Переместительное свойство сложения 1 класс

Открытый урок математика, 1 класс тема «Переместительное свойство сложения» 10.02.2015

Оборудование: словарь Ожегова слово Добро, листочки для команды, задачи распечатать со слайдов, геом.матер-л на столе.

круги на линолеуме - 3 штуки.

1.Орг.момент

-Доброе утро, ребята.(хором)

-Повернитесь к нашим уважаемым гостям и тоже пожелайте им доброго утра(желают, садятся)

-Ребята, мы всегда, каждое утро говорим друг другу «Доброе утро». А как вы понимаете эти слова?

Показываю словарь. -В словаре Ожигова слово добро означает, как нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу, добрый поступок. Согласны?(да)

-Тогда повернитесь к своему соседу(соседке) по парте , скажите на ушко доброе слово и улыбнитесь друг другу.

-Ребята, а как вы думаете, математические знания помогут нам в жизни совершать добрые поступки?(пример приводят- посчитать, рассчитать, измерить…)

- А с помощью математики мы можем привести свой ум в порядок?(да)

-Вот и известный русский ученый Мих.Васил.Ломоносов сказал… слайд1

-Давайте начнем и мы с самого утра приводить свой ум в порядок и просыпаться.

2.Актуализация знаний.

А.-Начнем с занимательного счета.- по цепочке Слайд 2,3,4

Слайд 5 в паре - посчитайте и запишите только ответ на листочке.Чья пара быстрее, тому факел.

Б. -Вспомним, как решать задачи.

-Из чего состоит задача?

Вспомним правило… чтобы узнать, на сколько…

-Вы работаете в группе, правила работы в группе( выбрали командира, кто читает, записывает решение, отвечает) повернулись друг к другу, на листочках записываете только решение, ответ устно. Слайд 6-13

Проверка сразу каждой задачи.

-Чем отличается решение последней задачи от предыдущих? (решается сложением)

-Как называются числа при сложении?

3.Формирование темы, открытие новых знаний.

А. работа в парах слайд 14

-составьте по рисунку 4 равенства

(2 + 5 = 7
5 + 2 = 7
7 - 2 = 5
7 - 5 = 2)

- Что вы можете сказать про первые два равенства. (Поменяли числа местами, а результат остался таким же.)

1) - Давайте поиграем. (На полу начерчены 3 овала.)

А) 3 мальчика + 4 девочки = ? 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма- 3 овал

Б) 1 слагаемое - похлопали в ладоши, 2 слагаемое - подняли руки вверх.

В) Выполняем сложение - перебегаем в третий овал.

Г) Запишите равенство. (3 + 4 = 7) в тетрадь

Д) Поменялись местами. Девочки встали в первый овал, а мальчики - во второй. Какое равенство сейчас мы запишем? (4 + 3 = 7) в тетрадь

- Чему равно значение суммы в первом и во втором случаях? (7)
- Что сделали со слагаемыми? (Поменяли местами, переставили.)
- А сумма? (Не изменилась, осталась та же.)
- Какой вывод мы можем сделать? (От перестановки слагаемых сумма не меняется.)
- Давайте откроем учебник и проверим, правильно ли мы с вами сделали вывод? (Читают вывод в учебники.)
- Как вы думаете, как можно назвать это свойство сложения? (Предположения детей.)
- Какова тема нашего урока? (Переместительное свойство сложения.)

-Задачи урока?(научиться решать неравенства с одинак.слаг-ми, понять, что при сложении одинак.чисел рез-т один)

Б.-Давайте на основании проделанной работы попробуем сделать вывод(от перестановки…) проверка по учебнику. Стр.14 правило, мальчики,№1.

4. Первичное закрепление

А. слайд 15- сравни, не вычисляя.

Б. слайд 16

Решение примеров в группе

-Используя переместительное свойство сложения, составьте выражения и запишите их на листочки.(1 из группы к доске-2-3 чел., проверка, все пишут в раб. Тетр.)

5. Тема? Решили поставленные задачи?

6.Рефлексия слайд слайд 17.Оцените свою работу - карандаш

-помните, в начале урока мы говорили про добрые поступки. А если я сначала помогу маме, а потом поиграю с сестрой, колличество моих добрых дел изменится? Докажите с помощью новых математических знаний.(от перестановки…)

Молодцы!