Урок по русскому языку на тему Путешествие в Страну Знаний

Тема : Путешествие по СТРАНЕ ЗНАНИЙ

Цель : систематизировать и подытожить знания, полученные по предметам ;

Задачи:развивать умение сжато и грамотно отвечать на вопросы, ,умение работать в творческих группах, излагать собственное мнение,Содействовать в ходе урока воспитанию таких человеческих качеств, как доброта, отзывчивость, желание прийти на помощь.

Тип: урок-путешествия

Форма: групповая

Методы :словесный.наглядный, практический

Оборудование: Карта «СТРАНЫ ЗНАНИЙ», раздаточный материал.

ХОД УРОКА

Ребята, сегодня к нам на мероприятие пришли гости. Мы всегда рады гостям, мы их ждали, готовились. Давайте улыбнемся нашим гостям, улыбнемся друг другу. Садимся.

Сегодня у нас необычный урок, мы совершим увлекательное путешествие на поезде в Страну Знаний

Работать будем мы сегодня в группах -это Улыбка, Искра, Радуга,Комета.

Прежде чем мы начнём наше путешествие, нам необходимо получить билеты . Итак ,ответьте на мои вопросы.

*Какой частью речи является слово БЕРЕЗА? (СУЩ)

* Эмблема государства? (ГЕРБ)

*Пес Шарик когда был щенком , весил 4 кг,Взрослый Шарик весит в 9 раз больше. Какой вес имеет взрослый Шарик? (36 кг)

* Что можно увидеть с закрытыми глазами?(СОН)

1 Станция «Познавай-ка»

1 конкурс Блиц-турнир

1 В каких состояниях бывает вода?

2 Перечислите горючие полезные ископаемые которые вы знаете?(уголь.нефть.газ)
3.Какой лес называется тайгой? (Хвойный.)
4.Чем ёж на медведя похож ? (Залегает в спячку.)
5.Когда плачут березы? (Весной, сок течет.)
6. Какие группы животных вы знаете?

7.Какая змея не является ядовитой? (уж.)
8.Почему нельзя трогать яйца в гнездах птиц? (Птицы могут бросить яйца и птенцы внутри яиц погибнут.)
9.У какого дерева в лесу все время дрожат листочки? (Осина.)

10.Назовите столицу Казахстана?

11.На какие группы делятся растения? (деревья,кустарники, травы)

12. Как называется лес, в котором растут березы, ели? (Смешанный лес.)

2 Конкурс «Знатоки птиц» За 1 минуту написать как можно больше названий птиц.

(Группы получают листы бумаги. На них в столбец написаны буквы в алфавитном порядке от А до О - у одной группы. От П до Я - у другой группы. Эти буквы являются началом названий птиц. )

2 Станция Грамотей-ка

1 Глагол -это . ___________________________________________________

Обозначает-…___________________________________________________

Отвечает на вопросы-…_______________________________________________

Изменяется по-…____________________________________________________

В предложении является _____________________________________

Глаголы бывают ______________ и ________________вида,

В неопределённой форме отвечают на вопросы___________________________

Частица НЕ с глаголами пишется____- ________________________________

Глагол бывает --------- и------------ спряжения

1 Имя существительное -это . . .____________ ____________________

Обозначает- …_____________________________________________________

Отвечает на вопросы-…__________________________________________

Изменяется по-…________________________________________________

В предложении является-…__________________________________

Имена существительные бывают ____________ и ____________________

1 Что такое местоимение? __________________________________________

Что обозначают местоимения? _________________________________________

Как отличить местоимение от им. сущ-го?______________________________

Какизменяютсяместоимения?__________________________________________

- 1 Что такое имя прилагательное?__ ________________________________

- Как изменяются имена прилагательные? _______________________

- Как определить род и число у прилагательного?______________________

- На какой вопрос отвечают, какие имеют окончания имена прилагательные во множественном числе?____ _____________________________________
- На какой вопрос отвечают, какие имеют окончания имена прилагательные в женском роде, мужском роде, среднем роде? __________________________

2. От глаголов и прилагательных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.

Шью - …, белый - …, нес - …, пишу - …, черный - …, помог -

2. Вставь пропущенные местоимения, определи их число и лицо.

Ранней весной … отправились к знакомому леснику. … жил в лесной сторожке. Дорога шла лесом. … вела прямо к избушке лесника.

2 Определить склонение имен существительных

Ночь, снег,ветер, синица, дятел,тишина,игра, море, речь.

2 Просклоняй словосочетание,

И. п.(какие?) красногрудые снегири

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

3 станция «Поиграй-ка»

4 Станция «Читай-ка» 1 «Найди» произведениям их авторов. Соедини произведение и автора.
К.Г.Паустовский
Прыжок Н.Некрасов Щедрый человек В .Катаев Дремучий медведь Л.Толстой Дедушка Мазай и зайцы Ы.Алтынсарин Перепёлка И.С Тургенев Чья шапка? У.Турманжанов Приёмыш Д Мамин-Сибиряк Море

Эта история произошла давным-давно, в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидовавший его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Он пошел на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках - живая или мертвая? Если он скажет живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее» Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня, о мудрейший, живая или мертвая?» И тогда мудрец, который действительно был очень умным человеком, сказал: «Все в твоих руках…»

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!» -
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило».-
«А, так ты...» - «Я без души
Лето целое всё пела».-
«Ты всё пела? это дело:
Так поди же, попляши!»

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,-
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой...

Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой -
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе - детей у них не было.
Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.
- А что, старуха, - говорит старик, - давай мы себе из снега дочку сделаем.
- Давай, - говорит старуха.
Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок. Глядь - а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег - и вышла из сугроба живая девочка.
Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.

5 станция «Отдыхай-ка»

6 Станция «Решай- ка»

213 х 90 = 1170

487 х14 = 6818

1872 х 60 = 112320

Из поселка одновременно в одном направлении выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста -37 км/ч, а велосипедиста -13 км/ч. Сколько километров пути будет между ними через 3 часа?

Из двух городов, между которыми 500 км пути,одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них -48 км/ч, другого -52 км/ч. Через сколько часов они встретятся?

Реши уравнение

(7000- 2056): с = 7
1. Назови частное чисел 660 и 3 (220)

2.Промежуток времени в 100 лет. (век)

3.Отрезок, равный 100 см. (метр)

4. Самая маленькая единица массы (грамм)

5.Как найти периметр фигуры? (Надо все стороны сложить)
6. 180 минут. Это сколько часов?( 3часа)

7. Расстояние равное 1000 м? (километр) 8. Увеличь 80 в 3 раза (240)

9.Как найти скорость? (Расстояние разделить на время)

10. Какие геометрические фигуры не имеют углов? (круг.овал)

11. Назови сумму чисел 360 и 60 (420) 12 .Уменьши 900 в 3 раза (300)

7 станция «Угадай-ка»

Сосчитай геометрические фигуры

8 станция «Школьная»

Итог : Что вы запомнили с сегодняшнего урока?

Какое задание вам понравилось?