Классный час Я талантлив (1, 4 класс)

Ф.И.О.: Грознова Лариса Родионовна

Класс: 1, 4 класс

Форма урока: классный час

Тема:

Я талантлив!

Цель: Образовательная: Сформировать у учащихся представления о талантах.
Развивающая: Развитие познавательных умений; развитие умений учебного труда и работы в группе; Воспитательная: Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; воспитание гуманного отношения к людям; ответственное отношение к работе, воспитание любви к труду.

Задачи:

Пробудить у детей интерес к учению; вызвать положительный эмоциональный настрой; развивать умение работать сообща; пробудить интерес к увлечениям одноклассников.

Планируемые результаты: Предметные:

• Знания: узнают о талантливых людях.

Личностные: стремление жить в гармонии с собой.
Метапредметные Регулятивные УУД: умение принимать и сохранить учебную задачу, планировать сои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные УУД: вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге, строить понятные для собеседника высказывания; умение формулировать своё мнение и позицию, учитывая мнения других людей, работать в группе.

Основные понятия: Талант, талантливые люди.

Межпредметные связи: Литературное чтение, окружающий мир

Ресурсы:

• Основные

• дополнительные

Наглядность ко Дню знаний, ИКТ.

Структура классного часа:

1. Рассаживание детей
2. Сообщение темы, цели, задач
3. Знакомство с понятием «талант».
4. Стихи детей и отгадывание талантов
5. Знаменитые люди и их таланты
6. Физминутка
7. Выступление детей
8. Рефлексия
9. Подведение итогов.

Ход классного часа:

1. Рассаживание детей

2. Сообщение темы, цели, задач

- Дорогие ребята! Я поздравляю вас с Днём Знаний - 1 сентября!

- Перед тем, как начать классный час, я хочу спросить вас, каким бы вы хотели увидеть, чтобы он был? (ответы детей)

- Чтобы мы узнали что-то новое. - Чтобы могли поиграть. - Чтобы могли поспорить.
- Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши пожелания сегодня на нашем классном уроке выполнить. - Отгадайте о чем я сейчас буду говорить, только не перебивать!!! Я побуду в роли Якубовича, слово сразу не скажу, а попрошу угадать! - В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого свое хобби. Между прочим, у слова «хобби» достаточно любопытная история. Многие считают, что оно произошло от английского языка, однако корни у него немецкие. Так в 18 веке крестьяне называли детскую игрушечную лошадку. А вот своим современным значением слово «хобби» обязано английскому писателю Лоренсу Стерну, который в конце 18 века опубликовал свой роман и именно там слово «хобби» использовалось в значении «увлечение».
Увлечение, которое помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни. Увлечение не приносит ни денег ни славы. Это занятие для души. - Угадали, какое слово спряталось?
- Тогда поиграем в игру "Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем классном часе. - Я загадываю вам загадки (их несколько). Ваша задача отгадать загадки и составить слово из первых букв отгадок.
1. Листы у неё белые-белые, Они не падают с веток. На них я ошибки делаю Среди полосок и клеток. (Тетрадь)
2. Сели на страничку, Тридцать три сестрички, Сели рядом - не молчат, Нам загадки говорят. (Азбука, алфавит)
3. Я люблю прямоту и сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю. (Линейка)
4. Нанесет она узор Очень трепетный и нежный Будь то небо или бор, Иней тонкий белоснежный, Зеленеющий апрель - Всё раскрасит.. . (Акварель)
5. Пара острых, тонких ног Без туфелек и без сапог. На ногах - по голове Для чего, скажите мне? По бумаге ходят ноги, Режут все, что на дороге. (Ножницы)
6. У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С терки сыр катался - Весь внутри остался. На бумажном же листе Терка стала буквой…( Т )
-Какое же слово у нас получилось? (Талант) -Как вы думаете, чему будет посвящён наш классный час сегодня? - Определите тему классного часа. Слайд 3

3. Знакомство с понятием «талант».

4. Стихи детей и отгадывание талантов

5. Знаменитые люди и их таланты

6. Выступление детей.

- Среди нас тоже есть талантливые дети, которые могут выразить свои чувства, переживания, взгляд на мир через рисунки , стихи. (Хозумов Н.)

- Большую роль в жизни людей играет музыка. Музыка завораживает нас, очаровывает, переносит нас в другой мир. Вот послушайте (Дети играют на дудочках)

- Поднимите руки, кто любит спорт. ( Показать фото самих детей на веселых эстафетах, на спортивных соревнованиях, на занятиях физкультуры)

7. Рефлексия

8. Подведение итогов.

- О каких талантах мы сегодня поговорили?

- Какие таланты обнаружились в нашем классе?

-Что нужно делать, чтобы талант развивался? ( Талант зависит от количества труда)

-Что значит выражение «Не зарывайте талант в землю!»