Конспект урока по математике на тему вычисления с помощью калькулятора (2 класс ПНШ)

Цели деятельности учителя

способствовать развитию умения выполнять вычисления с помощью калькулятора; совершенствовать вычислительные навыки; создать условия для формирования умения составлять сложное числовое выражение по данной последовательности действий; развивать логическое мышление и внимание

Планируемые
образовательные

результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся - употреблять термины, связанные

с действиями умножения и деления (произведение, множители, значение произведения; частное, делимое, делитель, значение частного); применять правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок, содержащих действия одной или разных ступеней; получат возможность научиться - понимать количественный смысл действий (операций) умножения и деления над целыми неотрицательными числами.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные - умеют ориентироваться в учебнике; определяют умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы, определяют круг своего незнания; отвечают на простые и сложные вопросы учителя, сами задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; коммуникативные - умеют слушать собеседника и вести диалог, владеют диалогической формой речи, вступают в речевое общение; регулятивные - организовывают свое рабочее место; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; проявляют мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; осознают личностный смысл учения

Этапы
урока

Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения

Деятельность
учителя

Деятель-ность
учащихся

Формы совза-имо-дей-ствия

Универсальные
учебные действия

Форма конт-
роля

II. Актуализация знаний

Устный счет
в игровой форме

Организует устный счет с целью актуализации знаний.

1. Впишите недостающие цифры:

2. Задача:

В кассе кинотеатра было 98 билетов. Продали 60 взросых и 8 детских билетов. Сколько билетов осталось в кассе?

3. Математический диктант.

- Выполните сложение двузначных чисел и запишите только ответы:

40 + 20 36 + 20 60 + 30 36 + 10

10 + 50 48 + 40 20 + 41 60 + 32

80 + 20 74 + 10 30 + 70 53 + 40

20 + 29 30 + 40 16 + 80 13 + 80

14 + 25 12 + 27 23 + 14 63 + 15

36 + 12 11 + 11 50 + 49 17 + 12

56 + 23 48 + 21 36 + 22 28 + 31

64 + 11 74 + 15 44 + 44 42 + 57

Отвечают на вопросы учителя
по материалу прошлого урока. Выполняют задания устного

счета

Фронтальная

Личностные: осознают свои
возможности в учении; способны адекватно судить о причинах сво-его успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Познавательные: общеучеб-ные - извлекают необходимую информацию из рассказа учителя;логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом

предмете; сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят

закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилу

Устные ответы

III. Сообщение темы урока

Сообщение темы урока. Определение целей урока

Задаёт вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.

- Сегодня на уроке научимся выполнять вычисления с помощью калькулятора.

Формулируют цель

урока. Читают диалог

Фронтальная

Регулятивные: определяют тему и цели урока; составляют план и последовательность действий.

Устные ответы

- Прочитайте диалог Миши и Маши.

Демонстрирует калькулятор

Миши и Маши

Коммуникативные: выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

IV. Изучение нового материала

Работа по учебнику

(задание 1)

Организует работу по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учеников.

- Выполните вычисления с помощью калькулятора

Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Выполняют вычисления с помощью калькулятора

Индивидуальная, фронтальная

Личностные: оказывают помощь одноклассникам.

Познавательные: общеучебные - умеют ориентироваться в учебнике; отвечают на простые и сложные вопросы учителя, сами задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; логиче-ские - сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилу; наблюдают и делают самостоятельные простые выводы.

Регулятивные: самостоятельно организуют свое рабочее место; умеют следовать режиму организации учебной деятельности;
определяют цель деятельности
с помощью учителя и самостоятельно.

Коммуникативные: участвуют
в диалоге

Выполнение

задания

в рабочей тетради

Работа по учебнику

(задание 2)

- Проверьте с помощью калькулятора, правильно ли выполнены действия

Индивидуальная

Устные ответы

Работа по учебнику

(задание 3)

- Сравните данные числовые выражения. Чем они похожи?

- Какое действие надо выполнить первым?

- С помощью калькулятора вычислите значения выражений.

Фронтальная

Устные ответы

Работа по учебнику

(задание 4)

- Проверьте с помощью калькулятора верность равенств.

12 · 14 = 14 · 12 - верно.

9 · 8 - 24 = 72 - 6 · 4 - верно.

7 · 6 + 5 · 9 = 100 - 13 - верно

Выполняют вычисления с помощью калькулятора

Фронтальная

Устные ответы

Работа по учебнику

(задание 7)

- Выполните задание, последовательно нажимая
на указанные кнопки: 235 - 227 =   9 =

- Значение какого выражения таким образом было вычислено? Выполните эти вычисления на калькуляторе.

Выполняют вычисления

с помощью калькулято-

Индивидуальная

Выполнение

задания

в рабо-

ра, записывают ре-зультат

чей тетради

V. Первичное ос-мысление и закрепление.

Поупражняемся
в вычислениях

Работа по учебнику

(задание 1)

Задаёт вопросы. Комментирует и корректирует ответы. Наблюдает за работой учащихся. Помо-гает, при необходимости проверяет ответы. Комментирует ход решения.

- Вычислите значения следующих выражений, записывая вычисления по действиям и выполняя их столбиком:

Выполняют дидактические упраж-нения, отвечают на

вопросы. Вычисляют значения выражений, записывая вычисления по действиям и выполняя их столбиком

Индивидуальная

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах сво-его успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Познавательные: общеучеб-ные - умеют ориентироваться

в учебнике; отвечают на простые и сложные вопросы учителя, сами задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; определяют, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания; логические - сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилу; осуществляют выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.

Выполнение

задания

в рабочей тетради

Работа по учебнику

(задание 2)

- По выполненным действиям составьте сложное выражение.

По выполненным действиям составляют сложное выражение

Индивидуальная

Выполнение

задания

в рабочей тетради

Работа по учебнику

(задание 3)

- Какие из данных выражений имеют одинаковые значения? Составьте из них равенство.

Составляют равенство из данных выражений

Фронтальная

Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения изучаемого материала; определяют план выполнения заданий на уроке под руководством учителя;
соотносят выполненное задание
с образцом, предложенным учителем; используют в работе простейшие инструменты; корректируют выполнение задания в дальнейшем; оценивают выполнение своего задания по следующим
параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Коммуникативные: участвуют
в диалоге; выполняют различные роли в группе, сотрудничают
в совместном решении проблемы (задачи)

Выполнение

задания

в рабочей тетради

Работа по учебнику

(задание 4)

- Выполните указанные действия.

Выполняют указанные действия

Индивидуальная

Выполнение

задания

в рабочей тетради

Работа по учебнику

(задание 5)

- Проверьте верность данных неравенств, проведя вычисления столбиком.

587 + 365 > 985 - 106 - верно, так как 952 > 879

324 + 287 < 863 - 218 - верно, так как 611 < 645

864 - 579 < 169 + 143 - верно, так как 285 < 312

738 - 326 > 215 + 176 - верно, так как 412 > 391

Проверяют верность данных
неравенств, проведя вычисления столбиком

Фронтальная

Выполнение

задания

в рабочей тетради

VI. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение

полученных сведений

Предлагает учащимся оценить каждому свою работу на уроке, заполнив таблицу самооценки.

Проводит беседу по вопросам:

- Что особенно заинтересовало вас во время урока?

- Что нового узнали на уроке?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное

Индивидуальная, фронтальная

Личностные: понимают значение математических знаний для человека и принимают его; структурируют знания.

Устные ответы.

Оценивание

- Как выполнить вычисления на калькуляторе?

состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию

Коммуникативные: выполняют осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения изучаемого материала; выделяют
и осознают то, что уже усвоено
и что ещё нужно усвоить, осознают качество и уровень усвоения; оценивают результаты работы

учащихся

Домашнее
задание

Проводит инструктаж по выполнению домашней работы.

- Выполните задания по учебнику, с. 70, № 5, 6

Слушают учителя

фронтальная

Записывают домашнее задание