Здоровье - зто здорово!

Внеклассное мероприятие

проведенное во 2 «А» классе МБОУ СОШ №6

2014 год.

Классный руководитель: Прощенко Анна Николаевна

«Здоровье - это здорово!»

Действующие лица:

-Леший

-2 Кикиморы

-Картошка

-Лук

-Капуста

-Свекла

-Морковь

-Петрушка

-Карлсон- играет учитель

-Иван-Царевич

-Дракон

-Вредные привычки

-Черт

-Баба-Яга

-Избушка

Ход мероприятия:

1 Кикимора: (музыка «Приходи сказка»)

За здоровьем всех в наш лес приглашаем!

Только вы войдете, раздвинутся ветви,

Встретит вас с улыбкой Баба-Яга.

Вовсе не злодейка она, а здоровье

Всем помогает сохранить она.

Слышите шаги? Знаете, кто к нам идет, лесной тропинкою бредет?

2 Кикимора:

-Нет! Нет! Мы не знаем, не слыхали ничего.

Леший:

-Что случилось, приключилось? Где-то что-то провалилось? Зашипело, зашумело, забурлило, заскулило. Вас на всю округу слышно. А чтобы слышать, нужно иметь сложно устроенный аппарат. Ухо называется.

1 Кикимора:

-Так уж и сложно устроенный. Многие животные ушей вообще не имеют и поэтому абсолютно глухи.

2 Кикимора:

-Вот, вот, змеи, например, отползают при приближении человека не потому, что слышат его шаги, а потому, что чувствуют колебания почвы.

1 Кикимора:

А еще пауки, улитки, медузы, обречены не слышать ни единого звука.

Леший:

-А вас, трещотки, природа наделила таким ценным даром -слушать окружающий мир. Прислушайтесь.

Читает стихотворение:

У травы - шуршащие слова.

И слышны они едва-едва.

А у ветра все певучие слова.

И от них кружится голова.

А у солнца столько звонких слов,

Громогласных песен, огненных стихов.

Всех друзей сегодня я зову слушать солнце, ветер и траву.

2 Кикимора:

-Здорово, что мы можем слышать!

Леший:

Смотрите! (Демонстрирует схему строения органа слуха). Ушные раковины расположены по бокам головы.

Они помогают понять, с какой стороны долетает звук. Посредине ушной раковины отверстие. Через него звук проникает внутрь уха и попадает в тупик. Дальше его не пускает тонкая барабанная перепонка. Звук ее колеблет и передает эти колебания среднему уху.

1 Кикимора:

Так мы средним ухом слушаем?

Леший:

Но и оно еще ничего не слышит. В нем колеблются три крохотные косточки: молоточек, наковальня и стремечко. Свои колебания они передают жидкости, наполняющей внутреннее ухо. Вот оно и воспринимает звук и передает его к мозгу.

Звучит музыка В.А. Моцарта.

2 кикимора: А когда мы слушаем музыку, все происходит так же?

Леший: Конечно.

1 Кикимора: Какая славная музыка. Эту мелодию придумал австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт. Он мог повторить любое сложное музыкальное произведение после одного прослушивания. Такой редкий дар называется

абсолютным слухом.

2 Кикимора:

Таким же талантом обладал и немецкий композитор Людвиг ван Бетховин, но музыканта постигло страшное несчастье. Он оглох.

Леший. Но глухота не мешала ему создавать музыку. В воображении он отчетливо представлял себе музыку.

1 Кикимора:

Как важно беречь слух.

2 Кикимора:

Лешенька, а как сохранить слух?

Леший:

Послушайте советы Большого Уха:

Береги уши от ударов;

нельзя ковырять в ушах;

мой уши каждый день;

в сильный ветер нужно надевать шапку;

не включай громко музыку: громкие звуки утомляют слух, мешают думать.

Ну а вы, кикиморы, нарушаете лесной покой, не считаетесь с моей сединой. Я- леший, житель тихий, пеший. Про слух рассказать хотел, что аж весь вспотел. Катятся со лба капли пота. Даже хуже видеть стал я что-то.

1 Кикимора:

Это ничего. У тебя брови густые.

Леший:

При чем тут мои брови?

2 Кикимора:

Так это же природа заботливо охраняет орган зрения. Потечет со лба пот- его остановит густая изгородь бровей, понесет ветер пыль- ее задержит плотный частокол ресниц.

Демонстрируется рисунок -схема строения органа зрения.

1 Кикимора:

Если же в опасности от глаза появится какой-нибудь предмет -веки захлопнуться раньше, чем мы об этом подумаем.

Леший:

Я понял. Недаром говорят: беречь как зеницу ока, беречь пуще глаза.

2 Кикимора:

Вот именно, беречь.

Леший:

А что ты нам сказать хотела?

1 Кикимора:

Заболталась тут я с вами, а главное забыла.

Скажу я вам по секрету. К нам спешит царевич дорогой прямой. Он искал по свету здоровье и силы и возвращается сейчас домой.

2 Кикимора:

Ступай, Леший, Бабу ягу предупреди.

Леший:

Я мигом.

Кикиморы считают: 1,2,3 время обедать.

1 Кикимора:

Интересно, а почему кушать хочется?

2 Кикимора:

Наше тело состоит из крохотных частичек-клеток.

1 Кикимора:

Откуда же берется материал для обмена?

2 Кикимора:

Из пищи.

1 Кикимора:

В детском возрасте потребность в «строительном материале» особенно велика. Мы растем, количество клеток день за днем прибавляется. Вот почему нужно хорошо есть.

2 Кикимора:

-Но и это еще не все. Нам нужна пища еще и потому, что она и топливо, которое согревает наше тело и приводит в движение организм. Энергия, которая выделяется при переваривании пищи, нужна, чтобы дышать, говорить, ходить, играть и работать.

1 Кикимора:

Значит, здоровый человек выглядит так? Показывает рисунок обжоры.

2 Кикимора:

Стой, дружок, остановись! От пищи жирной вождержись! Ты запомни навсегда-это вредная еда! Пищей сладкою, шоколадною не увлекайся. Очень строго и соленого остерегайся. Только овощи и фрукты- вот полезные продукты!

1 Кикимора:

Очень вкусные продукты.

А вот и теремок. Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Картошка:

Шла картошка с огорода,

Видит -заперты ворота.

Эй, замочек, отвались.

Теремочек, отворись.

Ну и ну! Тишина! В теремочке я одна.

Здесь уютно и не сыро, очень славная картина!

2 Кикимора:

Только свет зажгла картошка, постучали ей в окошко.

Лук:

Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Картошка:

Я, картошка-хорошка. О себе скажу немножко.

Во мне калий, фосфор, хлор-элементы на подбор.

Цинк, глюкоза и крахмал, меня ест и стар, и мал.

Мою ценность понимают: вторым хлебом называют.

Я - картошка несравненной красоты,

Знать хочу, а кто же будешь ты?

Лук:

Ну а я зеленый лук.

Я для всех хороший друг.

Витамины С, В6, Е и Н в достатке есть.

Кальций, калий, сахароза защитят вас от невроза.

Я - лучок-золочек, пусти меня в свой теремок.

Картошка:

Так и быть, пожалуй в дом, здесь мы дружно заживем.

1 Кикимора:

В теремке уже не пусто. Посмотри - А вот капуста!

Капуста:

Я капуста белая, вкусная и спелая!

Я на грядке словно роза. И глюкозой, и фруктозой, витамином Ц богата. Кушайте меня, ребята! В теремочке хочу жить. Свою пользу приносить.

Вот приходит втихомолку к ним чудесная свеколка ( танец).

Свекла:

Посмотрите, я свеколка. Мои натрий, сахароза, фосфор, фтор, йод, медь, железо для здоровья всем полезны. Каждый мне, конечно, рад.

И пошли дела их ловко. Кто стучится там?

Морковь:

Я морковка сладкая, выросла на грядке я,

Целый комплекс витаминов совмещен во мне одной.

Много хлора, каротина, я горжусь сама собой!

Капуста:

Заходи сюда скорей, рады встретить мы друзей!

Петрушка:

Я - кудрявая петрушка.

Я- полезна от веснушек.

Улучшаю аппетит и могу лечить гастрит.

Витамином насыщаю-организм ваш укрепляю.

А без зелени моей блюда выглядят бледней.

Картошка:

Взять к себе к себе должны, витамины нам нужны.

1 Кикимора:

Так вот овощи сдружились. Делать блюда научились. Теперь понятно, что значат овощи в нашей жизни!

2Кикимора:

Слышите? Что это жужжит?..

Карлсон:

Я спешил к вам, друзья, с жутким нетерпением.

Я моторчик не зря смазывал варением.

У меня за спиной крутится пропеллер.

Я хочу, чтобы со мной, вы все вместе спели. ( песня « Сладкоежек»)

Овощи:

Смешной человечек на крыше живет.

Смешной человечек ириски жует.

Смешной человечек скучать не привык.

Смешной человечек -большой озорник!

Карлсон:

Здравствуйте, мои друзья!

1 Кикимора:

Ну вот, опять этот неугомонный прилетел.

Правда, сразу видно что с моторчиком.

Карлсон:

Чего ворчите? Двигайся больше - проживешь дольше.

Я хочу, друзья, признаться, что люблю я по утрам

Физзарядкой заниматься, что советую и вам.

Появляется Иван-царевич.

Отправил меня царь-батюшка по белу свету счастье да мудрость искать. Дал мне лук, стрелы легкие и велел каждый год лук натягивать да стрелу пускать. Куда стрела упадет, туда путь держать, в той стороне долю искать. Сколько ни спрашивал - ни отыскал мудрости. Воротился на свою сторонушку. Последняя стрела осталась. Эх, стрела тонка -востра, лети птицею соколом, где ударишся о землю. Там меня и судьба ждет. Глядь. Избушка передо мной. Избушка- избушка, повернись к лесу задом. Ко мне передом!

Избушка.

Ишь, какой бравый выискался!

Ты сначала мои загадки разгадай, а тогда и командуй.

Иван-царевич.

Во многих странах бывал. Много разного видал. Чтоб избушка говорила, я такого не слыхал. Что ж, загадывай загадки, посмотрим. Чья возьмет.

Избушка.

Слушай. В аптечке 10 лекарств. Два мальчика открыли аптечку и стали пробовать. Один попробовал5 лекарств и молча повалился на пол, Другой попробовал 3 лекарства и с плачем убежал. Сколько лекарств осталось нетронутыми?

Иван-царевич.

-Не плутуй, избушка.

Никому нельзя пробовать лекарства без родителей. Незнакомое лекарство-это яд!

Избушка.

А ну-ка сказывай, какие лекарства в истории считаются самыми первыми?

Иван-царевич:

Чеснок и лук от семи недуг. Самый старый рецепт врача гласит: «Ешь три раза в день лук и два раза - чеснок. Будешь здоров как бык.»

Избушка.

Ишь, какой умный. А теперь я твою силу и стойкость проверяю. Одолеешь чудовище - твое взяла.

Дракон:

Он сам нарвался, сам попался.

И в этом нашей нет вины.

Признайтесь честно, на нашем месте вы поступили бы так. Как мы.

Появляются вредные привычки.

- Да, мы вредные, опасные привычки, но как мы притягательны. (исполняют танец)

Черт:

Подожди, царевич, пусти дым, это так приятно.

Иван-царевич:

Нет! Человек привыкает к курению. В табаке содержится около двух тысяч вредных веществ, а самое вредное - это никотин!

Черт:

Ты устал в путешествии от борьбы. Выпей это, и у тебя поднимется настроение, прибавится смелости.

Иван-царевич:

Нет! Это же алкоголь, который нарушает координацию, увеличивает агрессивность, разрушает печень, ослабляет работу мозга.

Избушка.

Смел. Стоек ты, царевиц, твоя взяла, командуй.

Иван-царевич:

Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом.

Избушка.

Запомни, Иван -Царевич, хорошо запомни. Здоровье - это здорово, все знают.

И поэтому все дети изучают, как быть здоровым. Целебные напитки пить, питаться вовремя, рационально. Пусть пропадут болезни без возврата.

Здоровье - это здорово ребята!