Преподавателю
Начальные классы
Задания по дисциплине основы педагогического мастерства

Задания по дисциплине основы педагогического мастерства

Раздел	Начальные классы
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Бурмак Т.В.
Дата	05.05.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Тематика контрольных работ по дисциплине «Основы педагогического мастерства»

2014-2015 уч.год преподаватель: Бурмак Т.В.

Пояснительная записка.

Контрольная работа является одной из форм текущей аттестации. Она предполагает проверку качества усвоения знаний в письменной форме. Это один из видов самостоятельной работы студентов. Задания предназначены для студентов специальностей 050146 преподавание в начальных классах; 050144 Дошкольное образование; 050148 Педагогика дополнительного образования; 050141 Физическая культура

Выполнение контрольной работы способствует:

Формированию умений работать с литературой, отбирать актуальную информацию, логично структурировать.
Закреплению знаний и практических умений по «основам педагогического мастерства».
Развитию познавательных способностей самостоятельности, ответственности.

Критерии оценки:

Соответствие содержания заявленной теме глубина, грамотность изложения материала.
Логичность, последовательность изложения материала в соответствии с планом.
Применение теоретических знаний при выполнении практических заданий.
Оформление работы в соответствии с требованиями (наличием плана, списка литературы)
Своевременность выполнения работы .

Вариант 1

Тема: «Специфика педагогической деятельности».

План:

Введение

1. Понятие педагогической деятельности.

2. Компоненты педагогической деятельности.

3. Специфика педагогической деятельности.

4.Профессиональная готовность и пригодность к педагогической деятельности.

5. Заполнить таблицу: -прочитайте приведенные ниже определения «педагогическая деятельность» - это: - допишите самостоятельно найденные вами определения педагогической деятельности: -проанализируйте все определения, найдите то общее, что их объединяет и различия.

определение

сходство

различие «разумное и целенаправленное развитие сознания в человеке» (К.Д.Ушинский)

«труднейшее искусство… в котором очень важной способностью является умение изобретать новые приемы в обучении» (Л. Н. Толстой);

разновидность общетрудовой человеческой деятельности, направленной на воспитание и образование подрастающего поколения» (Н. В. Кузьмина).

Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Введение в педагогическую деятельность: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений/ А.С.Роботова, Т.В.Леотьева; под ред.А.С.Роботовой,-М.; Изд.центр «Академия», 2004

2.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

Вариант 2

Тема: «Сущность и структура педагогического мастерства».

План:

Введение

1.Педагогическое мастерство - понятие, сущность.

2.Структура педагогического мастерства.

3.Роль эмпатии в педагогической деятельности 4. Подберите литературу, относящуюся к изучению данной темы. Из разных информационных источников выпишите 2-3 примера педагогического мастерства творчески работающих учителей. Объясните, почему вы считаете данных учителей мастерами своего дела. 5. Заполните таблицу: -проанализируйте все определения, найдите то обще, что их объединяет и различия.

определение

сходство

различие А.И. Щербаков: «Педагогическое мастерство - это синтез научных знаний, умений, навыков, методического искусства и личных качеств учителя».

Н.Н. Тарасевич: «Педагогическое мастерство - комплекс свойств личности учителя, необходимых для высокого уровня профессиональной деятельности».

Л.А. Байкова: «Педагогическое мастерство - высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве учителя, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания развития ребенка».

6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006 2. Якущева С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студ.учреждений сред.проф.образования/ С.Д. Якушева. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Вариант 3

Тема: «Становление педагогического мастерства».

План:

Введение

1.Пути, условия, средства становления педагогического мастерства.

2.Ступени профессионального роста учителя.

3.Самообразование и самовоспитание как фактор совершенствования профессионального мастерства. 4. Заполните таблицу «Характеристика методов самовоспитания» методы характеристика Самоубеждение

Самовнушение

Самоприказ

Самоободрение

Аутогенная тренировка

5.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

Вариант 4

Тема: «Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства».

План:

Введение

1.Понятие педагогической техники.

2.Принципы педагогической техники.

3. Компоненты педагогической техники.

4.Педагогическая задача.

5.Заполните таблицу «Структура педагогической техники»

Умения управлять собой

Умения взаимодействовать

6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

Вариант 5

Тема: «Педагогическая культура».

План:

Введение

1.Педагогическая культура как часть общечеловеческой культуры.

2.Структура педагогической культуры.

3.Педагогическая позиция 4.Имидж учителя. 5.Заполните таблицу « Техника создания личного обаяния» Качества, составляющие имидж Характеристики Визуальный эффект

Коммуникативная механика

Флюидное излучение

6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

Вариант 6

Тема: «Психолого-педагогические помехи в деятельности педагога».

План:

Введение

1.Затруднения в педагогической деятельности, функции затруднений.

2.Психологические барьеры. 3.Ошибки в деятельности педагога. 4.Педагогические стереотипы. 5.Заполните таблицу « Педагогические страхи и их причины» Педагогические страхи Причины

6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

Вариант 7

Тема: «Артистизм - компонент творческой индивидуальности педагога».

План:

Введение

1.Творческий потенциал педагога.

2.Психолого-педагогические признаки театрального и педагогического действия.

3. Артистизм в структуре личности педагога. 4. Юмор как средство актерского мастерства педагога. 5.На основе сопоставления деятельности актера и педагога составьте перечень общих признаков этих профессий. 6. Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

Вариант 8

Тема: «Речевая культура педагога».

План:

Введение

1.Понятие культуры речи.

2.Функции речи педагога.

3.Приемы выразительности речи педагога. 4. Основные характеристики речи. 5.Составьте рекомендации для педагога по соблюдению гигиены голоса. 6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

2.Малиновская В.Н. методическое пособие по курсу «Введение в специальность и основы педагогического мастерства» - Москва 1992 3. Якущева С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студ.учреждений сред.проф.образования/ С.Д. Якушева. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Вариант 9

Тема: «Педагогическое мастерство и авторитет педагога».

План:

Введение

1.Понятие авторитета педагога.

2.Уровни педагогического авторитета.

3. Структура педагогического авторитета.

4.Специфические особенности педагогического авторитета. 5. Стадии становления авторитета. 6.Заполните таблицу « Виды ложного авторитета и их характеристика» (А.С. Макаренко) Виды ложного авторитета характеристика

7.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

Вариант 10

Тема: «Сущность педагогического общения и педагогической коммуникации».

План:

Введение

1.Технология педагогического общения.

2.Методы и приемы общения.

3.Вербальные и невербальные средства общения.

4.Правила ведения спора, аргументация.

5.Заполните таблицу «Функции педагогического общения»

Функции педагогического общения

характеристика

Информационная

Воспитательная

Познание людьми друг друга

Организация и обслуживание предметной деятельности

Реализация потребности в контакте с другим человеком

Открытие ребенка на общение

6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

Вариант 11

Тема: «Убеждение и внушение в педагогическом процессе».

План:

Введение

1.Педагогчическое взаимодействие и воздействие.

2.Убеждения в педагогическом процессе, ограничения в использовании убеждений.

3.Истиные и ложные убеждения.

4.Внушения в педагогическом процессе, виды внушений.

5. Приведите примеры использования внушений в школьной практике. 6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

Вариант 12

Тема: «Технология аргументации и речевого информативного воздействия».

План:

Введение

1.Общие сведения о споре.

2.Стадии ведения спора.

3.Дискуссия, техника ведения дискуссии.

4.Приведимте примеры использования педагогом приемов выразительности речи.

5.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

Вариант 13

Тема: «Педагогический конфликт и тактика его разрешения».

План:

Введение

1.Педагогический конфликт, основные линии противоречий.

2.Причины возникновения педагогических конфликтов.

3.Предупреждение и разрешение педагогических конфликтов.

4.Разработайте правила для разрешения педагогического конфликта. 5.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Козырев И.Г. Введение в конфликтологию; Учеб. пособие.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-176 с.

2.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

3.Малиновская В.Н. методическое пособие по курсу «Введение в специальность и основы педагогического мастерства» - Москва 1992 4. Якущева С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студ.учреждений сред.проф.образования/ С.Д. Якушева. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Вариант 14

Тема: «Педагогическое требование, педагогическая оценка».

План:

Введение

1.Педагогическое требование, черты педагогического требования.

2.Особенности оценочной деятельности педагога.

3.Алгоритм создания ситуации успеха.

4.Наказание как метод педагогического воздействия.

5.Дайте характеристику видам наказания, способствующим организации правильного поведения обучающихся. 6.Список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

1.Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учебн.пособие для вузов/ Н.А. Морева.-М.,: Просвещение, 2006

загрузить