Программа гражданско-патриотического воспитания Я рожден в России

Муниципальное образовательное учреждение

Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа

Программа

гражданско-патриотического воспитания

"Я рожден в России"

2011 - 2016 гг

Составила: Каргина Елена Николаевна, зам. директора по ВР

П. Зеленая Роща

2011

Содержание

1.Пояснительная записка……………………………………….….. 3

2.Содержание программы…………………………..……………….9

3. Формы занятий …………………………………………………….. 11

4. Мероприятия по реализации программы…………… 12

3.Методическое обеспечение………………….……………….…14

4.Используемая литература………………………….……………15

«Всякая благородная личность глубоко
осознает свое кровное родство,
свои кровные связи с Отечеством».
В.Г. Белинский ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Введение

Программа гражданско - патриотического воспитания «Я - гражданин России» разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005г», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010г», локальными правовыми актами. - Законом РФ « Об образовании»; Конвенцией о правах ребенка; Декларацией прав ребенка; Конституцией РФ; Программой развития МОУ Зеленорощинская СОШ Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в муниципальном образовательном учреждении и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности. Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий. Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.
Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа. Общеобразовательная школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует применения содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении. Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях - это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.
Цель и задачи Программы Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение следующих задач: • проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников; • формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству; • утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края; • привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.


Ресурсное обеспечение Программы

Кадровое обеспечение

Группа

Функции

Состав

Административно-координационная Осуществление общего контроля и руководства.
Руководство деятельностью коллектива.
Анализ ситуации и внесение корректив. Директор учреждения

Консультативная

Координация реализации программы.

Проведение семинаров, консультаций.

Подготовка и издание методических рекомендаций. Заместитель директора по ВР , по УВР, по НМР

Педагоги учреждения

Реализация программы в системе воспитательной работы.

Использование современных воспитательных технологий.

Учителя, классные руководители, педагоги дополнительного образования, старшая вожатая

Специалисты, сотрудничающие со школой

( социум)

Организация профессиональной помощи педагогам.

Проведение тренингов, круглых столов, встреч.

Диагностика.

Участие в мероприятиях учреждения Специалисты.
Возраст детей, участвующих в организации программы. Сроки реализации программы Программа «Я гражданин России» рассчитана на 5 лет. Программа ориентирована на все возрастные группы учащихся, коллектив педагогов и родителей муниципального образовательного учреждения Зеленорощинская СОШ. Основными исполнителями мероприятий Программы являются педагоги, учащиеся и их родители.


Форма реализации Программы Форма организации работы по программе в основном - коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Формы организации Программы

муниципальные, региональные, федеральные

индивидуальные, групповые, массовые

теоретические

практические

• беседы;
• сообщения;

• встречи с интересными людьми;

• экскурсии (по приглашениям, на природу, на выставки);

• просмотр наглядных пособий или слайдов.

• конкурсы;

• выставки объединений декоративно-прикладного и технического творчества;

• соревнования;

• праздники;

• викторины.

• митинги

• концерты

• тренинги

• умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
• знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
• умение принимать и защищать свои решения;
• готовность к участию в общественных делах;
• готовность к образованию.

• патриотизм и любовь к Родине;
• права и свобода человека и гражданина;
• символика Российской Федерации;
• национальное самосознание;
• уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность.

• включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;
• качество отношений (отношение детей к реалиям жизни учреждения, к учреждению, к педагогу, совместным делам);
• отсутствие детей с девиантным поведением;
• участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
• проведение мероприятий.

• создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;
• обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
• вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

• в познавательной сфере: развитие творческих способностей;
• в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
• в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
• в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Формы подведения итогов реализации программы При подведении итогов реализации Программы проводится итоговый праздник, который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа включает в себя следующие направления: 1.Направление « Связь поколений» Цель: Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему. Задачи: 1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев. 2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения. 3. Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны. Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с воинами-интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.
2. Направление « Растим патриота и гражданина России» Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции. Задачи: 1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека. 2. Формировать культуру проявления гражданской позиции. 3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России. Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.
3. Направление «Мой край родной» Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине. Задачи: 1.Изучать историю родного края. 2. Воспитывать у обучающихся позицию «Я - гражданин Ульяновской области». 3.Формировать экологическое поведение. Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.
4. Направление «Я и семья» Цель: осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности. Задачи: 1.Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей. 2.Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей. 3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе. Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.
Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через: 1.Знаниевый компонент, основанный на предметном начале для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста. 2.Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики. 3.Систему тематических бесед, творческих встреч и внеклассных воспитательных мероприятий. 4.Участие в тематических конкурсах, выставках. 5.Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.

Формы занятий и подведение итогов планируемых по каждому направлению

№

Название направления

Формы занятий

Подведение итогов 1. « Связь поколений» Тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.
2. «Растим патриота и гражданина России» Тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.
3. «Мой край родной» Тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

4. « Я и семья» Беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.
Анкетирование детей и родителей

Мероприятия

по реализации программы гражданско -патриотического воспитания

« Я рожден в России» учащихся МОУ Зеленорощинская СОШ

№

Название мероприятия

Направление программы

Ответственные

I. Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время

1

Проведение мероприятий по военно-патриотической тематике

Заместитель директора по УВР, ст. вожатая, учитель истории

2

Экскурсии

кл. руководители

II. Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма

у учащихся

2.1. Проведение массовых мероприятий учреждения

Мероприятия, посвященные Дню Победы в Великой Отечественной войне

1

Заместитель директора по воспитательной работе, ст. вожатая, преподаватель ОБЖ,

Проведение месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы, посвященного Дню защитника Отечества

2

Заместитель директора по ВР, преподаватель ОБЖ, ст. вожатая

Организация и проведение соревнований по военно-прикладным видам спорта

2

преподаватель ОБЖ

Создание выставочных экспозиций: «Они сражались за Родину», «Ничто не забыто, никто не забыт»

1

руководитель музейного уголка

Проведение операции «Забота»:

•поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и труда;

• концерты для ветеранов;

1

ст. вожатая,

кл. руководители

Встречи с участниками Великой Отечественной войны и героями тыла

1

Заместитель директора по воспитательной работе

2.2. Экскурсионно-туристическая деятельность

1

Организация экскурсий

3

зам. директора по ВР,

кл. руководители

2.3. Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность

1

Проведение игр на местности «Школа выживания»

2

учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

2

Проведение спортивной эстафеты «А ну-ка, парни!» «Зарница»

2

учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

3

Проведение соревнований по мини-футболу, волейболу, баскетболу, шахматам

2

педагоги дополнительного образования физкультурно -спортивной направленности, учитель физкультуры

2.4. Краеведение

1

Проведение тематических выставок «Почетные граждане села, области»

3

рук. Музейного уголка, учитель истории

2

Встречи с замечательными людьми области

3

Заместитель директора по учебно- воспитательной работе

3

Проведение конкурсов сочинений, рисунков, викторин на темы:

• «Моя родословная»;

• «Я в Ульяновске рожден. Город, я в тебя влюблен»;

• «Есть такая профессия - Родину защищать»

3

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учителя литературы, истории

4.

Организация походов по родному краю

3

кл. руководители

2.5. Общественно полезный труд

1

Проведение конкурса на самый чистый и уютный кабинет

Заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по АХЧ

2

Ремонт мебели в кабинетах

заместитель директора по АХЧ

3

Благоустройство территории учреждения

Педагоги дополнительного образования, зам.директора по ВР, заместитель директора по АХЧ, заведующий пришкольным участком

4

Организация работы трудовых отрядов в летнее время

зам. директора по ВР

2.6. Методическое обеспечение

1

Создание кино-, видеофонда для проведения тематических мероприятий посвященных:

• Дню защитника Отечества;

• Дню Победы;

Зам. директора по ВР,

ст. вожатая, педагог ОБЖ

2

Организация подписки на периодические издания

гл. бухгалтер школы, библиотекарь

3

Разработка сценариев традиционных школьных праздников:

• «День знаний»;

• месячник, посвященный Дню защитника Отечества

• _{День Победы}

• «День Памяти»

зам. директора по ВР,

ст. вожатая,

кл. руководители

4

Разработка инструкций по охране труда при проведении экскурсий, походов, экспедиций

Заместитель директора по ВР

5

Освещение опыта работы учреждения в средствах массовой информации, на школьном сайте

Заместитель директора по УВР, зам. директора по ВР, ст. вожатая

Методическое обеспечение Для успешной реализации данной программы необходимы следующие средства обучения:

• листы ватмана;
• маркеры;
• ручки, карандаши;
• листы бумаги ;
• ножницы;
• линейки;
• цветная бумага;
• наглядный материал;
• различные атрибуты;
• стулья;
• костюмы;
• шары;
• призы;
• столы…

• музыкальный центр;
• мультимедийная установка;
• микрофон;
• диски с музыкальными композициями…

10