Развитие речи: Обучающее изложение «Приятели»

Раздел Начальные классы
Класс -
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Тема: Развитие речи. Обучающее изложение «Приятели».

Цели: закрепить представление о виде письменной работы - изложение текста

Задачи: повторить изученный материал, закрепить представление о виде письменной работы - изложение текста, учить грамотному изложению устного текста и соответствующего оформления, способствовать совершенствованию навыков каллиграфического письма и правописания, совершенств. навыков самостоятельной работы; воспитывать усидчивость, старательность, аккуратность, способствовать нравственному воспитанию.

Ход урока

1. Орг. момент

2. Псих. настрой

3. Постановка целей и задач

4. Ознакомление с содержанием и способами выполнения работы.

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим работу по развитию речи и продолжим работу по обучению грамотного письменного изложения содержания текста.

  • Чтение текста

Приятели.


Молодой медвежонок бродил по полянке и наткнулся на маленькую лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка сразу отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед за ней. Так они и добрались до большой лужи. Хитрая лягушка прыгнула в воду. Глупый медвежонок засунул туда лапу, отдернул, потряс ею. Куда же подевался приятель?

Ответы на вопросы

Вопросы:

  1. С кем встретился медвежонок на полянке?

  2. Почему лягушка отпрыгнула?

  3. Как это понял медвежонок?

  4. Как закончилась «игра»?

  5. Какое чувство вызывает у вас медвежонок?

План:

  1. Встреча с маленькой лягушкой

  2. Давай поиграем!

3. Куда же подевался новый приятель?


  • Работа над содержанием текста. Пересказ текста.

  • На доске записаны опорные слова: наткнулся, протянул, отпрыгнула, потряс.

  • Пересказ текста полностью. - Что напишем в своём изложении?



  • Самостоятельная работа учащихся. Проверка выполненной работы.

(Повторное чтение текста про себя - Сопоставление количества вопросов и количества предложений в тексте).

  • Написание текста в тетради, проверка выполненной работы.

5. Итог урока. Дети сдают тетради на проверку.

6. Домашнее задание. (повторить все изученные правила).






Приятели.



Молодой медвежонок бродил по полянке и наткнулся на маленькую лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка сразу отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед за ней. Так они и добрались до большой лужи. Хитрая лягушка прыгнула в воду. Глупый медвежонок засунул туда лапу, отдернул, потряс ею. Куда же подевался приятель?


Приятели.



Молодой медвежонок бродил по полянке и наткнулся на маленькую лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка сразу отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед за ней. Так они и добрались до большой лужи. Хитрая лягушка прыгнула в воду. Глупый медвежонок засунул туда лапу, отдернул, потряс ею. Куда же подевался приятель?


Вопросы:

  1. С кем встретился медвежонок на полянке?

  2. Почему лягушка отпрыгнула?

  3. Как это понял медвежонок?

  4. Как закончилась «игра»? - новый абзац

  5. Какое чувство вызывает у вас медвежонок?




Вопросы:

  1. С кем встретился медвежонок на полянке?

  2. Почему лягушка отпрыгнула?

  3. Как это понял медвежонок?

  4. Как закончилась «игра»? - новый абзац

  5. Какое чувство вызывает у вас медвежонок?




Приятели.



Молодой медвежонок бродил по полянке и наткнулся на маленькую лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка сразу отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед за ней. Так они и добрались до большой лужи. Хитрая лягушка прыгнула в воду. Глупый медвежонок засунул туда лапу, отдернул, потряс ею. Куда же подевался приятель?




Приятели.



Молодой медвежонок бродил по полянке и наткнулся на маленькую лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка сразу отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед за ней. Так они и добрались до большой лужи. Хитрая лягушка прыгнула в воду. Глупый медвежонок засунул туда лапу, отдернул, потряс ею. Куда же подевался приятель?


Вопросы:

  1. С кем встретился медвежонок на полянке?

  2. Почему лягушка отпрыгнула?

  3. Как это понял медвежонок?

  4. Как закончилась «игра»? - новый абзац

  5. Какое чувство вызывает у вас медвежонок?




Вопросы:

  1. С кем встретился медвежонок на полянке?

  2. Почему лягушка отпрыгнула?

  3. Как это понял медвежонок?

  4. Как закончилась «игра»? - новый абзац

  5. Какое чувство вызывает у вас медвежонок?




Приятели.



Молодой медвежонок бродил по полянке и наткнулся на маленькую лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка сразу отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед за ней. Так они и добрались до большой лужи. Хитрая лягушка прыгнула в воду. Глупый медвежонок засунул туда лапу, отдернул, потряс ею. Куда же подевался приятель?


Приятели.



Молодой медвежонок бродил по полянке и наткнулся на маленькую лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка сразу отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед за ней. Так они и добрались до большой лужи. Хитрая лягушка прыгнула в воду. Глупый медвежонок засунул туда лапу, отдернул, потряс ею. Куда же подевался приятель?


Вопросы:

  1. С кем встретился медвежонок на полянке?

  2. Почему лягушка отпрыгнула?

  3. Как это понял медвежонок?

  4. Как закончилась «игра»? - новый абзац

  5. Какое чувство вызывает у вас медвежонок?




Вопросы:

  1. С кем встретился медвежонок на полянке?

  2. Почему лягушка отпрыгнула?

  3. Как это понял медвежонок?

  4. Как закончилась «игра»? - новый абзац

  5. Какое чувство вызывает у вас медвежонок?







© 2010-2022