Разработка внеклассного мероприятия ««Спасибо, Азбука тебе»

Внеклассное мероприятие

1 класс

«Спасибо, Азбука, тебе!»

Автор: Мишукова И.В.

Цели:

1. обобщить изученный материал по курсу «Обучение грамоте»;

2. развивать речь, мышление;

3. формирование универсальных учебных действий (умение давать правильные, чёткие, полные ответы на поставленные вопросы; выразительно читать наизусть; умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; развивать способности к творческой деятельности; формировать умение представлять свои творческие проекты; воспитывать умение участвовать в групповой деятельности).

Оборудование: электронное приложение к Азбуке - презентация - игра «Звуки расшалились»; учебник «Азбука» (авт. В.Г. Горецкий и др. М., 2011).

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

1. Звучит песня «Мы едем, едем, едем в Далёкие края…»

Учитель:

- Добрый день, дорогие гости. Уважаемые родители. Сегодня мы встретились по поводу радостного события - первоклассники хотят поблагодарить Азбуку, свою первую книгу. (Слайд № 1 - Азбука).

Ученики:

Ученик 1. В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуки (для всех подарки) Дима

На столах своих нашли.

Ученик 2. Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут. Юля Слайд №2

И уже на книжных полках

Нас другие книжки ждут.

Ученик 3. Вдоль картинок мы шагали, Слайд №3

По ступенькам - строчкам шли,

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прошли! Маша

Ученик 4. Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна.

Но зато читать в полгода Артём

Научила нас она!

Учитель:

- Сегодня мы сможем поблагодарить мудрую книгу «Азбуку» и показать, чему научились.

Песня «Азбука».

- А покажете эти знания во время путешествия по страницам Азбуки.

- Как вы думаете, ребята на чём отправимся в путь?( на доске Весёлый поезд).

- Молодцы, Вы угадали.

- Вот карта, на которой маршрут нашего путешествия.

- Что такое, что случилось? Нет, на нашей карте названий станций?

- Как вы думаете, что случилось? Где наши таблички? (предположения детей).

- Что вы советуете сделать? (на партах у детей таблички с названиями станций).

- Как вы думаете, в каком порядке должны быть расположены таблички? (они разного цвета, - цвета радуги).

Дети расставляют карточки и прочитают названия станций:

1. Повторяйка - ка.

2. Сказочная.

3. Алфавитная.

4. Отдыхай - ка.

5. Алфавитная.

6. Собирай - ка.

Учитель:

- В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчиться,

От границы до границы,

По степям до синих гор,

На зеленый светофор.

- Садимся в счастливый поезд,

Занимаем в вагонах свои места.

Счастливого пути! (Гудок поезда)

(Дети сидя имитируют движения поезда).

3. 1. Остановка «Повторяй - ка» - нас встречает Нюша, она приготовила скороговорку (слайд № )

Через рвы, через горбочки

Шли мы в лес по грибочки.

- Чтение и проговаривание скороговорки с детьми.

Учитель:

- Молодцы:. Нюша осталась довольно.

- Наш путь продолжается . Какая станция следующая?

Дети:

- Сказочная.

Учитель:

- Как вы думаете, что будет на этой станции?

2) Остановка «Сказочная».

Учитель:

- На этой станции нас встречает Крош, ему так хочется пообщаться с вами.

Задание: Крош перепутал названия сказок и их героев.

1. Снежная принцесса. (Снежная королева)

2. Желтая кепочка. ( Красная шапочка)

3. Илья - царевич и Серый волк. (Иван - царевич и …..)

4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и …)

5. Приключения Знайки и его друзей. ( …Незнайки …)

6. Сказка о рыбаке и рыбачке. ( …… и рыбке)

7. Конь - горбун (…- горбунок)

8. Луковый мальчик (Чипполино).

Учитель:

- Молодцы! Как хорошо вы знаете сказки и их героев, надеюсь вы прочитаете ещё много сказок.

Дети: Ученик 1. Букв сначала мы не знали, Мамы сказки нам читали. Алёна А теперь читаем сами, Подружились сказки с нами. И учительница наша начинала с «Азбуки».
Ученик 2. И директор наш, ребята, С «Азбукой ходил когда-то. Андрей Все ходили в первый класс, Наша очередь сейчас.

3. Продолжаем наше весёлое путешествие. Встречает нас мудрая Совунья.

Учитель:

- Ой, какое интересное название станции. Прочитайте его ребята.

Дети:

- Алфавитная (слайд - алфавит)

Учитель:

- Ребята, что такое алфавит?

- Как образовалось это слово?

- Вы сможете его рассказать?

- Отлично! Давайте расскажем его в стихах.

Дети:

А: Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где - то.

Виталий

Б: Бегемот разинул рот.

Булки просит бегемот.

В: Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

Миша

Г: Гриб растет среди дорожки -

Голова на тонкой ножке.

Д: Дятел жил в дупле пустом

Дуб долбил как долотом.

Маша Б.

Е и Ё: Ель на ёжика похожа:

Ёж в иголках, ёлка тоже.

Ж: Жук упал и встать не может.

Ждет он, кто ему поможет.

Артём

З: Звёзды видели мы днём

За рекою, над кремлём.

И: Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

Влада

К: Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

Л: Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

Маша Л.

М: Мёд в лесу медведь нашёл,

Мало мёду, много пчёл.

Н: Носорог бодает рогом,

Не шутите с носорогом!

Руслан

О: Ослик был сегодня зол -

Он узнал, что он осёл.

П:Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Андрей

Р: Роет землю серый крот,

Разоряет огород.

С: Спит спокойно старый слон -

Стоя спать умеет он.

Дима

Т: Таракан живёт за печкой -

То-то тёплое местечко.

У: Ученик учил уроки -

У него в чернилах щёки.

Денис

Ф: Флот плывёт к родной земле.

Флаг на каждом корабле.

Х: Ходит по лесу хорёк -

Хищный маленький зверёк.

Витя

Ц: Цапля важная, носатая

Целый день стоит как статуя.

Ч: Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Юля

Ш: Школьник, школьник, ты - силач,

Шар земной несёшь как мяч!

Щ: Щёткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

Алёна

Э: Эта кнопка и шнурок -

Электрический звонок.

Ю: Юнга - будущий матрос -

Южных рыбок нам привёз.

Я: Ягод нет кислее клюквы!

Я на память знаю буквы! Миша

Ъ: Знак я очень твёрдый, от того и гордый.

Буквы в слове разделяю. Дима

Только жаль, меня теряют!

Ь: Я - мягкий знак. Меня найдёшь

И в слове «льёт» и в слове «дождь». Денис

Ы: Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы - Артём

Все мы знать её должны!

Учитель:

- На этой станции Совунья предлагает поиграть в игру «Раздели словечко».

- Как вы думаете, что нужно сделать со словами? (На доске цветок с лепестками - на которых написаны слова, дети берут лепесток и делят написанные слова на слоги).

Азбука, книга, чтение, буква, слово, ударение.

4. Станция «Отдыхай - ка».

Учитель:

- Как мы можем отдохнуть во время путешествия?

Ученики:

- Провести физкультминутку.

Учитель:

- Копатыч предлагает игру «Гласный, согласный».

- Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки, если услышите в начале слова согласный - то приседаете.

(Утюг, окно, мост, стол, урок, школа, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук).

5. Станция «Отгадай - ка».

Учитель:

- На этой станции вас встречают родители - они хотят задать вам загадки (загадки читают родители).

Эта буква широка В этой букве нет угла - до того она кругла.

И похожа на жука. (Ж) До того она кругла - укатиться бы смогла. (О)

С этой буквой на носу На эту букву посмотри -

Филин прячется в лесу (Ф) Она совсем как цифра три. (З)

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем:

Получилась буква …(М)

6. Станция «Собирай - ка».

Учитель:

- Пин приготовил для вас игру «Собери слова». Работаем в парах.

Собери слова.

Сначала столбик рассмотри,

Потом ответь на мой вопрос:

В каких словах стоят внутри,

Рот, ухо, лоб, усы, и нос?

Подсказки шепчет самосвал

Везу я буквы всех начал!

А буквы всех концов, друзья,

Уже отдельно ссыпал я.

-рот- ВО, Г, КО, М, Ю, а, мор, ОК, НЯ, ТЬ

-ухо-

-лоб-

-усы-

-нос-

(Ворота, мухомор, колобок, гусыня, юность).

Учитель:

- Молодцы! Как дружно вы умеете работать!

7. Станция «Конечная».

Учитель:

- Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы убедились, что Азбука многому нас научила. Скажем ей спасибо.

Ученики:

Ученик 1. Ты эти буквы заучи

Их три десятка с лишком. Маша Л.

А для тебя они - ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Ученик 2. Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях Алёна

И на седых вершинах.

Ученик 3. Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я». Влада

Учитель:

- На наш праздник пригласили директора нашей школы Болтовскую Людмилу Владимировну (поздравление, вручение подарков).

Поздравление родителей, вручение подарков.