Конспект урока по математике Умножение круглых чисел

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5»

Открытый урок математики

во 2 «а» классе

2014-2015 учебный год

«Умножение круглых чисел»

Учитель: Давидова

Ольга Михайловна

Курск

Тема: Умножение круглых чисел

Цели:

• образовательные: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи в пределах 100;

• воспитательные: создание условий для воспитания коммуникативных навыков,

• развивающие: развитие логического мышления, внимания, памяти, речи.

Задачи урока по формированию УУД:

Предметных:

- совершенствовать навык табличного умножения;
- сформировать умение умножать круглые числа новым способом; развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметных:

Личностных:

- формировать интерес к приобретению новых знаний, умений, для совершенствования имеющихся;
- развивать положительное отношение к изучению математики и способность к осознанию преодолению своих трудностей.

Регулятивных:

- развивать умение принимать и сохранять учебную задачу;
- учить планировать учебную деятельность на уроке, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;
- развивать умение адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Познавательных:

- учить ориентироваться в своей системе знаний;
- осуществлять для решения учебных задач операции анализа, сравнения, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Коммуникативных:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

Тип урока: знакомство с новой темой, открытия новых знаний

Ход урока

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

Вас ждут затеи и задачи,

Игры, шутки - всё для вас!

Я желаю вам удачи -

За работу, в добрый час!

2. Математический диктант

Записать ответы:

- произведение чисел 9 и 8;

- сумма чисел 7 и 6;

- разность чисел 9 и 5;

- частное чисел 56 и 7;

- на сколько 48 больше 8;

- число 7 увеличить в 9 раз;

- число 64 уменьшить на 8;

- число 5 увеличить на 9;

- число 24 уменьшить в 4 раза;

- во сколько раз число 5 меньше, чем число 40.

3. Самостоятельная работа

1. В окружности проведи радиус ОА, диаметр ВС

А

В

С

Решение:

О

2. Найди площадь закрашенной фигуры.

4 см

8 см

2 см

3 см

Решение:

1. 8 ∙ 4 = 32 (см²) - S б

2. 3 ∙ 2 = 6 (см²) - S м

3. 32 - 6 = 26 (см²) - S з

Ответ: 26 см²

- Как надо изменить расположение фигур, чтобы площадь закрашенной фигуры надо было находить сложением?

2. Найди объём прямоугольного параллелепипеда

4 дм

3 см

2 дм

Решение:

(4 ∙ 2) ∙ 3 = 24 (дм³) - V

Ответ: 24 дм³

- Проверка индивидуально на экране, за правильное выполнение «+».

Оцените свою работу.

4. Самоопределение к деятельности

На экране записаны примеры

5 ∙ 3 17 ∙ 10 7 ∙ 30

4 ∙ 4 34 ∙ 10 80 ∙ 6

7 ∙ 8 4 ∙ 100 20 ∙ 40

9 ∙ 2 10 ∙ 52 3 ∙ 300

- Чем похожи примеры первого столбика? (Это табличные случаи умножения)

- Решите примеры.

- Чем похожи примеры второго столбика? (Один из множителей равен 10 или 100)

- Вспомните правило умножения на 10 и на 100 и решите примеры.

- Чем похожи примеры третьего столбика? (Один из множителей круглое двузначное или трехзначное число)

- Умеем ли мы решать такие примеры?

- Какая тема нашего урока?

Умножение круглых чисел

- Какую цель поставим перед собой сегодня на уроке? (Изучить прием умножения круглых чисел)

V. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

1) № 1 с. 69

- Допишите равенства.

- Какие свойства умножения они иллюстрируют?

а ∙ в = в ∙ а (а ∙ в) ∙ с = а ∙ (в ∙ с)

2) № 2 с. 69

- Подберите к каждому выражению из левого столбика равное выражение из правого столбика и найдите их значения.

6 ∙ 90 = (6 ∙ 9) ∙ 10 = 54 ∙ 10 = 540

70 ∙ 8 = (7 ∙ 8) ∙ 10 = 56 ∙ 10 = 560

20 ∙ 30 = (2 ∙ 3) ∙ 10 ∙ 10 = 6 ∙ 100 = 600

50 ∙ 20 = (5 ∙ 2) ∙ 10 ∙ 10 = 10 ∙ 100 = 1000

- Сформулируйте правило умножения круглых чисел.

- Проверьте себя по учебнику.

VI. Физкультминутка

4. № 5 с. 69 (коллективное выполнение)

5. Задача 8 с. 69

- Прочитайте задачу.

- Как ответить на первый вопрос?

- Что нужно, чтобы ответить на второй вопрос?

- Запишите решение и ответ самостоятельно. (Один ребенок у доски)

Решение:

1. 7 ∙ 5 = 35 (п.) - съел за обедом

2. 7 + 35 = 42 (п.) - съел за ужином

3. 42+42 = 84 (п.) - съел за весь день

4. 42 : 7 = 6 (р.) - больше съел за ужином, чем за завтраком

Ответ: 84 пирожка, в 6 раз больше

VII. Рефлексия

- Как умножить круглые числа?

- Оцените свою работу на уроке?

- Кто хорошо разобрался в новом материале?

- Кому нужна помощь?

VIII. Подведение итогов урока

- Где могут пригодится полученные знания.

XIV. Домашнее задание

№ 7,9 с. 70, дополнительно № 12 с. 70