- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа по математике 3 класс Школа России
Рабочая программа по математике 3 класс Школа России
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 3 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Протопопова А.С. |
| Дата | 10.12.2014 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Технологическая карта
№ п/п
Раздел
Тема урока
Характеристика деятельности
Формируемые УУД
Материально-техническое
и информационно-техническое обеспечение
Дата
По плану
По факту
1 четверть 36ч.
1
Сложение и вычитание
(8ч)
Устные и письменные приемы сложения и вычитания.
Стр. 4
Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.
Обозначать геометрические фигуры буквами.
Решать задачи логического и поискового характера.
Познавательные Общеучебные действия
· Знаково-символические;
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Выбор наиболее эффективного способа решения;
· Выполнение заданий творческого и поискового характера;
· Смысловое чтение;
· Анализ объектов
· Прогнозирование результата вычислений;
· Построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные УУД
· Постановка вопросов;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Управление действиями партнера (оценка, коррекция).
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Оценка результатов продвижения по теме;
· Коррекция
Личностные УУД
Смыслополагание.
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
2
Устные и письменные приемы сложения и вычитания.
Стр. 5
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
3
Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при сложении.
Стр.6-7
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
4
Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании
Стр.8
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
5
Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании
Стр.9
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
6
Геометрические фигуры. Обозначение геометрических фигур буквами.
Стр.10
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
7
Работа с информацией. (Задания логического и поискового характера)
Стр.11-13
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
8
Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? стр.14-16
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
9
Табличное умножение и деление
(28ч)
Связь умножения и деления. Таблицы умножения и деления с числами 2,3
Стр.18-19
Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в 2-3 действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения
(с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий).
Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.
Моделировать зависимости между величинами с помощью схематических чертежей.
Решать задачи арифметическими способами. Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения.
Выполнять задания логического и поискового характера.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2-7.
Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений числовых выражений.
Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.
Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.
Сравнивать геометрические фигуры по площади.
Находить площадь прямоугольника разными способами.
Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.
Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать
текстовые задачи разных видов.
Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.
Моделировать различное расположение кругов на плоскости.
Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию.
Находить долю величины и величину по ее доле.
Сравнить разные доли одной и той же величины.
Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие.
Дополнять задачи-расчеты недостающими данными и решать их.
Располагать предметы на плане комнаты по описанию.
Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.
Познавательные Общеучебные действия
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Смысловое чтение;
· Выбор наиболее эффективного способа решения;
· Выполнение коллективного проекта по теме «Математические сказки»;
· Составление сказок, рассказов с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов
У П логические Д
· Анализ объектов
· Анализ как дробление частей из целого, выделение дробной части;
· Прогнозирование результата вычислений;
· Сбор и классификация информации.
Коммуникативные УУД
· Работа в группе;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);
· Разрешение конфликтов
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенных при решении
· Составление плана успешной игры.
· Анализ и оценка составленных сказок с точки зрения правильности использования в них математических элементов
· Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.
· Коррекция
Личностные УУД
· Анализ своих действий и управление ими.
Смыслополагание.
· Объяснять выбор действий для решения.
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
10
Четные и нечетные числа
Стр.20
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
11
Входная контрольная работа
КИМы
12
Работа над ошибками.
Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.
Стр.21
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
13
Зависимость между величинами: цена, количество, стоимость
Стр. 22
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
14
Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.
Стр.23
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
15
Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок
Стр. 24-25 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
16
Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок
Стр. 26
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
17
Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.
Стр.27
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
18
Странички для любознательных.стр.28
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
19
Повторение пройденного. Что узнали, чему научились.
Стр. 29-31
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
20
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.
Стр.32-33
КИМы
21
Таблица умножение и деления с числом 4
Стр. 34
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
22
Таблица Пифагора
Стр.35
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
23
Задачи на увеличение числа в несколько раз
Стр. 36
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
24
Задачи на увеличение числа в несколько раз
Стр. 37
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
25
Задачи на уменьшение числа в несколько раз
Стр. 38
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
26
Решение задач
Стр.39
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
27
Таблица умножение и деления с числом 5
Стр. 40
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
28
Задачи на кратное сравнение стр.41
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
29
Задачи на кратное сравнение стр.42-43
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
30
Таблица умножение и деления с числом 6
Стр. 44 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
31
Решение задач. стр. 45-46
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
32
Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» за 1 четверть
КИМы
33
Работа над ошибками. Решение задач. стр. 47
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
34
Таблица умножение и деления с числом 7
Стр. 48
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
35
Страничка для любознательных.
Проект «Математические сказки»
Стр.49-51
Проект
36
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»
Стр.52-55
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
2 четверть 28ч
1
Табличное умножение и деление
(28ч)
Площадь. Сравнение площадей фигур.
стр.56-57
Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в 2-3 действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения
(с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий).
Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.
Моделировать зависимости между величинами с помощью схематических чертежей.
Решать задачи арифметическими способами. Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения.
Выполнять задания логического и поискового характера.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2-7.
Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений числовых выражений.
Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.
Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.
Сравнивать геометрические фигуры по площади.
Находить площадь прямоугольника разными способами.
Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.
Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать
текстовые задачи разных видов.
Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.
Моделировать различное расположение кругов на плоскости.
Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию.
Находить долю величины и величину по ее доле.
Сравнить разные доли одной и той же величины.
Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие.
Дополнять задачи-расчеты недостающими данными и решать их.
Располагать предметы на плане комнаты по описанию.
Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.
Познавательные Общеучебные действия
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Смысловое чтение;
· Выбор наиболее эффективного способа решения;
· Выполнение коллективного проекта по теме «Математические сказки»;
· Составление сказок, рассказов с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов
У П логические Д
· Анализ объектов
· Анализ как дробление частей из целого, выделение дробной части;
· Прогнозирование результата вычислений;
· Сбор и классификация информации.
Коммуникативные УУД
· Работа в группе;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);
· Разрешение конфликтов
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенных при решении
· Составление плана успешной игры.
· Анализ и оценка составленных сказок с точки зрения правильности использования в них математических элементов
· Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.
· Коррекция
Личностные УУД
· Анализ своих действий и управление ими.
Смыслополагание.
· Объяснять выбор действий для решения.
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
2
Квадратный сантиметр.
Стр.58-59
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
3
Площадь прямоугольника.
Стр.60-61
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
4
Таблица умножение и деления с числом 8
Стр. 62
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
5
Закрепление изученного
Стр.63
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
6
Решение задач. стр. 64
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
7
Таблица умножение и деления с числом 9
Стр. 65
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
8
Квадратный дециметр.
Стр. 66-67
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
9
Таблица умножения. Закрепление.
Стр.68-69 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
10
Квадратный метр. стр.70-71
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
11
Закрепление изученного.
стр.72
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
12
Странички для любознательных.
стр. 73-75
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
13
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» стр.76-79
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
14
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (Тестовая форма) стр.80-81
КИМы
15
Умножение на 1. стр.82
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
16
Умножение на 0. стр.83
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
17
Умножение и деление с числами 1 и 0.Деление 0 на число. стр.84-85
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
18
Закрепление изученного. Странички для любознательных стр. 86-90
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
19
Комплексная работа за 1 полугодие
20
Доли. стр.92-93
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
21
Окружность. Круг. стр.94-95
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
22
Диаметр окружности (круга) стр.96-97
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
23
Единицы времени. Год, месяц. стр. 98-99
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
24
Единицы времени. Сутки. стр. 100 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
25
Контрольная работа за 1 полугодие
КИМы
26
Работа над ошибками. Странички для любознательных. стр.101-103, стр. 109
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
27
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» стр.104-108
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
28
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» стр.104-108
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
3 четверть 40ч
1
Внетабличное умножение и деление
(27ч)
Умножение и деление круглых чисел. стр.4
Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.
Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление
Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и проверять правильность деления с остатком.
Решать текстовые задачи арифметическим способом. Вычислять значение выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях входящих в него букв.
Решать задачи логического и поискового характера, выполнять задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки:«если не …, то», «если не …, то не …»; выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.
Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.
Составлять план решения задачи.
Познавательные Общеучебные действия
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Выбор наиболее эффективного способа решения;
· Выполнение заданий творческого и поискового характера;
· Смысловое чтение;
У П логические Д
· Анализ объектов
· Анализ как дробление частей из целого;
· Прогнозирование результата вычислений;
· Составление плана решения задачи. Действие по предложенному или самостоятельно составленному плану. Объяснение хода решения задачи. Наблюдение и описание изменения в решении задачи при изменении ее условия и, наоборот, внесение изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении.
Коммуникативные УУД
· Работа в парах;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);
· Разрешение конфликтов
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Оценивание хода и результата работы;
· Планирование работы над проектом «Задачи-расчёты»;
· Анализ своих действий и управление ими;
· Оценка результатов продвижения по теме.
· Коррекция
Личностные УУД
· Личностная заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
Смыслополагание.
· Объяснять выбор действий для решения.
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
2
Деление вида 80:20
Стр. 5
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
3
Умножение суммы на число. стр.6-7
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
4
Приему умножения для случаев вида 23•4. стр.8
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
5
Умножение двузначного на однозначное число.
стр. 9
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
6
Закрепление изученного. стр.10
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
7
Закрепление изученного. Странички для любознательных. стр.11-12
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
8
Деление суммы на число. стр. 13
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
9
Деление суммы на число. стр. 14
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
10
Деление двузначного на однозначное число. стр.15
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
11
Делимое. Делитель. стр.16 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
12
Проверка деления.
стр. 17
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
13
Случаи деления вида 87:29 стр. 18
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
14
Проверка умножения. стр. 19
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
15
Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатом умножения и деления. стр.20
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
16
Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатом умножения и деления. стр.21
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
17
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Странички для любознательных. стр. 22-25
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
18
Контрольная работа по теме «Решение уравнений»
КИМы
19
Работа над ошибками. Деление с остатком. стр.26
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
20
Деление с остатком. стр.27
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
21
Деление с остатком. стр.28
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
22
Деление с остатком. стр.29
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
23
Решение задач на деление с остатком. стр. 30
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
24
Случаи деления, когда делитель больше делимого. стр. 31
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
25
Проверка деления с остатком. стр. 32 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
26
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». стр. 33-35
Проект «Задачи-расчеты»
Проект
27
Контрольная работа по теме «Деление с остатком»
КИМы
28
Нумерация (13ч)
Работа над ошибками. Тысяча. стр.42
Читать и записывать трехзначные числа.
Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения.
Заменять трехзначное числа суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа.
Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или
восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию. Переводить одни единицы массы в другие.
Сравнивать предметы по массе.
Читать и записывать числа римскими цифрами.
Сравнивать позиционную десятичную систему счисления с Римской непозиционной системой записи чисел.
Читать записи на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков, представленные римскими цифрами.
Познавательные Общеучебные действия
· Знаково-символические;
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Выполнение заданий творческого и поискового характера;
· Смысловое чтение;
У П логические Д
· Анализ объектов
· Анализ как дробление частей из целого;
· Прогнозирование результата вычислений;
· Построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные УУД
· Постановка вопросов;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);
· Разрешение конфликтов
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Анализ достигнутых результатов и недочетов;
· Коррекция
Личностные УУД
· Личностная заинтересованность в расширении знаний и способов действий.
Смыслополагание.
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
29
Образование и названия трехзначных чисел. стр. 43
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
30
Запись трехзначных чисел. стр. 44-45
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
31
Письменная нумерация в пределах 100. стр. 46
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
32
Увеличение и уменьшение чисел в 10 и 100 раз. стр. 47
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
33
Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. стр. 48
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
34
Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений. стр. 49
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
35
Сравнение трехзначных чисел. стр. 50
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
36
Письменная нумерация в пределах 1000. стр. 51
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
37
Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000» за 3 четверть.
КИМы
38
Работа над ошибками. Странички для любознательных. стр. 52-53, стр. 55-57
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
39
Единицы массы. Грамм. стр. 54
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
40
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». стр. 58-61
КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
4 четверть 32ч
1
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10ч)
Приемы устных вычислений. стр.66
Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000.
Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.
Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.
Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди последних - равносторонние) и называть их.
Решать задачи творческого и поискового характера.
Познавательные Общеучебные действия
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Выбор наиболее эффективного способа решения;
· Выполнение заданий творческого и поискового характера;
· Смысловое чтение;
У П логические Д
· Анализ объектов
· Прогнозирование результата вычислений;
· Построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные УУД
· Работа в паре.;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Поиск и исправление неверных высказываний;
· Изложение и отстаивание своего мнения, аргументирование своей точки зрения, оценка точки зрения товарища.
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Оценка результатов продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
· Коррекция
Личностные УУД
Смыслополагание.
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
2
Приемы устных вычислений вида: 450+30, 620-200. стр. 67
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
3
Приемы устных вычислений вида: 470+80, 560-90. стр. 68
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
4
Приемы устных вычислений вида: 260+310, 670-140.
стр. 69
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
5
Приемы письменных вычислений. стр. 70
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
6
Алгоритм сложения трехзначных чисел.
стр. 71
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
7
Алгоритм вычитания трехзначных чисел.
стр. 72
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
8
Виды треугольников. стр. 73
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
9
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»
КИМы
10
Работа над ошибками. Повторение изученного «Что узнали. Чему научились». стр. 76-79
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
11
Умножение и деление
(12ч)
Приемы устного умножения и деления. стр. 82
Использовать различные приемы для устных вычислений.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный,
остроугольный.
Находить их в более сложных фигурах
Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, в том числе и калькулятор.
Познавательные Общеучебные действия
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Выбор наиболее эффективного способа решения;
· Смысловое чтение;
У П логические Д
· Анализ объектов
· Прогнозирование результата вычислений;
· Построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные УУД
· Постановка вопросов;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Оценка результатов продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
· Коррекция
Личностные УУД
Смыслополагание.
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
12
Приемы устного умножения и деления. стр. 83
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
13
Приемы устного умножения и деления. стр. 84 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
14
Виды треугольников. стр. 85
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
15
Приемы письменного умножения на однозначное число.
стр. 88
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
16
Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное. стр. 89
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
17
Приемы письменного умножения на однозначное число.
стр. 90
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
18
Приемы письменного деления на однозначное число. стр. 92
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
19
Алгоритм письменного деления трехзначного числа на однозначное. стр. 93-94
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
20
Проверка деления.
стр. 95
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
21
Знакомство с калькулятором.
стр. 97-98
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
22
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». стр. 99-102
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
23
Повторение (10ч)
Итоговая контрольная работа за 3 класс
Выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000.
Решать выражения и уравнения
Обозначать геометрические фигуры буквами.
Решать задачи логического и поискового характера.
Познавательные Общеучебные действия
· Знаково-символические;
· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
· Выделение познавательной цели;
· Выбор наиболее эффективного способа решения;
· Выполнение заданий творческого и поискового характера;
· Смысловое чтение;
· Анализ объектов
· Прогнозирование результата вычислений;
· Построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные УУД
· Постановка вопросов;
· Умение выражать свои мысли полно и точно;
· Управление действиями партнера (оценка, коррекция).
Регулятивные УУД
· Целеполагание;
· Волевая саморегуляция
· Прогнозирование уровня усвоения;
· Оценка результатов продвижения по теме;
· Коррекция
Личностные УУД
Смыслополагание.
КИМы
24
Работа над ошибками.
Повторение. Нумерация. стр. 103
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
25
Повторение. сложение и вычитание.
стр. 103-104
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
26
Повторение. сложение и вычитание.
стр. 103-104 КУС
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
27
Повторение. Умножение и деление. стр. 105-106
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
28
Повторение. Умножение и деление. стр. 105-106
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
29
Повторение. Порядок выполнения действий. стр. 107
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
30
Повторение. Решение задач. стр. 107-108
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
31
Повторение. Геометрические фигуры и величины. стр. 109
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
32
Обобщающий урок. Игра «По океану математики»
Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.