Календарно-тематическое планирование по предмету «Математика в 1 классе

№

Тема

Планируемые результаты

Кол-во

уроков

Дата

Примечание

Предметные

Метапредметные

Личностные

по плану

по факту

ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ЧИСЕЛ. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.

1.

Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов.

Обучающийся будет уметь:

- сравнивать предметы по размеру: больше, меньше, выше, ниже, длиннее, короче;

- сравнивать предметы по форме: круглый, квадратный, треугольный и др.;

Будет иметь:

пространственные представления о взаимном расположении предметов;

будет знать:

- направление движения: слева

направо, справа налево, сверху вниз;

- временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Обучающийся получит возможность познакомиться:

- с геометрическими фигурами (куб, пятиугольник);

- порядковыми и количественными числительными для обозначения результата счета предметов;

-с понятиями «направление движения», «расположение в пространстве»;

научиться обобщать и классифицировать предметы.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках.

2. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника.

3. Сравнивать предметы, объекты.

4.Классифицировать предметы, объекты по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать рабочее место. 2. Осуществлять контроль в форме сличения своей

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

1

2.

Сравнение группы предметов

(с использованием количественных и порядковых числительных)

1

3.

Пространственные представления (вверх, вниз, направо, налево).

1

4.

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Пространственные представления: перед, за, между, рядом.

1

5.

Сравнение групп предметов:

на сколько больше?

на сколько меньше?

1

6.

На сколько больше (меньше)? Счёт. Сравнение групп предметов. Пространственные представления.

1

7.

Закрепление пройденного материала.

1

8.

Закрепление пройденного материала.

Диагностическая работа по теме «Пространственные и временные представления».

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10. ЧИСЛО 0. НУМЕРАЦИЯ.

9.

Понятия «много», «один».

Письмо цифры 1

Обучающийся будет знать:

-название, последоват. и обозначение чисел от 1 до 10;

-состав чисел в пределах 10;

- способ получения числа, следующего и предшествующего;

- знать математические понятия: равенство, неравенство; точка, кривая, прямая линия, отрезок, ломанная, многоугольник, углы вершины и стороны многоугольника.

Обучающийся будет уметь:

- называть «соседние» числа по отношению к любому числу в пределах 10;

- выполнять вычислен.в примерах вида 4 + 1, 4 - 1 на основе знания нумерации;

- чертить отрезки с помощью линейки и измерять длину в см;

- решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).

Обучающийся получит возможность научиться:

- склонять числительные «один», «одна», «одно»;

- строить треугольники и четырехугольники из счетных палочек;

- группировать предметы по заданному признаку;

-узнать виды многоугольников;

- решать ребусы, магические квадраты, круговые примеры, задачи на смекалку.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках

2. Осуществлять поиск информации, используя справочные материалы учебника

3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5.Классифицировать предметы, объекты по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить дополнения, исправления в свою работу

4. Определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать нормы речевого этикета.

2. Вступать в диалог.

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

1. Принимать статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.

3. Выполнять правила поведения

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

1

10.

Числа 1, 2. Письмо цифры 2

1

11.

Число 3. Письмо цифры 3

1

12

Числа 1, 2, 3.

Знаки «+» «-» «=»

1

13.

Число 4. Письмо цифры 4

1

14.

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

1

15.

Число 5. Письмо цифры 5.

1

16

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.

1

17.

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

1

18.

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

1

19.

Числа от 1 до 5. Закрепление изученного материала.

1

20.

Знаки «>». «<», «=»

1

21.

Равенство. Неравенство

1

22.

Многоугольники

1

23.

Числа 6. 7. Письмо цифры 6

1

24.

Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7

1

25.

Числа 8, 9. Письмо цифры 8

1

26.

Числа от 1 до 9. Письмо цифры 9

1

27.

Число 10. Запись числа 10

1

28.

Числа от 1 до 10. Закрепление

1

29.

Сантиметр - единица измерения длины

1

30.

Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков

1

31.

Число 0. Цифра 0

1

32.

Сложение с 0. Вычитание 0

1

33

Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10

и число 0»

1

34.

Закрепление.

Диагностическая работа по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0»

1

35.

Закрепление знаний по теме «Нумерация»

1

36.

Закрепление знаний по теме «Нумерация.

Числа от 1 до 10 и число 0»

1

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

37.

Прибавить и вычесть число 1

Обучающийся будет знать:

- конкретный смысл и название действий сложения и вычитания;

- знать и использовать при чтении и записи числовых выражений названия компонентов и результатов сложения и вычитания;

- знать переместител. свойство сложения;

- знать таблицу сложения в пределах 10 и соответствующие

случаи вычитания;

- единицы длины: см и дм, соотношение между ними;

- литр;

- единицу массы: кг.

Уметь:

- находить значение числовых выражений в 1 - 2 действия без скобок;

- применять приемы вычислений:

при сложении - прибавление по частям; перестановка чисел;

при вычитании - вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения;

- выполнять сложение и вычитание с числом 0;

- находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного;

- уметь решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.

Обучающийся получит возможность научиться:

- группировать предметы по заданному признаку;

- решать ребусы, магические квадраты, круговые примеры, задачи на смекалку, головоломки, цепочки примеров, задачи-шутки, логические задачи;

- строить многоугольники, ломанные линии.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках.

2. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника.

3. Понимать информацию,

представленную в виде текста, рисунков, схем.

4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5. Группировать, предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль (сличение работы с эталоном).

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном.

4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета. 2. Вступать в диалог.

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

1

38.

Прибавить и вычесть число 1

1

39.

Прибавить и вычесть число 2

1

40.

Слагаемые. Сумма

1

41.

Задача (условие, вопрос)

1

42.

Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку

1

43.

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц

1

44.

Присчитывание и отсчитывание по 2

1

45.

Закрепление изученного.

1

46.

Закрепление. Проверка знаний.

1

47.

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов)

1

48.

Решение задач и числовых выражений

1

49.

Закрепление изученного

1

50.

Закрепление изученного

1

51.

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления

1

52.

Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач

1

53.

Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач

1

54.

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц.

1

55.

Состав чисел. Закрепление

1

56.

Состав чисел. Закрепление

1

57.

Решение задач изученных видов

1

58.

Решение задач изученных видов

1

59.

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Закрепление

1

60.

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Закрепление

1

61.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц(с двумя множествами предметов)

1

62

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1

63.

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1

64.

Проверочная работа.

1

65.

Закрепление. Решение задач.

1

66.

Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений

1

.

67.

Прибавить и вычесть число 4. Закрепление изученного материала

1

68.

Задачи на разностное сравнение чисел

1

69.

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, задачи на разностн. сравнение

1

70.

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц

1

71.

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. 4. Решение задач изученных видов

1

72.

Перестановка слагаемых

1

73.

Перестановка слагаемых. Применение переместительного свойства сложения для случаев вида _+5, 6, 7, 8, 9

1

74.

Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы

_+5. 6, 7, 8, 9

1

75.

Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала

1

76.

Закрепление. Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание».

1

77.

Связь между суммой и слагаемыми

1

78.

Связь между суммой и слагаемыми

1

79.

Решение задач.

1

80.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность

1

81.

Вычитание из чисел 6, 7.

Состав чисел 6. 7.

1

82.

Вычитание из чисел 6, 7. Закрепление изученных приёмов

1

83.

Вычитание из чисел 8, 9.

Состав чисел 8, 9

1

84.

Вычитание из чисел 8. 9. Решение задач

1

85.

Вычитание из числа 10

1

86.

Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания

1

87.

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание»

1

88.

Килограмм

1

89.

Литр

1

90.

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»

1

91.

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание»

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20

92.

Устная нумерация чисел от 11 до 20

Обучающийся будет знать:

- название, последовательность и обозначение чисел от 11 до 20;

- десятичный состав чисел в пределах 20;

- как получить при счете число, следующее за данным числом и число, ему предшествующее;

- единицу времени: час;

Уметь:

- читать, записывать и сравнивать числа от 11 до 20;

- называть «соседние» числа по

отношению к любому числу в пределах 20;

- выполнять вычисления в примерах вида 10 + 7, 17 - 7, 17 - 10;

- определять время по часам с точностью до часа.

Обучающийся получит возможность научиться:

- группировать предметы по заданному признаку;

- решать ребусы, магические квадраты,

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках.

2. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4.Классифицировать предметы,

объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном.

3. Определять последовательность изучения материала.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог.

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и

переживаниям других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

поведения в

1

93.

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц

1

94.

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц

1

95.

Дециметр

1

96.

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации

1

97.

Решение задач и выражений

1

98.

Закрепление

по теме «Числа от 1 до 20»

1

99.

Закрепление

1

100

Подготовка к введению задач в два действия

1

101

Подготовка к введению задач в два действия

1

102

Ознакомление с задачей в два действия

1

103

Ознакомление с задачей в два действия

1

104

Проверка знаний

1

ТАБЛИЧНОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

105

Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток

Обучающийся будет знать:

- таблицу сложения и соответствующие случаи вычитания;

Уметь:

- выполнять сложение двух однозначных

1

106

Случаи сложения вида _+2. _+3

1

107

Случаи сложения вида _+4

чисел, сумма которых больше 10, с использованием изученных приемов вычислений;

- решать задачи в одно и 2 действия на сложение и вычитание.

1

108

Случаи сложения вида _+5

1

109

Случаи сложения вида _+6

1

110

Случаи сложения вида _+7

Обучающийся

получит возможность научиться:

- группировать предметы;

1

111

Случаи сложения вида _+8, _+9

1

112

Таблица сложения

1

113

Решение задач и выражений. Закрепление вычислительных навыков

1

114

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение»

1

115

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение»

1

116

Приём вычитания с переходом через десяток

1

117

Случаи вычитания 11-_

1

118

Случаи вычитания 12-_

1

119

Случаи вычитания 13-_

1

120

Случаи вычитания 14-_

121

Случаи вычитания 15-_

1

122

Случаи вычитания 16-_

1

123

Случаи вычитания 17-_, 18-_

1

124

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание»

1

125

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание»

1

126

Итоговая диагностическая работа

1

127

Повторение

Обучающийся будет знать:

- название и последовательность чисел от 0 до 20;

- название и обознач. действий сложения и вычитания;

- таблицу сложения чисел в пределах 10 и случаи вычитания;

Уметь:

- считать в предел. 20;

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

- находить значение числового выражения в 1 - 2 действия в пред. 10 (без скобок);

- решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

- решать задачи в одно действие на нахожден. числа, кот.на нескол. единиц больше или меньше данного.

Познавательные УУД:

1. Понимать информацию.

2.Классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочееместо.

2.Вносить дополнения, исправления в работу, если она расходится с эталоном (образцом).

3. Определять последовательность изучения материала,.

КоммуникативныеУУД

1. Вступать в диалог.

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.

4.Участвовать в коллект. обсуждении учебной проблемы.

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживания других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

1

128

Повторение

1

129

Повторение

1

130

Повторение

1

131

Повторение

1

132

Повторение

1

Итого - 132 часа