План воспитательной работы в классе

Раздел 1

Анализ воспитательной работы за предыдущий год.

Раздел 2.

Цели и задачи воспитательной работы школы и класса.

Идеальная цель воспитательной работы школы - включение подрастающего поколения в жизнь общества. Формирование образа жизни достойного ЧЕЛОВЕКА - ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ, ГРАЖДАНИНА МИРА. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Современный национальный воспитательный идеал определяется :

• в соответствии с национальным приоритетом;

• исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;

• согласно Конституции РФ;

• согласно Закону РФ «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст.14) и задачам основных образовательных программ (ст.9,п.6).

Реальная:

- воспитание гражданина, любящего свою семью, школу, край, село, Россию;

- человека культуры и нравственности.

Задачи.

В сфере личностного развития обеспечить:

• готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

• готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности. Социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

• формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

• развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

• принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных традиций;

• готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

• способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

• трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

• осознание ценности других людей , ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности, умение им противодействовать;

• свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией. Будущими поколениями;

• укрепления веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений обеспечить:

• осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

• готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

• развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

• заботу о благосостоянии многонационального народа РФ, поддержание межэтнического мира и согласия;

• осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу РФ, Отечеству;

• понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

• бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

• законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

• духовную , культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений содействовать:

• формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах;

• укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

• повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

• повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

• укреплению национальной безопасности.

Цель класса

Формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру, гражданственность.

Задачи класса

• Помочь детям адаптироваться к школе, классу учителям, друг к другу. Содействовать общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса.

• Работать над сплочением ученического коллектива.

• Содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.

• Формировать чувство долга и ответственности за свои поступки.

• Воспитывать у учащихся взаимопонимание, доброту, взаимопомощь.

• Стимулирование самостоятельной деятельности ребенка.

• Формировать широту кругозора и культуру мышления.

• Воспитывать бережное отношение к природе, своему родному краю, к животному и растительному миру.

• Укреплять здоровье детей через занятия спортом, проведение различного рода физических пауз на уроке, игр на свежем воздухе; принимать участие в спортивных соревнованиях школы.

• Воспитывать ответственное отношение к учёбе. Добиваться выполнения детьми требований Устава школы.

• Формировать интерес к истории нашего отечества, развивать чувство гордости к своей Родине.

• Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

• Проводить диагностику личности и коллектива.

Работа с родителями.

• Поддерживать постоянную связь с родителями.

• Регулярно проводить родительские собрания /тематика выбирается родителями на 1 организационном собрании/

• Посещение на дому.

• Проводить диагностику на предмет удовлетворенности образовательным процессом, изучение социального заказа родителей.

Раздел 3.

Общие сведения о классе

1. Всего обучающихся: 12 человек

Мальчиков -7

Девочек - 5

2. Ф.И.О. обучающихся:

1.Александрин Никита Алексеевич

2. Блинова Дарья Сергеевна

3.Вагин Павел Николаевич

4. Думчев Павел Александрович

5. Ерхан Мария Александровна

6.Жемеричкин Александр Романович

7.Жинова Валерия Сергеевна

8. Зубанов Алексей Денисович

9. Карпилевич Владислава Сергеевна

10. Рюмин Александр Александрович

11 Федосеева Ника Сергеевна

12 Черемнов Даниил Андреевич

Из полных семей - 9 человек

Из неполных семей - 3 (Карпилевич Владислава, Жинова Валерия и Рюмин Александр)

Из неблагополучных семей ----------------

Из малообеспеченных семей - 4 человека ( Александрин Никита, Думчев Павел, Рюмин Александр, Ерхан Мария)

Опекаемых-----------

Из многодетных семей - 2 (Блинова Дарья, Зубанов Алексей)

С ослабленным здоровьем-------------

Нарушение осанки

Нарушение зрения

Хронические заболевания (плоскостопие)

Прочие.

Частые ОРЗ

Инвалиды

Органы пищеварения

Органы дыхания

Нервной системы

По вспомогательной программе

Рюмин Александр

Александрин Никита

Думчев Павел

3. Ученическое самоуправление (Ф.И.О. ученика)

Староста - Жинова Валерия Сергеевна

Сектор культуры - Карпилевич Владислава Сергеевна

Сектор учебы - Федосеева Ника Сергеевна

Сектор спорта - Александрин Никита Алексеевич, Жемеричкин Александр Романович

Сектор милосердия - Думчев Павел Александрович , Зубанов Алексей Денисович

Сектор правопорядка и чистоты - Блинова Дарья Сергеевна , Рюмин Александр Александрович

Пресс - центр - Ерхан Мария Александровна, Вагин Павел Николаевич, Черемнов Даниил Андреевич

• Родительский актив класса.

а) Председатель родительского комитета - Марахтанова Светлана Петровна /8 9376394255

б) Член родительского комитета школы - Ашигалиева Екатерина Александровна/

телефон: 89272783189

в) Член Управляющего совета ----

Раздел 4.

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива.

• Общие сведения о классе.

В классе учиться 12 человек с начала учебного года. Все обучающиеся усваивают программный материал, с трудом постигает науки Жемеричкин Александр из-за неусидчивости, невнимательности, Рюмин Александр - из-за невнимательности . Остальные дети на уроке более внимательны, активны. Они слушают, понимают и выполняют все необходимое. Отношения в классе доброжелательные, но иногда случаются эксцессы, решаемые в итоге мирно. Классное руководство осуществляется в демократическом стиле с высоким уровнем требовательности к самооценке учащихся, их ответственности за порученное дело. Свои беды, радости и тайны дети доверяют «классной маме».

2. Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы.

Все дети общительные. Формальных и неформальных лидеров нет. Учащиеся к критике относятся спокойно, стараемся развивать самокритичность. Много запланировано мероприятий с использованием тестов, чтобы дети быстрее адаптировались к школе, друг другу. Учимся выполнять требования, правила внутреннего распорядка. Класс активный благодаря воспитательной работе, проводимой по сплочению коллектива в форме бесед, классных часов, психологических тренингов. Все мероприятия стараюсь проводить в виде игры, так как это самый лучший вид работы для детей этого возраста.

3. Характеристика общения обучающихся в группе.

Детский коллектив не очень сплочённый. Дети пока присматриваются друг к другу, заводят отношения, учатся дружить. Между мальчиками и девочками не вполне дружеские отношения. Этому мы только учимся, постоянно беседуем, проводим психологические тренинги, игры. Могут поспорить все с Жемеричкиным Александром и Рюминым Александром ,если они обзываются, толкаются. В поведении Александрина Никиты прослеживается негативизм (желание привлечь внимание отрицательным поведением- он один в семье ребёнок, его много балуют).

4. Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся.

Так как мы только пришли учиться, то многого не умеем делать : 6 человек умеют читать по слогам: Жинова Валерия, Ерхан Мария, Черемнов Даниил, Зубанов Алексей, Карпилевич Владислава и Федосеева Ника. Остальные дети не знают даже некоторых букв. Цифры знают до десяти, могут указать на количество предметов, заданных той или иной цфрой, имеют представление о квадрате, треугольнике, круге. Но считать примеры без помощи пальцев не умеет никто. Самостоятельно работать не умеют. Не все выполняют по образцу. Постоянно активирую внимание на всех уроках, так как быстро устают. Сообразительными и более внимательными можно считать Ерхан Марию, Жинову Валерию, Карпилевич Владиславу, Черемнова Даниила, Блинову Дарью, Думчева Павла. Очень ответственно относятся к работе Жинова Валерия, Блинова Дарья, Федосеева Ника и Думчев Павел. Менее усидчивы и быстро утомляются Зубанов Алексей, Жемеричкин Александр, Рюмин Александр.

5.Творческий потенциал и творческая активность обучающихся.

Первоклассники в полном составе с удовольствием участвуют в различных мероприятиях класса . В школьных пока участие не принимали. Посещают кружок «Волшебная поляна», «Умелые руки», «Мир фольклора». У коллектива наблюдается потребность в творческой занятости , им нравятся коллективные формы работы.

6. Уровень воспитанности членов коллектива, усвоение ими социального опыта.

Класс в целом не очень дисциплинированный из-за того, что быстро устают, поэтому много бегают по коридору. Могут не всегда хорошо себя вести как на уроках, так и во внеурочное время, получают замечания в основном мальчики (Александрин Никита, Жемеричкин Александр). В большинстве случаев они знают как надо себя вести, но не всегда получается. Дети чуткие, в меру ответственные. Все ребята любят трудиться на уроках труда, рисования и наводить порядок в классе.

Для сплочения коллектива на классных часах и переменах проводим беседы, игры, коллективные виды занятий. Воспитываем чуткость, взаимопомощь друг к другу в рамках дежурства в классе.

Работаем по усвоению не только учебных знаний, но и по повышению уровня воспитанности, социализированности, сплоченности и ответственности коллектива.

Раздел 5.

Ок

тябрь

Классный час на тему: « Развитие произвольности»

Учимся работать и сохранять учебники.

Заполняем дневники

Акция в классе «Подарки своими руками» ко дню пожилого человека

Обучающиеся

Учитель

1-5

Социальное, духовно-нравственное.

Родительское собрание «Режим дня - основа сохранения и укрепления здоровья ребёнка»

Классный час на тему: «Мой режим дня»

Беседы с родителями, детьми о ведении тетрадей, дневников, внешнем виде.

Игры на свежем воздухе

Классный руководитель

Обучающиеся

8-12

Социальное,

общеинтеллектуально,

спортивно - оздоровительное.

Классный час на тему: «Настоящий друг»

Коллективная работа по оформлению «Классного уголка»

Беседа «Где можно играть?»

Классный руководитель

15-19

Социальное,

общекультурное,

социальное.

Классный час на тему: «Настроение»

Отчет перед родителями о работе за 1 четверть.

План на каникулы

День матери. Фотоколлаж «Моя мама».

Ответственные сектора.

Классный руководитель

22-26

Духовно-нравственное,

общекультурное,

социальное.

Родительское собрание на тему:« Трудности и возможности 7-8 летнего ребёнка»

Инструктаж на каникулы

Эвакуация из здания школы на случай пожара

Классный руководитель

Социальное,

общеинтелектуальное.

Индивидуальная работа «Осеннее дерево»/нитки

Обучающиеся

Социальное

Ноябрь

Классный час на тему: «Наш класс-единая команда»

Инструктаж в начале 2 четверти.

Посещение детей на дому

Классный руководитель

12-16

Общекультурное,

социальное.

Беседа «Дом, в котором я живу».

Классный руководитель

Духовно-нравственное,

общеинтеллектуально.

Классный час на тему: «Вежливость»

Род. Собрание на тему: «Игра - средство развития детей 7-8 летнего возраста (презентация)

Отследить выполнение режима.

Игры на воздухе.

Урок-зарисовка «Моя любимая МАМА!»

Классный руководитель

Обучающиеся

19-23

Социальное, духовно-нравственное.

Классный час на тему: «Мой дневник»

Конкурс рисунков в классе

Работа по направлению

« Я познаю мир»

Обучающиеся

Классный руководитель

26-30

Духовно-нравственное, социальное.

Декабрь Классный час на тему: «Учимся общаться»

Беседы с родителями и детьми о поведении на переменах (правила для учащихся)

Беседа «Зачем нужны прививки?»

Классный руководитель

3-7

Общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное.

Классный час на тему: «Объединяемся играя»

Наблюдения за природой (изменения)

Классный руководитель

10-14

Общекультурное

Классный час на тему: «Организационное»

Творческая мастерская «Деда Мороза»Изготовление игрушек новогодних.

Подготовка к Новому году»

Обучающиеся

17-21

Общеинтеллектуальное,

духовно-нравственное.

Классный час на тему: «Встреча Нового года»

Конкурс рисунков

Подготовка к Празднику «Ёлки».

.План на каникулы.

Классный руководитель

Обучающиеся

24-28

Общеинтеллектуальное

Родительское собрание «Итоги 1 полугодия ( чему мы научились)».

Инструктаж на каникулы

Тестирование по адаптации детей

Беседа «Лёд- опасность или развлечение?»

Классный руководитель

Социальное

Январь

Классный час на тему: « Сказка лечит, сказка учит»

Конкурс рисунков «Зимушка-зима»

Игры на свежем воздухе

Беседа «Учёба - главный труд ученика»

Сектор культуры

Сектор милосердия и спорта

14-19

Общеинтеллектуальное

Классный час на тему: «Моя тетрадь»

Беседы с родителями и детьми об ответственности любого рода.

Экскурсия в природу «Наблюдения за природой» (изменения)

Классный руководитель

21-25

Общекультурное,

духовно-нравственное,

общеинтеллектуальное.

ИИнструктаж на

Начало четверти

ч

Классный руководитель

Общекультурное

Классный час на тему: «Правила общения»

Родительское собрание на тему: «Формирование адекватной оценки знаний с позиции педагога и первоклассника»

Поделки из ваты

Беседа с родителями «Как сберечь здоровье ребенка!»

Классный руководитель

28-2

Социальное,

Общеинтеллектуальное.

Февраль

Классный час на тему: «Вспомним детей-героев»

Творческие навыки: отгадай загадки о зиме, о природе.

Беседа «Культурно-гигиенические навыки».

Сектор учебы и культуры

Классный руководитель

4-9

.Духовно-нравственное,

Общекультурное.

Классный час (Музыкально-спортивное развлечение)«Будем в армии служить»

Аппликации для пап, братьев, одноклассников.

Игры на свежем воздухе.

Конкурс рисунков «Мой папа».

Обучающиеся

Сектор спорта

18-22

Социальное,

духовно-нравственное,

спортивнооздоровительное.

Классный час «Мои права, мои обязанности»

Урок-практикум «Чувства и поступки»

25 -29

Общекультурное,

социокультурное

Март

Классный час: «Полезные и вредные продукты»

Конкурс рисунков «Весна пришла»

Поделки по теме проекта

Подготовка к празднику мам, бабушек.

Сектор культуры

4-8

Общекультурное,

социальное,

духовно-нравственное.

Внеклассное мероприятие «8 марта -Мамин праздник»

Конкурс рисунков «Моя мама».

Открытка для мам, бабушек, сестер..

Классный руководитель

Обучающиеся

Духовно-нрвственное,

социальное

Классный час на тему: «Как сказать НЕТ вредным привычкам!»

Инструктаж «Поведение на водоемах».

Беседа. «Откуда берутся грязнули?»

Дежурство в классе.

Классный руководитель

Сектор порядка

11-16

Общекультурное,

общеинтеллектуальное

Классный час «Впереди каникулы. Чем себя занять?»

Список литературы, рекомендуемый на каникулы.

Родительское собрание на тему: «Кто в семье главный?»

Классный руководитель

18-22

Социальное,

спортивно-оздоровительное

Праздник в классе «Прощай, БУКВАРЬ»

Кл. час на тему : «Мальчики и девочки»

Инструктаж на каникулы

Классный руководитель

Общеинтеллектуальное

Социальное

Апрель

Классный час «Человек среди людей»

Собираем материал для проекта «Времена года

Конкурс рисунков «Большая вода»

Подготовка к отчетному мероприятию по защите проекта

Классный руководитель

Обучающиеся

8-12

Общеителлектуальное,

общекультурное

Классный час на тему: « Подготовка к конференции «Первый шаг к успеху»

Проект. «Времена года»

Инструктаж на начало 4 четверти

Классный руководитель

15-19

Общеинтеллектуальное.

Классный час на тему: «Тайна моего Я»

Участие в общешкольных соревнованиях

Сбор материала учениками.

Участие в викторине «Что я знаю о космосе»

Дежурство в классе.

Классный руководитель

Обучающиеся

22-26

Общекультурное,

социальное,

духовно-нравственно.

Спортивнооздоровительное

Классный час на тему: «Что можно есть, а чего НЕЛЬЗЯ?»

Беседа «Внешний вид учеников».

Рисунки неправильных продуктов

Классный руководитель

29-3

Общекультурное, общеинтеллектуальное, спортивнооздоровительное.

Родительское собрание на тему: «Поговорите со мной, родители!»

Классный руководитель

Духовно-нравственное,

социальное,

общекультурное

Май

Классный час на тему: «Пусть не будет войны никогда!»

Экскурсия в природу «В мире красок и мелодий»-

Подготовка к митингу 9 мая.

Презентация Доронкиной О.В. «На войне маленьких не бывает».

Классный руководитель

6-10

Духовно-нравственное

Общеинтеллектуальное

Классный час на тему «Мы переходим во 2 класс»

Конкурс рисунков « Нет войне».

Воспитание взаимопомощи «Помоги слабому»

Классный руководитель

13-17

Духовно-нравственное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное

Итоговое родительское собрание совместное с детьми. «До свиданья 1 класс!»

Инструктаж на каникулы.

Классный руководитель

Родители

20-25

Общекультурное,

социальное,

общеинтеллектуальное.