Урок по познанию мира в 3 классе на тему Полезные ископаемые и их охрана

3 класс

Дата проведения урока: 11 декабря 2014г

Открытый урок по познанию мира

ТЕМА: «Полезные ископаемые и их охрана»

ЦЕЛИ:

Обеспечить усвоение знаний о делении полезных ископаемых на три группы; познакомить с полезными ископаемыми Казахстана.

Содействовать формированию мыслительной деятельности; развивать умение самостоятельно работать с книгой.

Содействовать нравственному, экологическому воспитанию.

ТИП УРОКА: комбинированный.

МЕТОДЫ: частично-поисковый, исследовательский, самостоятельной работы.

ПРИЕМЫ: беседа, показ, рассказ, самостоятельная работа с книгой, тестирование.

ФОРМА: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрации, физическая карта Казахстана, карта

Казахстана, доклады учащихся, кроссворд, тесты, образцы полезных ископаемых, модели карточек с нарисованными знаками полезных ископаемых.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

1.Психологический настрой.

- Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, пожелайте друг другу удачи. Я тоже вам желаю удачи.

2. Ситуация ожидания.

- Чего ожидаете от сегодняшнего урока? (ответы).

- В конце урока посмотрим, сбудутся ли ваши ожидания, а это зависит от вашей дружной работы. На уроке будьте внимательны, организованны.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке продолжим разговор о полезных ископаемых, узнаем, на какие группы они делятся. Какие полезные ископаемые добывают в нашей области, вы узнаете сами.

III. Проверка домашнего задания.

1.Фронтальный опрос.

- Что называется полезными ископаемыми?

- Почему ископаемые?

- Какие полезные ископаемые знаете?

- Назовите полезные ископаемые, известные вам из повседневной жизни?

- Как добывают нефть и газ?

- Что называется месторождением полезных ископаемых и бассейном?

- Как получают металл из руды?

2. Анализ стихотворения М.Чистякова «Моя земля».

Опережающее задание.

- Долгое время наш край считали окраиной царской России. Сейчас он является одним из крупнейших индустриальных, сельскохозяйственных и культурных регионов. Послушайте стихотворение нашего земляка Михаила Чистякова «Моя земля» и ответьте на вопрос: чем богата наша земля?

(Читает ученик, опережающее задание.)

Ты стала щедрой, молодою,

Раскинув шахты и поля,

Та пахнешь хлебом и рудою,

Моя иртышская земля.

Ты на реке меня качала,

Водила в дебри пихтача

И утром росным умывала

Из потаенного ключа.

- Что узнали нового?

- Что удивило вас?

- Как поэт называет свою землю?

- Чем богата «иртышская земля»?

3. Решение кроссворда. Работа в группах.

- Разгадав кроссворд, узнаете, какие полезные ископаемые добывают в Казахстане.

По горизонтали:

1.Он очень прочен и упруг

Строителям - надежный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны.

Гранит

2. Он несет в дома тепло,

От него кругом светло,

Помогает плавить сталь,

Делать краски и эмаль.

Уголь

3. Не зря она варилась

В доменной печи,

На славу получились

Ножницы, ключи …

Руда

4. Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе.

Он и на стройке, и на пляже

И он в стекле расплавлен даже.

Песок

5. В воде родится,

Соль

6. Без нее не побежит

Не танк, ни мотоцикл,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это?

Нефть

По вертикали:

1. Если встретишь на дороге, 2. Покрывают им дороги,

То увязнут сильно ноги. Улицы в селении,

А сделать миску или вазу - А еще он есть в цементе.

Она понадобится сразу. Сам он - удобрение.

Глина Известняк

ИТОГ: Какие полезные ископаемые добывают в нашем крае?

Назвать полезные ископаемые, которые используют в строительстве? Как топливо? Для приготовления пищи?

IV. Изучение нового материала.

1. Слово учителя.

- Итак, полезные ископаемые - это природные богатства, которые люди добывают из глубин земли или с ее поверхности и используют в хозяйстве. Характерной особенностью многих является ограниченность и невозобновимость.

По способу применения они делятся на три основные группы.

1.Горючие полезные ископаемые.

2. Рудные полезные ископаемые.

3. Нерудные полезные ископаемые.

Подробнее узнаете, прочитав статью в учебнике . Работать будете в группах согласно инструкции. В конце урока проведем тестирование. Будьте внимательны.

2. Самостоятельная работа по учебнику . Работа в группах. Опережающее задание (Полезные ископаемые Казахстана).

Инструкция.

1 группа. Горючие полезные ископаемые.

1. Что относится к горючим полезным ископаемым?

2. Найти и показать на карте месторождения каменного угля, нефти и газа.

3. «Добыча каменного угля в Казахстане» (Сообщение ученика, опережающее задание).

2 группа. Рудные полезные ископаемые.

1. Назвать рудные полезные ископаемые.

2. Что получают из рудных полезных ископаемых в процессе обработки?

3. Где сосредоточены месторождения рудных полезных ископаемых в РК? Найти и показать на карте.

4. «Рудные полезные ископаемые Казахстана» (Сообщение ученика, опережающее задание).

3 группа. Нерудные полезные ископаемые.

1. Назвать нерудные полезные ископаемые.

2. Как используются нерудные полезные ископаемые?

3.Найти и показать на карте месторождения нерудных полезных ископаемых?

4. «Нерудные полезные ископаемые Казахстана» (Сообщение ученика, опережающее задание).

V. Физминутка.

VI. Закрепление нового материала.

1. Тестирование. Индивидуальная работа.

1.Какие вещества называются полезными ископаемыми?

а) все полезные вещества;

б) витамины;

в) залегающие под землей природные вещества.

2.Выдели НЕ относящиеся к данной группе полезное ископаемое:

а) каменный уголь;

б) нефть;

в) гранит;

г) природный газ.

3.Выдели лишнее:

а) песок;

б) глина;

в) железная руда;

г) известняк.

4. Руда, из которой получают свинец и цинк:

а) свинцовая;

б) полиметаллическая;

в) цинковая;

г) железная.

5. Напиши названия полезных ископаемых, которые добывают в нашем крае?

6. На каких комбинатах в нашем крае из руды выплавляют металлы.

(самопроверка)

VII. Итог урока.

- Оправдались ли ваши ожидания?

- На какие группы делятся полезные ископаемые?

- Назвать полезные ископаемые Казахстана.

VIII. Домашнее задание.

Составить рассказ о полезных ископаемых Казахстана.