- Преподавателю
- Начальные классы
- Анализ воспитательной работы 2класс
Анализ воспитательной работы 2класс
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 2 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Семыкина Г.И. |
| Дата | 25.10.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год
классного руководителя 2 класса Семыкиной Г.И.
Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году. Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей: Смоделировать и построить воспитательную систему класса направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Для достижения целей решались воспитательные задачи: Изучать личностные качества учащихся складывающиеся отношения в классном коллективе; Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества; Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей; Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры посредством их участия в играх, праздниках, викторинах и т.д. Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры. Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей. Воспитательная работа планировалась и осуществлялась по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение.
1. Характеристика класса
В классе обучается 14 человека: девочек - 7, мальчиков - 7. Двое детей живут в неполных семьях: Ревина А., Рыдаев А. Пятеро живут в многодетных семьях (Батищева К., Волобуева М., Горшевикова Ю., Чирков Е., Ширлинг.)
Если оценивать ребят, то они все хорошо воспитаны. Сложным в своем поведении я могла бы назвать Рыдаева Алешу. Это такие «очаг возбудимости». Нередко именно он создает шум и затевает возню на уроках (связь с мамой Алеши постоянная) Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт с взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.
2. Организация учебно-познавательной деятельности. Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу
учебного года 14 учащихся были переведены в 3 класс. К сожалению, в классе пока нет отличников, но на «4 и 5» закончили Афонина П., Горшевикова Ю., Ширлинг Г., Кузнецова К., Терентьев Д., Чирков Е., Батищева К., Габжанов Р. В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Рыдаева А. Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей. В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля. Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету. 
Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания. Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине.
В каждой четверти учащиеся участвовали в дистанционных олимпиадах. Особенно активны были Терентьев Д., КузнецоваК., Габжанов Р., Ширлинг Г., Чирков Е., Афонина П., Горшевикова Ю., Кучер А.
Самые активные участники олимпиад
Занятость учащихся за 2014-2015 учебный год в учреждениях дополнительного образования (в кружках, клубах).
Ф.И. учащегося
Занятость уч-ся в учреждениях дополнительного образования (в кружках, клубах).
Общее количество часов в неделю
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотрудничества
Я-гражданин России
Фиксики
танцевальный
Афонина Полина
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотрудничества
Я-гражданин России
Фиксики
танцевальный
5
Батищева Ксения
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-ества
Я-гражданин России
Фиксики
4
Волобуева Мария
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-ства
Я-гражданин России
Фиксики
4
Габжанов Расим
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-ства
Я-гражданин России
Фиксики
4
Горшевикова Юля
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-ства
Я-гражданин России
Фиксики
танцевальный
5
Кузнецова Катя
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
танцевальный
5
Кучер Алеша
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
4
Перов Ваня
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
4
Ревина Алена
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
танцевальный
5
Рыдаев Алеша
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
4
Терентьев Дима
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
4
Степанова Юля
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
танцевальный
5
Чирков Егор
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
4
Ширлинг Герман
Юный художник
Путешествие в мир дружбы и сотр-чества
Я-гражданин России
Фиксики
4
- Общий вывод о степени вовлеченности уч-ся: все ребята класса посещают учреждения дополнительного образования (100%).
3. Развитие коллектива класса. Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Проведённое исследование межличностных отношений в классе и уровня сформированности коллективистических отношений, показали высокий уровень сплоченности коллектива. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности. Самоуправление в классе. В сентябре мы выбрали актив класса, разделились на «звездочки» по интересам и месту проживания. Многие ребята хотели быть командиром, но победил Ширлинг Герман. Также у нас есть цветоводы, физорг, оформители, затейники, библиотекари. Все ребята имеют поручения (100%). Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения Терентьев Д., Кузнецова К., Габжанов Р.,Ширлинг Г. Были проведены проектно-исследовательские работы «Моя семья»,
«Дедушкина медаль», «Лекарственные растения», «Числа». Работа над проектами позволила учащимся применить имеющиеся знания и умения в реализации собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:
№ п.п
Ф.И.
учащихся
Школьные - мероприятия
названия 1 сентября
День Учителя День Здоровья Конкурс поделок из овощей Акция добро Новый год 8 Марта 23 Февраля Поздравление ветеранов Субботник День Победы 1
Афонина Полина
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
Батищева Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3
Волобуева Мария
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
Габжанов Расим
+
+
+
+
+
5
Горшевикова Юля
+
+
+
+
+
+
+
+
6
Кузнецова Катя
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
7
Кучер Алеша
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8
Перов Ваня
+
+
+
+
+
+
+
+
9
Ревина Алена
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
10
Рыдаев Алеша
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
11
Терентьев Дима
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
12
Степанова Юля
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
13
Чирков Егор
+
+
+
+
+
+
+
+
14
Ширлинг Герман
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Афонина П., Горшевикова Ю., Ширлинг Е. сделали поделки ко Дню Победы.
О подвиге героя Великой войны подготовила Афонина П. Великолепно рассказывали стихи: Кузнецова А., Волобуева М., Ширлинг Г., Терентьев Д..,
Хорошо танцуют Кузнецова К, Горшевикова Ю., Афонина П.
Зимние игры 
Подвижные игры в парке
Также, в течение года, были проведены классные часы: «Я - гражданин России», «Права и обязанности школьника», и др. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа «Память бережно храним» Внеклассные мероприятия: «День учителя», «День матери», «Здравствуй, Новый год!» «8 Марта », «Прощание со 2 классом»
Уборка в классе
Также были организованы выставки рисунков («Золотая осень», «Лучшая открытка к 8 Марта », «Зима-художница», «По страницам русских сказок», «Мы за здоровый образ жизни» и др.), игры и викторины («Друзья природы») Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.
4. Педагогическое взаимодействие с семьёй. Большую помощь в воспитательной работе мне оказывали родители. По сути, у нас с ними общие задачи - обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Но главным помощником классного руководителя является замечательный родительский комитет: Ширлинг А., Афонина М., Перова И. Благодаря этим мамам в классе проходил ремонт, дети организованно обеспечивались тетрадями. Родительский комитет всегда в курсе всех мероприятий в классе, школе. Заслуга именно родительского комитета в том, что родители организованно и чаще всего активно принимают участие во всех делах класса. Приняли участие в конкурсе поделок из овощей, цветочных букетов, поделок ко Дню Победы. Принципиальных разногласий «учитель-родители» не было. С некоторыми родителями приходилось вести индивидуальные беседы по вопросам учебы и поведения их детей.
В 2014 - 2015 г. проведено 4 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для родителей.
Родители принимала активное участие в совместных делах класса:
проведении экскурсий, оформлении и ремонте класса. 
5. Общие выводы. В целом воспитательная работа во 2 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.
О перспективных целях и первоочередных задачах на ближайшее будущее.
Цель: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; Формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Задачи:
1. Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.
2. развивать эмоционально - волевую сферу учащихся, продолжать знакомить с моральными чертами характера; Развитие лидерских качеств учащихся.
3. формировать бережливое отношение к своему здоровью
4. формировать у учащихся осознание принадлежности к школьному коллективу, развивать чувство «Мы», доброжелательного отношения друг к другу и к окружающим; Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.
Классный руководитель Семыкина Г.И.