- Преподавателю
- Начальные классы
- Дүниетану пәні Адам өміріне не қажет
Дүниетану пәні Адам өміріне не қажет
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Дуйсенбай З.М. |
Дата | 08.01.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Пәннің аты:Дүниетану | Уақыты:05.09.2015 | Сыныбы:2 «а» | Мұғалім: Дүйсенбай Зылиха |
Сабақтың атауы | Адам өміріне не қажет? | ||
Мақсаты | Сабақтың мақсаты мен міндеттері:
Көрнекілігі:глобус,.карта,тәжірибе столы,пробиркалар,құм,саз,қант,су,ас содасы,кофе,шай,штатив,шыны , май шам. Нақыл сөздер:
| ||
Күтілетін нәтиже | |||
Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | |
Қызығушылықты ояту Психологиялық икем оқушылардың көңіл күйлерін жазу,сұрау: ТАМАША! ЖАҚСЫ! ОРТАША! II.Үй тапсырмасын тексеру. Судың қасиеттерін және жай күйі туралы білімдерін жинақтау,қорытындылау. -Судың қандай қасиеттерін білеміз?Оны дәлелдеңдер.
| |||
Мағынаны тану -Судың қандай үш жағдайы болады? Ол бір жағдайдан екінші жағдайға қалай көшеді? СУДЫҢ ЖАЙ КҮЙІ: Сұйық БУ Қатты(мұз) III.Оқушыларды жаңа сабақтың тақырыбымен ,міндетімен таныстыру.Дәптерге күнді жазу. Адам өміріне не қажет? Өткен тақырыптан еске түсіру. ТАМАҚ СУ АУА АДАМ ӨМІРІНЕ НЕ ҚАЖЕТ? ЖАРЫҚ ЖЫЛУ Бүгінгі сабақта біз топпен жұмыс істеп тәжірибе жасаймыз. 1 тапсырма
Суға қантты салып Суға тұз салып қорытынды шығарыңыз қорытынды шығарыңыз 2 тапсырма Суға ас содасын салып қорытынды шығарыңыз 3 тапсырма Суға шай салып қорытынды жасаңыз Суға кофе салып қорытынды жасаңыз Оқушылар қорытындыларын дәптерге жазады:
Қорытынды:Су еріткіш. 4 тапсырма Сазды суға салу Құмды суға салу Нәтижесін дәптерге жазу:Су лайланды.Ыдыстың қабырғасынан екінші жағындағы нәрсені көре алмаймыз,себебі саз,құм суға араласқанымен суда еріген жоқ.Суда ауа еріп оған араласады. Мұғаліммен бірге тәжірибе жасау: Таза суды шыны бетіне тамызып,астына май шаммен қыздырамыз.Су буға айналып,ұшып кетеді,ал шыны бетінде ақшыл дақ қалады.Бұл не? Қорытынды:Таза мөлдір судың өзінде еріген заттар бар.Әсіресе ,еріген заттар ащы суларда көп болады. Қорытынды шығару: Ерімейтін заттар СУ Еритін заттар (саз,құм) су буланады (қант,тұз,сода,шай,кофе)
Ал енді адам ағзасына күніне 10 литрдей су керек.Егер де адамның денесінен 1,5л су ағзадан буланса немесе тер күйінде шықса,адам қаталап шөлдейді.Адам баласы шөлге қарсы 3т күннен артық күресе алмайды.Егер адам денесіндегі судың 6-8 %азайса ,адам жартылай есінен танып қалады.10% азайса сілекейін жұтады,ал 12% кемісе адам өліп кетеді.
| |||
Сергіту сәті | Орманда кірпі келеді, | Ой сергітеді,шашағандары басылады | |
Ой толғаныс | Шығармашылық тапсырма: Балалар,су бізге дос қана емес,ол- тілсіз жау.Қыркүйек айында Туркия елінде тоқтамай жауған жаңбырдан қаншама ел зардап шекті -үйлері,машиналары судың астында қалды,елдің малы қырылып,көптеген адам суға кетті. 1981 жылы Үлкен Алматы өзені тасыды-қатты сел салдарынан мал,адамдарға,ауыл шаруашылығына зиян келді.Көптеген көпірлерді,тас жолдарды су шайып кетті. 2005 жылы біздің ауылдағы плотинадағы су тасып көптеген үйлерге,қораларға,көшелерге су кірді,ел судың бетін қайтару үшін көп еңбек етті. Экологиялық мәселелерге келетін болсақ,қазір біздің елімізде табиғаты таза,экологиялық ахуалы мінсіз аймақты табу бір маяшөптен ине іздегенмен бірдей.Мысалы:Арал теңізінің бұрынғы жалпы ауданы 66 мың шаршы шақырым болса,соның шамамен 23 мың шаршы шақырымында ғана су бар,қалған бөлігі шаң мен тұздың астында қалды. Балқаш көлінің жайы да мәз емес,оның суы тартылып,завод қалдықтары қөлге төгілуі көптеген зардап әкелуде. YI.Суды қорғау мәселелері.
Қазақта адамгершілікке арналған үш сауал бар,олар: 1.Шөлге құдық қазған 2.Өзенге көпір салған 3.Жолға ағаш еккен Осы орайда ауылдың сынып жатқан көпірін жаңадан салып ,елдің алғысын алған ауыл азаматы «Матан»шаруа қожалығының басшысы Жадаев Мұратты айта кету жөн. YII .Суға байланысты ырым -тыйымдар:
Суға байланысты мақал-мәтелдер мен нақыл сөздер:
YIII.Сабақты қорытындылау | ||
Үйге тапсырма | Мазмұндау | Күнделіктеріне жазып беремін | |
Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
| Бағалау парақшасын толтырады. | |
Кері байланыс |
| Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Сабақты жүргізген мұғалімнің аты-жөні. 01.09.2015
Дүйсенбай Зылиха
2 «а» сыныбы
Оқушы саны-21
Атырау қаласы
Ы.Алтынсарин атындағы №11 орта мектеп
Сабақтың атауы
Тақырыбы :Білім күні.Менің Отаным- Қазақстан.
Сілтеме
«Дүниетану» .1 сынып, Алматы «Атамұра» 2012.
К.Жүнісқызы.Қ.Аймағамбетова.Н.Нұрахметов.Н.Жапанбаева.
Сабақ жоспары
Жалпы мақсаты
1. Өсімдіктердің ауаны тазартуы,тамақ, құрылысқа пайдалану жайлы білу. 2 Өсімдікті қорғауға баулу. 3. Өсімдіктерің адам өміріндегі маңызын өмірде пайдалану. Оқығанын әңгімелеп үйрену.
Міндеттер:
1.Сыни ойлауға үйрету.
2.Білімді өмірде қолдана білуге,зерделеуге,тәжірибе жасауға дағдыландыру.
Топтық жұмыс кезінде бір-бірімен пікірлесе отырып,әр топ білімдерін бекітеді.
3. Оқушыларды көркемдікке тәрбиелеу.
Түрі
Жаңа білімді меңгерту сабағы.
Әдісі
Сыни ойлауға үйрету,АКТ-ны қолдану,Диалогтық оқыту,Дарынды және талантты балаларды оқыту.
Мұғалім үшін оқу нәтижелері
1.Сабақта білім алуға ,шығармашылықпен жұмыс жасауға үйренеді.
2.Өз ойын айтуға,салыстыруға,талдауға үйренеді.
3.Бір-бірінің жауабын тыңдауға үйренеді.
Сабақта туындаған негізгі идеялар
1.Оқушылардың бірін-бірі оқыту арқылы,аталған тақырыпты меңгеруі.
2.Мұғалім оқуға бағыттап отыру.
3.Оқушылардың білімін,дағдыларын дамыту.
Күтілетін нәтиже
1.Оқушылардың өмірдегі біліміне,білігіне сүйену.
2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы,оқушының жаңа ойлау дағдысын қалыптастыруға жағдай жасау.
Сабақ барысы:
Мұғалімнің әс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сәлемдесу
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
Бір бірімен амандасу арқылы көңіл күйлерін көтереді.
Топқа бөлу
Мотивациялық бөлім
Ү Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны.
Өсімдік жеміс мәдени өсімдіктер
Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау
Операциялық бөлім.
өсімдікжеміс
Жаңа сабақ:
Көкөніс
Дәрі
а) Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы.
1. Өсімдіктер ашыққанда тамақ.
2.Шөлдегенде сусын. Нан демалыс орны
3. Ыстықта көлеңке, сая.
4. Суықта баспана. Үй
5. Ауырғанда дәрі,
6. Ренжіп, мұңайғанда-сүйсіндіріп қуантатын табиғаттың ғажайып сұлу көркі.ә) Өсімдік туралы өлең оқу.г) Жұмбақ шешу.
Күннің көзін сүйемін,
Күнге басымды иемін.
Моншағым мол мойнымда,
Үлкен қалпақ киемін.
Сергіту сәті.
Диалогқа түсіп,сұрақтарға жауап беру
Рефлексиялық бөлім.
-Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы қандай?
-Өсімдіктен не дайындайды?
-Суреттегі заттар неден дайындалған?
Рефлексия.
Бүгін нені үйрендік, Нені білдік?
Не ұнады
«Екі жұлдыз,бір тілек»Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерге жазу
Үйге тапсырма:
Мәтінді оқу,сұрақтарға жауап беру.
Бағалау.
Тапсырманы орындауына байланысты бағалау.
Бір біріне сұрақ қойдыру арқылы өздеріне бағалату