Открытый урок по русскому языку во 2 «Б» классе. Тема: «Как проверить парный согласный на конце слова?»

КГУ «ОСШ № 32» г. Темиртау

учитель начальных классов

Реберг О.М.

Открытый урок по русскому языку

во 2 «Б» классе.

Тема: «Как проверить парный согласный на конце слова?»

Учебно-воспитательные цели и задачи: упражнять в умении проверять парные согласные на конце слова, отрабатывать способы подбора проверочных слов; развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, память, творческое воображение учащихся;

воспитывать отзывчивость, бережное отношение к природе.

Оборудование: осенний пейзаж - берёзка со словарными словами, осенние листья с буквами- парными согласными, рисунок дуба, листья(дуба) -карточки с заданиями, солнышко, облака, туча со снежинками, пенечек , ежата, рисунок комнатного цветка в горшке.

Тип урока: урок-путешествие.

Ход урока.

1. Психологический настрой.

- Обернитесь, повернитесь и друг другу улыбнитесь!

На уроке не болтать,

Время даром не терять.

Надо многому учиться.

Это в жизни пригодится.

2. Введение в тему.

а)- Ребята, какое сегодня число?

А к какому времени года относится ноябрь месяц? /Ноябрь - последний месяц осени/

В народе говорят, что ноябрь - последний месяц живой воды, месяц первого льда.

Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы отправляемся с вами на прогулку в осенний лес. Гуляя по осеннему лесу, мы будем с вами наблюдать жизнь природы. Будем учиться правильно, писать парный согласный на конце слова.

Входя в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу. Я думаю вы знаете эти правила. /ответы детей/

Вывод: 1) Не ломать веток.

2) Не разорять гнёзда.

3) Не разрушать муравейники.

4) Не разводить костры.

б) - На прогулке нам понадобится дневник путешественника. Это ваши тетради. В них мы будем записывать свои наблюдения. Запишите дату нашей прогулки.

Итак, мы отправляемся в путь. А каким словом, близким по значению, можно заменить слово путь? / дорога/

Слова путь и дорога это- синонимы.

3. Минутка чистописания.

Дд дрога Дд дорога

4. Молодцы! Все старались и написали красиво. Вот по этой дороге мы попали в лес.

Закройте глаза, представьте себе мы в лесу.… Прислушайтесь внимательно, что происходит рядом с вами. Что вы слышите? / шорох листьев под ногами, потрескивание веток, голоса птиц…./ А теперь походите там. Потрогайте руками всё, что встречается на пути? Вдохните глубоко. Расскажите о своих ощущениях.

.Посмотрите, какие красивые листья! А эти листья особенные! /внимание на доску/

Почему? / на них буквы- парные согласные /

5. На лесной поляне.

Ребята, мы на лесной поляне. Посмотрите внимательно, как вы думаете, что здесь лишнее? / горшочек со стебельком - это комнатное растение/

На стебельке написано СОС - это сигнал о помощи.

Учитель читает сообщение:

- Дорогие ребята, обращается к вам Фея Осень. Я так ждала вас в гости к себе в осенний лес, так закружилась, что не заметила коварства злого колдуна. Он превратил меня в сухой стебелёк. Помочь мне сможете только вы. Найдите, пожалуйста, мои лепестки!

Но сначала помогите моей подруге - Берёзке. Злой колдун напустил на неё полчища вредных насекомых, которые портят кору дерева!

6. Словарная работа / рисунок берёзы со словарными словами/.

ЯГ- ДА, К - ПУСТА, С -РЕНЬ, М - РОЗ, ПР - РОДА.

-Какие это слова? /словарные/ Письмо с комментированием.

-Пишите красиво правильно, чтобы помочь Березке.

- Молодцы! Вылечили! Ребята, а какое из этих слов обозначает дерево, какое - кустарник?

А как ласково назвать березу?

/ За правильно выполненное задание - первый лепесток. Ребята обнаружили его под облачком/.

- Замечательно, вы справились с заданием, даже солнышко улыбается нам. Ну, спасибо, солнышко, пойдем дальше по дорожке.

- Ой, кто это там фырчит? Кто там копошится? Это -Ежи. По-моему они ссорятся. Давайте подумаем, о чём идёт спор?

/ У пенька два ежа. У одного на спинке слово -ЁШ, а у другого - ЁЖ/.

- Это всё проделки злого колдуна, он разбудил ежат и пытается их поссорить. Но вы ведь этого не допустите, поможете ежам.

- Какая это орфограмма? Как проверить парный согласный на конце слова?

/ Ответы детей/

-А, теперь проверим, правильно ли мы сделали вывод.

7. Работа с учебниками.

Дети читают правило на стр.81

- Молодцы, ребята! Вывод сделали верный, а это значит, помогли ежам!

/ Под пенёчком находят второй лепесток/.

8. Физминутка.

9. Работа в тетрадях.

- Ребята, давайте вернёмся к нашим дневникам путешественников и запишем наши наблюдения. А, поможет нам упражнение 214.

/ За правильное выполнение - третий лепесток/.

10. - Ребята, нам нельзя отвлекаться, Фея Осени ждёт нашей помощи. Чтобы мы могли идти дальше, нужно списать пословицы. Работа по рядам.

Проверка. /Находят четвёртый лепесток/.

11. Работа в парах.

- Чувствует Колдун наше приближение, не желает расколдовать Фею Осени, напустил сильный ветер - осыпались и листочки дуба. Ведь только дуб может позволить себе поздний листопад. На этих листочках было задание. Давайте, посмотрим, не эти листочки лежат на ваших партах?

- Возьмите листочки и выполните волшебное задание:

-Вставьте пропущенную согласную, напишите проверочное слово.

СА - АРБУ - СНЕ -

ГАРА - ГРИ - Ё -

МЕДВЕ -Ь ДУ - МОРО -

СТОЛ - ЭТА - САПО -

ПИРО - НОСОРО - ОГОРО -

Проверка /За правильно выполненное задание - сердечко цветка/

/На лепестке появился улыбающийся ЦВЕТОК/.

Итог урока.

- Вот и расколдовали Фею Осени! Как вы думаете, что скажет вам она?

Да, верно! Что это за слово - спасибо?

-Ребята, чтобы Ежи больше не ссорились, повторите ещё раз, как проверить парный согласный на конце слова?

Звук согласный проверяй,

Рядом гласный подставляй!

Зуб на зубы, лёд на льды -

Будешь грамотным и ты!

- Ребята, а вы за что поблагодарите Осень? /ответы детей/

Домашнее задание.

Фею Осени мы выручили, благодаря вашим знаниям. Молодцы!

А как вы думаете, где же злой Колдун, во ,что он превратился?

В тучу. Почему вы так решили? Туча хмурая, сердитая….

-А сейчас, ребята, соберёмся все на этой поляне (все выходят к доске)

Тихо-тихо. Закройте глаза. 1. 2, 3.

Сюрпризный момент: с тучи падают снежинки- на них домашнее задание.

Ну, что ж наша прогулка подошла к концу. До свидания, лес.