Конспект по русскому языку Устаревшие и новые слова 3 класс

слова «устаревшие» и «новые» Цель: познакомить со словами, которые устарели, и словами, появляющимися в языке, обогащать словарный запас учащихся.

Ход урока I. Организационный момент. II. Работа над ошибками, допущенными в изложении. 1. Анализ речевых ошибок. (Учитель выносит на доску предложения из работ учащихся, содержащих речевые ошибки.) 2. Анализ орфографических ошибок. (Дети записывают слова, в которых были допущены ошибки, объясняют их написание, подбирают 3-5 слов на то же правило.) III. Знакомство с устаревшими словами. 1. - Словарный состав русского языка постоянно меняется: исчезают одни слова, появляются другие. Слова «уходят» из языка не сразу: сначала они становятся редко-употребляемыми, потом исчезают совсем. Есть слова, которые навсегда исчезли из русского языка, так как исчезли и предметы, которые они обозначали. Например: сока, кольчуга, орало. *Для учителя. Такие слова называются историзмами. - Есть и слова, которые перестают употребляться не потому, что исчезают соответствующие понятия, а потому, что слово заменилось другим словом с тем же значением. Например: перст - палец, чело - лоб, уста - рот (губы). *Для учителя. Такие слова называются архаизмами. 2. Игра «Объясни слово». - Многие устаревшие слова в нашей речи «живут» в пословицах и поговорках. Беречь как зеницу ока. Косая сажень в плечах. Как аршин проглотил. Гроша медного не стоит. - Запишите выражения, подчеркните устаревшие слова. - Как вы понимаете значение выражений? 3. На доске записано по 3 слова. Стрелец, солдат, красноармеец. Ракетчик, пушкарь, артиллерист. Винтовка, лук, автомат. - Какие из этих слов появились раньше? - Какие слова устаревают? - Запишите слова в порядке их появления в русском языке. 4. - Какие слова пришли на смену тем, что указаны на рисунке?

5. Игра «Угадай-ка». В сказке М. Горького «Случай с Евсейкой» рассказывается о том, как мальчик однажды свалился в воду. Рыбы долго оглядывали его, не понимая, на кого же он похож. Вот одна из них восклицает: - Хорош-хорош! Ни рак, ни рыба, ни моллюск. Ай-я-яй! - Погодите, я, может, еще авиатором буду, - говорит Евсей. - Вы догадались, кем хочет стать Евсейка? - Каким словом в русском языке заменилось слово «авиатор»? - Ответьте письменно на вопрос, употребив современное слово.

Отдых наш - физкультминутка. Занимай свои места. Шаг на месте левой, правой, Раз и два! Раз и два! Прямо спину все держите, Раз и два! Раз и два! И под ноги не смотрите, Раз и два! Раз и два! IV. Знакомство с новыми словами. 1. - С развитием науки, техники, промышленности, культуры язык постоянно пополняется новыми словами, которые служат названиями новых предметов, явлений, понятий. *Для учителя. Новые слова называются неологизмами. 2. - А вот новые слова, которые появились в наши дни. К одним вы уже успели привыкнуть, к другим - еще нет. Придумали конструкторы такой прибор, который сам, без летчика, ведет самолет. Ведь и он требует, чтобы у него было название. Какое же слово дали ему люди? «ТУ» летит Во мраке ночи Отдыхает в кресле Лётчик. Гладкая дорожка, Подремлю немножко. Автомат - автопилот Сам ведёт самолёт. Г. Сапгир - Как же назвали автоматического летчика? - Запишите ряд слов, начинающихся с авто-. 3. Отгадайте загадку. Мы забрались в этот шар, На волнах качаемся, Потихоньку, не спеша В море опускаемся. Дело наше вот такое: Изучаем дно морское. (Батискаф.) Г. Сапгир 4. «Угадай-ка». - Какое из слов моложе других? Корабль, автомоход, парусник. Лётчик, космонавт, пилот, авиатор. 5. Слова, образовавшиеся по образцу. - Новые слова могут образовываться и по образцу старых. приземлиться - прилуниться тракторист - бульдозерист - Почему со словами происходят такие изменения? - Даже маленькие дети, которые знают еще немного слов, создают свои новые слова по образцу известных. Говорили Вове: - Вова, Хоть немного съешь второго! Вова встал, Взглянул на рыбу, Что поджарена была. - Я напервился, спасибо! - И пошёл из-за стола. И. Демьянов - Какое слово придумал Вова? - По образцу каких слов оно создано? V. Итог урока. - О каких словах вы узнали? - Почему слова устаревают? - Откуда берутся новые слова? Домашнее задание: записать по 5 слов, ушедших из русского языка и новообразованных, объяснить (устно) их значение.