- Преподавателю
- Начальные классы
- Сабақтың тақырыбы: Су қоймасы өсімдіктері
Сабақтың тақырыбы: Су қоймасы өсімдіктері
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 4 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Айтаханова Б.Т. |
| Дата | 09.02.2016 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
| Дүниетану | 11.02.16 ж. | Айтаханова.Б.Т. | |||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Су қоймасы өсімдіктері. |
| |||||||||
| Сабақтың мақсаты: Сабақтың типі: Сабақтың әдісі: Стратегиялар: Көрнекіліктер: | «Су қоймасы» деген ұғымның мағынасын түсіндіре отырып, су қоймасы өсімдіктерінің алуантүрлілігі туралы оқушылардың білімдерін қалыптастыру. Слайдтар, карта, сызбалар, тақырыпқа байланысты суреттер, т. б. |
| |||||||||
| Тілдік міндеттер: | Тақырыпқа байланысты сөздер мен терминдер: Балдырлар,масақшасы | Қосымша мағлұмат беру | |||||||||
| Күтілетін нәтиже: | Мәтінді толық талдай алады, өз пікірін еркін жеткізе алады, өз бетінше жұмыс жасай біледі. |
| |||||||||
| Сабақтың барысы
| |||||||||||
| Психологиялық ахуал: | Мұғалімнің іс-әрекеті
| Оқушының іс-әрекеті | |||||||||
| Айтарым сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге, Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру Қандай жақсы дос болу! Қолдарыңды ұстап бір-біріңе жақсы тілек айтыңдар. | Жұмбақты шешеді Аяғы жоқ, қолы жоқ, Бірақ тыныш тұрмайды. Сақтамасаң қорын тек. Барша тірлік қурайды. СУ
| ||||||||||
| Өткенге ой жүгірту: | Өткен сабақтарды қорытындылап, жаңа тақырыпқа бағытталу. Әр түрлі жануарлар мен өсімдіктердің суреттерін көрсетіп,оларға сипаттама бере отырып, немен қоректенетінін және тіршілік ортасы туралы әңгімелету. Аққу, бақа,қаз, үйрек суреттерін көрсете отырып, бүгінгі сабағымздың су қоймасы ондағы өсімдіктер туралы екенін хабарлау. «Су қоймасы» түрлері бойынша топқа бірігу.Мұхит,өзен, көл,теңіз. | Тапсырмаларды орындайды, сұрақтарға жауап береді | |||||||||
| Мағынаны тану: | Бұрынғы білімдерін еске түсіру. Сызба құрастыру. Су қоймасы: Мұхит, көл, өзен, теңіз, тоған, бұлақ ,жылға Су қоймасы өсімдіктері туралы слайдтар көрсету арқылы тақырыпты әрі қарай түсінуге қызықтыру. Оқулықпен жұмыс: Мәтінді 4 топтың оқушыларына бөліп , түсінуге уақыт беру. Ір топ өзіне берілген бөлімнен түсінгендерін сыныпта талдайды.
| Сұрақтарға жауап береді, сызба құрастырады Оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасайды | |||||||||
| Сергіту сәті: | «Би қимылдары» |
| |||||||||
| Ой толғаныс: | Семантикалық картамен жұмыс Аты | Су | Дала | Шалғын | Шөл | Орман тоғай | |||||
| Қамыс |
|
|
|
|
| ||||||
| балдыр |
|
|
|
|
| ||||||
| күреңот |
|
|
|
|
| ||||||
| Жусан |
|
|
|
|
| ||||||
| селеубояу |
|
|
|
|
| ||||||
| шырша |
|
|
|
|
| ||||||
Семантикалық картамен жұмыс жасайды
Қорытындылау :
«Сандықша сұрақтары»
1.Су қоймасының қандай түрлері бар?
2.Тұңғиықтың тамыры қайда бекиді?
3.Су қоймасы өсімдіктерін ата.
4. Су өсімдіктерінің құрлық өсімдіктерінен ерекшеліктері қандай?
Сұрақтарға жауап береді
Үйге тапсырма:
73-74 бет оқу. Өзіңді қызықтырған су қойма
сы өсімдігі туралы мәлімет жинап, суретін салу
Күнделіктеріне жазады
Бағалау:
Әр оқушы бағалау критерийлері бойынша өз бағаларының қорытынды бағаларымен таныстыру.
Бағалау парақтарын толтырады
Кері байланыс:
«Мені қызықтырған.....»-
Өз пікірлерін стикерге жазып іледі