Конспект урока Вещества Окружающий мир Программа Школа 2100

Открытый урок по окружающему миру в 3 «Б» классе.

Учитель: Прост Е.П.

Класс 3 «Б»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Тема урока: «Тела и вещества». Цель урока: дать детям первоначальные представления о природе и её составляющих. Задачи урока: Усвоить понятия.

1. Тела природы, природные явления.
2. Предмет.
3. Твердое, жидкое, газообразное тело.

1. Тела природы.
2. Вещества в природе.

1. Бегло читать текст.
2. Уметь пересказывать прочитанное.
3. Отвечать на вопросы.
4. Своими словами давать определение понятий.
5. Применять законы и правила к природным процессам и предсказывать конечный результат в совокупности взаимосвязанных явлений.

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Сообщение темы и цели урока.

4. Физ.минутка.

Вот помощники мои

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
И работать захотели.
Тихо все на место сели.

Все тела природы и предметы, сделанные людьми, состоят из веществ. Чаще всего из нескольких веществ, соединившихся во что-то новое. Это касается всех тел природы: твердых, жидких, газообразных. Так воздух - не просто газ, а смесь газов. В состав воздуха входят: азот, кислород и углекислый газ. Азот и кислород тоже газы. Гранитный камень состоит из кварца, полевого шпата и слюды. Все три части являются твердыми веществами. А вот хорошо известная всем вода удивила ученых. Сама вода - жидкость, а состоит она из кислорода и водорода. Кислород и водород - газы, но природа умудрилась их так соединить, что получилась жидкость - вода. Соединение это очень прочное, разложить воду на кислород и водород невероятно трудно. Живые тела природы - растения, животные и человек имеют в своем составе больше веществ, чем тела неживой природы. Так в растениях есть вода, сахар, крахмал, соли, углекислый газ, кислород и много других. В телах животных набор веществ еще богаче. Вывод: Все тела природы состоят из веществ.

• Молекулы. Атомы.

- Вы теперь знаете, что тела состоят из веществ.

- А из чего состоят вещества?

- Вещества состоят из крошечных частиц - атомов.

• Слово - атом.

- Это слово придумали много веков назад в Греции. Оно означает неделимый. Атомы такие маленькие, что их не разглядеть даже в микроскоп. Чтобы они были видны, их нужно собрать вместе миллион штук.

- И образуется - что? Молекула.

• Слово - молекула.

- Как из букв образуются слова, так из атомов образуются молекулы.

В зависимости от того, как молекулы соединяются и на каком расстоянии друг от друга находятся, образуются разные вещества: твердые, жидкие, газообразные.

Физкультминутка под музыку.

• Опыты.

1. Возьмем карандаш, попробуем его сломать. Твердое тело сохраняет свою форму.

Вывод: В твердом веществе молекулы знают своё место и очень плотно присоединены друг к другу.

Изображение молекул твердых веществ.

2. Перельем воду из колбы в стакан, возьмем воду рукой. Молекулы воды разъединились.

Вывод: в жидких веществах молекулы находятся на некотором расстоянии друг от друга и не подчиняются строгой дисциплине. Поэтому жидкость не сохраняет форму, а просто течет.

Изображение молекул жидких веществ.

3. - А где же у нас газообразное вещество? (Вокруг нас - воздух , состоящий из нескольких веществ)

- А как же располагаются молекулы в газообразных веществах? (Молекулы находятся далеко друг от друга. Между ними нет никакого сцепления.)

4.Изображений молекул газообразных веществ.

- Молекулы при малейшей возможности разлетаются кто куда.

Физкультминутка:

- Молекула газа напоминает знаменитую сказочную кошку, которая гуляет сама по себе. Давайте, погоняем молекулы воздуха рукой. (дети встают и машут руками)

5. Практическая работа.

- Вы хорошо запомнили, как расположены молекулы в разных веществах. Сейчас вы выполните такое задание: при помощи пластилина изобразите молекулы разных веществ.

1 группа: изобразить молекулы тела - камня.

2 группа: молекулы тела - молоко.

3 группа: молекулы тела - дым.

4 группа: по выбору.

Делаем выводы. Сравниваем молекулы разных веществ.

Сравнение молекул веществ.

Гимнастика для глаз. Вытянули руки вперёд и медленно приближаем указательный палец, не отводя от него взгляд. Глазами нарисовали восьмёрку.

XII. Свойства жидких, твердых, газообразных веществ.

- Как вы себя ведете, когда холодно? (съёживаются)

- А когда жарко? (потягиваются)

Точно так же ведут себя вещества. Когда холодно - они сжимаются, а когда жарко - расширяются.

Презентация свойств веществ.

- А что происходит с веществами при охлаждении?

- Читаем вывод.

Вывод о свойстве веществ.

6. Задание на дом: стр. 3-4 учебника, тетрадь стр. 2-3

Ответить на вопросы (письменно в тетради):

1. Можно ли назвать дым газом?
2. Можно ли назвать газом пар?
3. Можно ли назвать газом туман?