Занятие в ГПД. Сценарий спортивной игры Найди клад

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №386

Кировского района Санкт-Петербурга

Сценарий спортивной игры «Найди клад»

для проведения спортивного часа на прогулке в группе продленного дня с детьми младшего школьного возраста.

Провел: Воспитатель в ГПД

Еременко Д.С

Санкт-Петербург

2015г.

Сценарий спортивной игры «Найди клад»
для проведения спортивного часа на прогулке в группе продленного дня.

Цели: - Сохранение и укрепление здоровья детей

- Формирование мотивации на здоровый образ жизни.

Задачи: 1. Научить воспитанников чтению плана местности и ориентированию.

2. Формировать товарищеские и доброжелательные взаимоотношения.

3. Развивать силу, ловкость, выносливость, логическое мышление.

4. Воспитывать самостоятельность и ответственность перед коллективом.

Оборудование: письма с заданиями, фломастеры, клей, листы с планом пришкольного участка, клад сверток конфет.

В составлении конспекта занятия была использована «Игровая технология» и ее приемы:

 выполнение воспитателем различных игровых действий,

 загадывание загадок,

 введение элементов соревнований.

Место проведения спортивной игры является пришкольная спортивная площадка.

Ожидаемые результаты:

Воспитанники научатся ориентироваться в игровом пространстве и читать план местности.

Сформируются товарищеские взаимоотношения в группе.

Разовьется сила, ловкость и чувство ответственности с чувством самостоятельности.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1 Этап

Сбор группы, постановка цели и разъяснение правил безопасности поведения на спортивной площадке.

Сбор необходимого оборудования, участие в принятии правил поведения на спортивной площадке.

2 Этап

Организация прохождения заданий воспитанниками.

Прохождение предложенных заданий.

3 Этап

Награждение и рефлексия

Рефлексия

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит превратиться в настоящих пиратов и найти клад! В нашей кладовой я нашла записку капитана корабля «Летучий Голландец», в ней мы и найдем первую подсказку, как же нам найти клад!

-Перед тем как отправиться на поиски клада, давайте вспомним какие правила поведения в помещении и на улице мы знаем (дети называют правила поведения). Во время прогулки мы будем соблюдать все эти правила и быстро найдем пиратские сокровища!

Группа строится парами и по указаниям в письме отправляется к раздевалке на 1 этаже. Воспитанники находят конверт на одной из скамеек.

Я люблю его смотреть

Очень нравится «болеть»

И кричать всем вместе «Гол!»

Классная игра ……!

-Ребята, а где играют в футбол? Правильно, на футбольном поле! Давайте отправимся туда, но прежде, нам необходимо соответственно одеться!

На футбольном поле находим новое задание.

Футбол-это спортивная игра, а спорт укрепляет здоровье. Настоящие пираты очень

сильные и ловкие! Пришло время узнать, сможете ли вы пройти наши испытания!

Игра «Квадрат». Дети, плотно прижимаясь друг к другу встают в квадрат и выполняют задания: сделать 4 шага в лево, сделать 2 шага вперед, присесть, встать, сделать 5 шагов на право и разойтись в шеренгу.

Игра «Продолжи пословицу»

В здоровом теле- здоровый …

Курить здоровью …..

Чистота залог …..

Богатство на месяц, а здоровье на всю ….

Здоровье дороже …..

-А следующее задание вы найдете под деревом, на котором зимой рдеют красные ягоды. Как называется это дерево? Правильно, рябина!

Под рябиной ребята находят новое послание.

-Проведем небольшую физкульт-минутку. А после, проведем турнир «Попади в цель».

Воспитанники делятся на 2 команды, выбирают капитана команды, поочередно изучают и запоминают рисунок мишени и с завязанными глазами с помощью фломастера и указаний капитана пытаются попасть в центр нарисованной мишени.

-Молодцы, ребята. Вот и последнее наше задание, после его выполнения вы получите карту и по ней найдете сокровища!

П

После выполнения задания воспитанникам вручаются 4 части карты сокровищ, их необходимо правильно соединить и следовать пути.

Сокровища мы находим в нашем классе, после чего угощаемся сладкими призами и проводим рефлексию занятия.

-Какие вы молодцы! Выполнили все задания капитана и получили заслуженный приз. Всем ли понравилась наша прогулка? Давайте мы поблагодарим капитана и нарисуем для него рисунки. Нарисуем здорового, сильного и улыбающегося капитана, если прогулка очень понравилась!

Большое спасибо за ваши рисунки, я обязательно передам их капитану и еще передам, что в 1 классе учатся умные и сильные подрастающие пираты!

Методические рекомендации к данному сценарию.

• Чтобы заинтересовать воспитанников, необходим образ не воспитателя ГПД, а юнги, помощника капитана. Подобное перевоплощение заставит детей вжиться в предлагаемую роль будущего пирата.

• Правила поведения в помещении и на улице, должны быть сформулированы самими воспитанниками, таким образом, они прочнее закрепятся.

• Так же правила должны повторяться в ходе прогулки.

• При разделении воспитанников на команды, должны выбираться капитаны, для определения очередности выполнения задания.

• Для определения капитанов команд, необходимо обратить внимание на более активных воспитанников, с помощью предыдущих заданий.

• В холодное время года, при прогулке на улице, интеллектуальные задания должны чередоваться с физическими упражнениями.

• Во вручении сладких призов, должны участвовать капитаны. Т.е. каждый капитан вручает призы участникам своей команды.