих слов?

- Чем отличаются слова?

- Назовите буквы, которыми отличаются слова?

- Что можно сказать о звуках, обозначающих эти буквы?

- «Мастер».

- Разбирается значение слова:

- работник, отлично владеющий своей профессией;

- руководитель на заводе, фабрике.

Чтение текста.

Вопросы по тексту.

- Где работает папа Тимы?

- Кем работаем мама Димы?

- Чей брат музыкант?

Работа с пословицами. (Слайд № )

Труд кормит и одевает.

Какие труды, такие и плоды.

И) Физминутка.

К) Игра «Угадай профессию по движению». (Слайд № )

Класс делится на подгруппы и разыгрывают сцены без слов.

4. Итог урока.

- Как вы думаете, какая профессия самая важная и нужная?

- Все профессии нужны.

Все профессии важны.

- Вспомните, какие герои помогали нам путешествовать по Стране буквы Д?

- Как вы думаете, почему именно они пригласили нас в гости?

- Что запомнилось?