- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока предметно-практической деятельности АппликацияКораблик с/к 3Б
Конспект урока предметно-практической деятельности АппликацияКораблик с/к 3Б
Раздел | Начальные классы |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Склярова Г.В. |
Дата | 12.12.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Тема: Аппликация «Кораблик» с/к 3б
Задачи: Закреплять у детей практические навыки аппликации. Корригировать и развивать пространственные представления через упражнения. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Материал: ножницы, клей, салфетки, клеёнки, листы А4, цв. карандаши, заготовки из цв. бумаги элементов кораблика.
Ход:
-
Орг. момент:
Ребята сегодня на уроке практической деятельности мы с вами научимся конструировать из бумаги кораблик.
Ветер по морю гуляет,
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах,
На раздутых парусах.
Расскажите, что вы представили себе, когда слушали стихотворение? Значит, что должно быть изображено на нашей картине? И хотя в стихотворении не упоминалось слово «солнце», я думаю его нужно поместить на нашу картину. Ведь в темноте мы не смогли бы увидеть ни кораблик, ни парус, ни море, ни облака.
-
Рассмотреть образец кораблика.
Что изображено на картинке?
Что есть у кораблика? Из каких частей состоит кораблик?
Что ещё изображено на картинке?
Мы сегодня с вами изготовим такой же кораблик.
-
А перед тем, как начать работать с бумагой и клеем, давайте потренируем пальчики. Поиграем в игру с пальчиками под названием «Капитан». А вы знаете. Кто такой капитан? Кого называют капитаном? Капитан - это самый главный человек на корабле, командир корабля. Повторите это слово и постарайтесь запомнить.
-
Пальчиковая игра «Капитан»
Концы пальцев направит вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговаривая стишок, показывать. Как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук - сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив большие пальцы рук и помахав пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде. Приставить поочередно ладони обеих рук горизонтально к бровям, как бы всматриваясь вдаль.
Я плыву на лодке белой
По волнам с жемчужной пеной.
Я - отважный капитан,
Мне не страшен ураган.
Чайки белые кружатся,
Тоже ветра не боятся.
Лишь пугает птичий крик
Стайку золотистых рыб.
И, объездив чудо страны,
Посмотрев на океаны,
Путешественник-герой,
К маме я вернусь домой.
-
Практическая деятельность
Для начала нам надо нарисовать волны. Где плавает кораблик?
А теперь берём прямоугольник - это наш кораблик. Что бы он совсем был корабликом нам надо остричь уголки по линиям. Получился кораблик. Находим середину листа, прикладывает наш кораблик. Ставим его на волну. А теперь намазываем клей и приклеиваем.
Чтобы наш кораблик поплыл на раздутых парусах нам нужно прикрепить палочку, на которую будет крепиться парус. Прикладываем её по середине кораблика на палубу. А теперь что не хватает кораблю? Правильно - паруса.
Берём треугольник и прикладываем его к палочке широкой стороной. Вот так.
А теперь намазываем и приклеиваем.
-
Динамическая пауза «Капитан»
Дети повторяют движения, слова за учителем.
Мы плывём по волнам. /Имитация рукой движение волны/
Я - отважный капитан. /Берут в руки бинокль и смотрят вдаль/
Ветер по морю гуляет, /Взявшись за руки, качаемся вправо-влево,
Ветер лодочку качает. вперед- назад/
Вёсла в руки мы берём, /Изображаем, как берём вёсла/
Быстро к берегу гребём.
К берегу пристала лодка,
Мы на берег прыгнем ловко. /Сначала приседаем, потом прыгаем вперед/
И поскачем по лужайке,
Будто зайки, будто зайки /Скачем на двух ножках/
-
Игру «Куда плывёт кораблик?»
Посмотрите на наш кораблик. Что ещё не хватает нашей картине?
Предложить детям дорисовать солнце, тучи.
Предложить детям по фантазировать. Куда плывёт корабли?
-
Итог. Чем мы с вами сегодня занимались на уроке?
-
Выставка работ.