Конспект урока № 85 по математике в 1 классе на тему: Закрепление

Математика (№ 85) 1ч

Тема: Закрепление. Цель: закрепить навыки табличного сложения в пределах 10, умение решать задачи и составлять обратные к данным, умение сравни­вать числа и числовые выражения. Задачи: закрепить знание таблицы сложения и вычитания в пределах 10 и случаи сложе­ния и вычитания с нулем; умение решать простые задачи; воспитывать умение сравнивать числа, числа и выражения; знание состава чисел; привить умение распознавать геометрические фигуры: отрезок, угол, луч.

Тип урока: закрепление знаний, умений и навыков.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Ход урока:

I. Орг. момент (создание коллаборативной среды).

Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

Все ли на месте, все ли в порядке:

Книги, ручки, карандаши, линейки и тетрадки?

II. Новый материал.

1) сообщение темы урока; 2) актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Устный счет - упражнения и игры на закрепление сложения и вычитания в пределах 10 («Волшебный стул» и т. п.).

3) Групповая работа: «Капельки» (цепочки примеров). III. Работа по учебнику. Задание 1 - Работа у доски по рядам («Перестрелка»). Составить неравенства, используя выражения. 5 + 4 * 6 - 3 8 + 2 * 9 - 5 4 + 3 * 2 + 4 4 + 3 * 5 + 4 и т.д. Задание 2 - Работа в группах на флипчартах. Составить задачи по кратким записям и схемам. Задача а). 1 гр. Задача б). 2 гр. Было - 6 д. Было - 8 д. Пришли - 3 д. Ушли - 2 д. Стало - ? д. Осталось - ? д. 6 + 3 = 9 (д.) 8 - 2 = 6 (д.) Ответ: всего 9 детей. Ответ: осталось 6 детей. Задание 3 - Работа в парах. Сравнить выражения. («Тур по галерее» - взаимопроверка). 7 + 0 * 7 - 0 5 - 5 * 5 - 2 6 + 0 * 6 + 2 4 + 4 * 4 + 0 3 + 2 * 3 + 0 8 + 0 * 8 - 8 Задание 4 - Назови состав чисел (Индивидуальная работа, взаимопроверка).

7 9 8
… 5 … 6 3 …

5 6 10
… 2 5 … 4 …
Задание 5 - устно. Продолжи ряды чисел. 1, 3, 5, … (7), … (9). 10, 8, 6, … (4), … (2).

IV. Физминутка.

Поднимите плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок.

Травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко.

V. Работа в рабочих тетрадях. Задание 1 - Записать неравенства в тетрадь (по рядам). Задание 2 - Составить задачи по кратким записям и схемам. Записать в пропись (После групповой работы самостоятельно записать решение и ответ задачи в тетрадь). Задание 4 - Самостоятельная работа. 10 - 5 = … (5) 10 - 2 = … (8) 10 - 1 = … (9) 10 - 8 = … (2) 10 - 9 = … (1) 10 - 7 = … (3) 10 - 6 = … (4) 10 - 4 = … (6) 10 - 3 = … (7)

VI. Рефлексия.

Оценивание.

- Чем сегодня занимались на уроке?

- Какие трудности у вас возникли сегодня на уроке?

Д/з: с. 142 - № 3, (с. 32 - прописи), карточка.

Оценивание.

Имя:

_________________
_________________

_________________

Моё настроение в начале урока

Самооценка

Оценка учителя

Задания

Отлично

(5)

Хорошо

(4)

Надо стараться лучше (3)

Считал(а) устно

«Волшебный стул»

Участвовал(а) в групповой работе «Капельки»

Участвовал(а) в групповой работе (составление и решение задачи)

Работа в парах («Тур по галерее»)

Состав чисел

(Самостоятельная работа)

Решение примеров

в прописях

(Самостоятельная работа)

Моё настроение в конце урока

Работа в группах. Составить задачи по кратким записям и схемам. Задача а). 1 гр. Было - 6 д. Пришли - 3 д. Стало - ? д. ________________ __________________ __________________

Работа в группах. Составить задачи по кратким записям и схемам. Задача б). 2 гр. Было - 8 Ушли - 2 Осталось - ? __________________ ___________________ ___________________

Назови состав чисел (Индивидуальная работа, взаимопроверка). 7 9 8
… 5 … 6 3 …
5 6 10 … 2 5 … 4 …
Работа в парах. Сравнить выражения. («Тур по галерее» - взаимопроверка).
7 + 0 * 7 - 0 5 - 5 * 5 - 2 6 + 0 * 6 + 2 4 + 4 * 4 + 0 3 + 2 * 3 + 0 8 + 0 * 8 - 8