Урок по русскому языку в 3 классе Прошедшее время глагола

Предмет

Русский язык

Дата

13.02.14.

Тема

Прошедшее время глагола

Общие цели

• Определить причины затруднений, допускаемые в процессе формирования представлений о глагшолах.

• Развить диалоговое общение через работу в группе. Достичь эмоциональной стабильности, развивать коммуникативные навыки учащихся,

• Воспитывать чувства ответственности за собственное обучение.

Оборудование

Тетради, ручки, стикеры, интерактивная доска, маркеры, листы А3.

Учебная программа, государственный стандарт, учебник.

Оргмомент

1Действия учителя

Беседа с учащимися:

-понравилось ли вам на предыдущем уроке работать в группах? Почему?

Подумайте, все ли правила работы в группах вы действительно исполнили?

Какие правила были нарушены вами чаще других?

Как вы думаете работать с правилами сегодня?

Повторение работы в группе.

1 Деление на группы: получают карточки. Они должны определить по какому принципу они сегодня делятся. А делятся они по частям речи. ( существительное, прилагательное, глагол, местоимение)

2 Психологический настрой - видеоролик о природе. После просмотра видео ролика создается круг радости, где дети делают друг другу успехов на уроке.

Действия ученика

Дети садятся по группам

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3. Проверка домашнего задания.

* Каждый присутствующий в группе рассказывает правило про глагол, которые мы уже , производится оценивание каждого учащегося, затем дети начинают искать себе пару и рассказывать правило другим детям из другой группы.

* Тест по пройденным теме»Глагол».

1.Какую роль выполняют глаголы в речи?

A. обозначают признак предмета

B. обозначают предметы

C. обозначают действие предмета

D. обозначают количество предметов

2. Выбери правильное утверждение.

A. Глагол - это член предложения.

B. Глагол - это часть речи.

C. Глагол - это часть слова.

D. Глагол в предложении обычно бывает подлежащим.

3. В какой строке приведены только глаголы?

A. воздух, девять, холодный

B. петь, шептать, любить

C. купание, находка, полёт

D. рыбный, пушистый, речной

4. 5. В какой строке приведены глаголы только в настоящем времени?

A. видел, слушал, смеялся

B. увижу, услышу, посмеюсь

C. дарю, видишь, работает

D. видели, слушаем, посмеёмся

5. Сколько глаголов в тексте?

У лесных тропинок всё лето цветут одуванчики. Семена одуванчика быстро созревают и плывут в воздухе. Вечером одуванчики закрывают свои лепестки.

A. 6

B. 5

C. 4

D. 3

6. Отметьте глагол, подходящий по смыслу

Вчера … проливной дождь.

А. пойдет

В.шел

С.идет

D.начинается

(взаимопроверка в парах)

4.Блиц опрос по пройденным темам ( за правильный ответ будет даваться звездочка на группу.)

-какую часть речи мы изучаем? /глагол/
-глагол это ... /самостоятельная часть речи/
-которая обозначает ... /действия предметов/
-отвечает на вопросы .../что делать? что сделать?/
-глаголы изменяются по ... /временам/
-в настоящем времени обозначают ... и отвечают на вопросы...

Свои ответы дети подтверждают примерами.

Работа в тетради. Запись даты, каллиграфическая минутка, словарная работа.

Словарная работа «Потерялись буквы»___________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Взаимопроверка и взаимооценивание по критериям.

Подведение к новой теме.

Учитель читает отрывки из сказки К.И. Чуковского "ТЕЛЕФОН".

Один ученик у доски, а все в тетрадях записываю глаголы в форме прошедшего времени.
-У меня зазвонил телефон.
Кто говорит? Слон...
..потом позвонила свинья...
...потом позвонили зайчатки...

-Что вы можете сказать об этих глаголах?

-Что вы можете сказать об этих глаголах?

-Почему у глаголов разные окончания? /меняется число, род/

-Изменение глаголов прошедшего времени по родам - важный

-признак глаголов прошедшего времени, но об этом мы будем говорить на следующих уроках. А сейчас давайте выделим корень в выписанных глаголах.

-Какие части слова остались?

/Выделяем приставку, дети говорят о суффиксе/

-Ребята, -л- это суффикс глаголов прошедшего времени. Гласная перед ним - это тоже суффикс. Подробнее о суффиксах глагола мы будем говорить в 4 классе. А сегодня очень важно чтобы вы запомнили, что есть суффикс -л-, который образует форму прошедшего времени. Этот суффикс содержится даже в вопросе: что делал? что делала? что делали?

Работа по учебнику

Стр 220 упр 498.Выписать глаголы по схеме :

1. Что сделал крокодил?;

2. Что сделало солнце?;

«Найди пару»

Ножницами

Рубил

Молотком

Пили

Топором

Ловил

Плугом

Измерял

Плугом

Забивал

Удочкой

Стригут

Градусником

Пахал

Найти лишнюю пару слов