Урок по русскому языку на тему

Русский язык Тема: Письмо близким людям. (Развитие речи) Цели: 1.Познакомить учащихся с письмом как разновидностью текста, имеющая свою структуру и стилистические особенности. 2.Научить учащихся писать письмо близким людям. 3.Обогатить речеведчекие знания учащихся в процессе работы над письмом. 4.Способствовать развитию речи. 5.Воспитывать чувство осознания важности переписки, культуру речевого этикета; любовь, бережное отношение, уважение к бабушкам и дедушкам и близким людям. Оборудование: виды конвертов, интерактивная доска.














Ход урока:

1. Оргмомент

2. Вступительная беседа

3. Постановка темы и цели урока.

1. -Ребята, а с какой целью люди пишут письма?

С какой целью люди пишут письма?

Общаются на расстоянии

Сообщают друг другу новости

Рассказывают о своей жизни

Поддерживают друг друга в трудную минуту

Разделяют радость

-При каком условии возникает необходимость написания письма? (Если люди живут далеко друг от друга, не в одном городе)

(Чтение по цепочке детьми и дополнение своих ответов)

2. -С помощью писем люди общаются, значит письмо - это средство общения. А какие средства общения вы знаете?

3. -А сейчас, ребята, я вам зачитаю несколько писем. А ваша задача - определить, какие же бывают письма.

Письмо №1

Дорогие дети! От души желаю вам, хорошие маленькие люди, будьте всю жизнь чутки и отзывчивы к чужому горю. Будьте здоровы, любите друг друга. Крепко жму ваши лапки, да будут они честны и сильны.

Максим Горький



-Что это за письмо? (Письмо - пожелание, в котором писатель М.Горький желает детям быть чуткими и добрыми. В каждом письме запечатлевается образ человека, который его пишет. Это письмо говорит о том, что писатель любил детей.)

Письмо №2 С дне рождения, мои дорогие близнецы! Всегда думаю о вас, для вас собираю интересные книги. Любите нашу Родину, растите веселыми, здоровыми, дружными, упорными в учении и труде. Любящий вас дедушка Коля.
-Что это за письмо? (Это письмо поздравление, в котором дедушка поздравляет своих внуков с днем рождения и желает им здоровья, дружбы между собой и т. д.)

Письмо №3

Здравствуйте, дорогие мама и папа! Пишу вам из лагеря. Мне тут очень нравится. Когда вы приедете? Я уже соскучилась по дому. Приезжайте скорее, не забудьте привезти кроссовки. Целую. Ваша дочь Оля.
-Кому адресовано это письмо? (Это письмо родителям. В нем Оля сообщает о том, что ец нравится в лагере. Особенностью этого письма является то, что оно содержит не только информацию, но и отражает настроение, переживания девочки.)
-Какие же бывают письма, давайте подытожим. На интерактивной доске:

4. -Как вы понимаете эти слова?

5. -А в чем доставляется письмо адресату?

6. О культуре оформления письма

Культура оформления письма. 1.Писать разборчивым почерком. 2.Нельзя писать на обрывках бумаги и мятых листочках. 3.Письмо складывать не более двух раз.
-Многие ре6бята любят посылать в письме рисунки. Например, Катя написала письмо бабушке о том, что родились котята, тут же нарисовала их. От этого письмо стало более интересным.

7. О структуре письма.

Письмо - это …

• Рассказ

• Стихотворение

• Текст

8. Составление плана письма.

Сочинение. 1.Вступиетльная часть 2.Основная часть 3.Заключительная часть

Письмо. 1.Начало (зачин). 2.Основная часть 3.Концовка

План письма. I.Приветствие. Обращение. (Здравствуйте, дорогие бабушка и дедушка. Пишет вам ваша внучка…) Начальная фраза о состоянии переписки (Давно от вас нет писем. Решила вам написать сама. или Получила от вас письмо, решила вам написать …)
II.Основное содержание письма, сообщение о новостях.

• Семейные дела
• Работа родителей
• Мои школьные дела
• О четвероногих питомцах
• О погоде
• О городских новостях …

Здравствуй, бабушка! Мы живем хорошо. Не волнуйся, все в порядке. Мы купили с мамой три золотые рыбки. В воскресенье ездили в лес с соседями за клюквой и грибами. Я нашла три подберезовика и пятнадцать груздей. До свидания. Лена.
-Что вы можете сказать об этом письме? Найдите начало, зачин. Письмо Лены начинается с обращения. Какое обращение было бы бабушке более приятным? (Здравствуй, дорогая бабушка!) -Чего недостает в этом письме? (Фраза о состоянии переписки) -Какая часть отсутствует в этом письме.? (Обращение к адресату) -Письмо близким людям должно быть более теплым, сердечным, оно должно приносить радость.
V.Подведение итога урока. -Подводя итог урока, хочу спросить, кто из вас сумеет теперь написать письмо. Кому захотелось написать письмо близким людям?
На интерактивной доске запись с рисунком: Бабушки и дедушки ждут от вас писем.