Преподавателю
Начальные классы
Календарно тематическое планирование по технологии 3 класс

Календарно тематическое планирование по технологии 3 класс

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Каюда Т.А.
Дата	08.11.2014
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Пояснительная записка

Сведения об образовательной программе на основе которой составлена рабочая программа 3 «Б» класса

Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, в соответствии с учебным планом и образовательной программой О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология», (1-4), УМК «ШКОЛА 2100», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. - Изд. 2-е,-М.: Баласс, 2011.-416с.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа 3 Б класса

На реализацию рабочей программы по технологии в 3 Б классе в учебном плане ООП ЛГ МБОУ «СОШ № 3» предусмотрено 34 часа (1 час в неделю) с учетом часов на экскурсии. Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям стандарта начального общего образования и стартовым возможностям обучающихся 3-Б класса, поэтому в программу изменений не внесено. В соответствии с содержанием программы О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология» количество часов в 3 Б классе распределено следующим образом:

Программно-методическое обеспечение рабочей программы 3 Б класса (дополнительная литература) и технические средства обучения

Для полноценной реализации учебного предмета в 3 Б классе необходимо учебно-дидактическое и методическое обеспечение образовательного процесса.

Дидактическое и методическое обеспечение.

Дидактическое обеспечение Методическое обеспечение Учебник «Прекрасное рядом с тобой» О.А.Куревина, Е.А.Лутцева 3 кл. - М.: Баласс, 2013.

Материально- техническое обеспечение.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения Количество Примечание Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция. Репродукции картин Д имеется Технические средства обучения. Интерактивная доска Д имеется Мультимедийный проектор Д имеется Компьютер Д имеется Колонки Д имеется Принтер Д имеется Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Д http:/schoolcollection.edu.ru/about/ Видеофильмы, аудиозаписи Мультфильмы, детские песни и сказки Д имеется Игры и игрушки Книжки-раскраски К имеется

Примечание: Д - демонстрационный материал, К - комплект на каждого обучающегося, Ф - комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух обучающихся), П - комплект для работы в группах (1 на пять- шесть человек).

Назначение рабочей программы 3 Б класса по предмету

Программа является инструментом управления обучения технологии в 3 Б классе ЛГ МБОУ «СОШ № 3». Программа определяет цели, задачи, содержание, методико-дидактические принципы, адекватные педагогические технологии, критерии оценивания, условия реализации программы, наглядность, ТСО. Программа призвана обеспечить индивидуальный подход к освоению предмета «Технология» каждым обучающимся 3 Б класса с учётом особенностей и потребностей каждого обучающегося.

Содержательные линии предмета технология рабочей программы 3 Б класса

Жизнь, труд, искусство.
Жизнь и творчество.
Отражение жизни в образах.
Давным - давно.

Цели рабочей программы 3 Б класса по предмету технология

- саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность; - развитие воображения и зрительной памяти; - воспитание умения согласованно и продуктивно работать в группах; - развитие и практическое применение полученных знаний и умений в проектной деятельности.

Задачи для обучающихся 3 Б класса

расширять общекультурный кругозор обучающихся;
развивать качества творческой личности, умеющей:

- ставить цель; - искать и находить решения поставленных учителем или возникающих в собственной жизни проблем; - выбирать средства и реализовывать свой замысел; - осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт; - объяснять свои действия соответственно эстетическому контексту.

Принцип построения - линейно-ступенчатый.
Специфика предмета - художественно-эстетическая направленность.
Технологии и методики: ИКТ, здоровьесберегающие.
Требования к уровню подготовки обучающихся 3 Б класса

Личностными результатами изучения курса «Технология» является формирование следующих умений: - оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие; - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров; - принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним; - опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение определять свое отношение к миру, событиям, поступкам людей. Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: - самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии продуктивной художественно-творческой деятельности; - в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии оценки учебных успехов. Познавательные УУД: - искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий; - делать выводы на основе обобщения полученных знаний; - преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах). Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение чувствовать значение предметов материального мира. Коммуникативные УУД: - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог); - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, совместном решении проблемы (задачи); - уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. Средством формирования этих действий служит организация работы в малых группах. Предметными результатами изучения курса «Технология» является формирование следующих умений: знать виды изучаемых материалов, их свойства; способ получения объёмных форм - на основе развертки; уметь с помощью учителя решать доступные конструкторско-технологические задачи, проблемы; уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю; под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу; уметь реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.

Проектная и исследовательская работа обучающихся 3 Б класса

В 3 Б классе предполагается работа над коллективным проектом «Города - герои», который будет реализован через внеурочную деятельность с привлечением педагога ЦДО «Радуга».

Контроль уровня обученности

Стартовый
Текущий:

Самооценка и самоконтроль
Результаты проверки фиксируются в зачётном листе учителя, в рамках накопительной системы, создание портфолио.

Расписание учебного времени.

№

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

Всего часов по учебному плану

Количество часов в неделю

Запланировано на 1 четверть

Запланировано на 2 четверть

Запланировано на 3 четверть

Запланировано на 4 четверть

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

№

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

Жизнь, труд, искусство.

Жизнь и творчество.

Отражение жизни в образах.

Давным-давно.

Календарно-тематическое планирование по технологии на 2014 - 2015 учебный год

№

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

План

факт

Теория

Практика

контроль

Тема 1. ЖИЗНЬ, ТРУД, ИСКУССТВО (8часов)

2.09

Вводный урок. Инструктаж Вспомни, подумай, обсуди. Архитектор, модельер, мастер игрушек

Под руководством учителя:

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d2940a49-8390-46a9-b7e7-8ae5bbcc8c2a/%5BNS-TECH_3-01%5D_%5BID_084%5D.swf

9.09

Всё начинается с замысла.

3/4

16.09

23.09

Воплощение замысла.

5/6

30.09

Роль фантазии в реализации замысла.

7.10

О чем могут рассказать игрушки.

14.10

Экскурсия в музейно-выставочный центр.

Тема 2. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО (2 часа)

22.10

28.10

Переосмысление жизни в творчестве.

School-collection.edu.ru - коллекция образовательных ресурсов

Вид контроля: творческие работы, выставки

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта и УУД) - по разделу

Под руководством учителя:

- коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

- ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.

Самостоятельно:

- выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов).

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Учиться работать в паре, группе.

№

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

План

факт

Теория

Практика

контроль

Тема 3. ОТРАЖЕНИЕ ЖИЗНИ В ОБРАЗАХ (21 часа)

11.11

Человек вознесся к небесам. Народное искусство.

реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения. Самостоятельно:выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов).

С помощью учителя:

проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в подобранном материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;

обобщать

school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63abc53/?interface=pupil&class[]=44&subject[]=36

18.11

Живопись.

Экскурсия в картинную галерею.

25.112.12

Архитектура.

9.12

Вещи века.

16.12

23.12

Компьютер.

Экскурсия в компьютерный центр.

13.01

20.01

Материал и образ.

27.01

Отражение времени в творчестве Гармония образа.

3.02

Отражение времени в творчестве

ИКТ

ИК

10.02

Единство человека и природы.

17.02

24.02

Архитектурные образы.

3.03

Мастерство обобщения

10.03

Личность автора в творчестве.

17.03

Мысли и чувства.

7.04

Многообразие проявления

гармонии.

14.04

Цвет в природе и творчестве.

Экскурсия в парк.

21.04

Образ художника в его творчестве.

28.04

Образ ученого, исследователя, изобретателя.

Вид контроля: творческие работы, выставки, самоанализ и самоконтроль

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта и УУД) - по разделу

С помощью учителя:

- проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в подобранном материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда;

- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

- воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;

- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;

- обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке.

-наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера.

Тема 2. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО (3 часа)

5.05

Человек вознесся к небесам.

school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63abc53/?interface=pupil&class[]=44&subject[]=36

12.05

Образ нового человека.

19.05

Из тьмы явился свет.

Вид контроля: творческие работы, выставки, проект

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта и УУД ) - по разделу

С помощью учителя:

- исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять);

- проектировать информационные изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые элементы и инструменты информационных технологий, корректировать замысел и готовую продукцию в зависимости от возможностей конкретной инструментальной среды;

- планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;

- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

- обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.

Лист контроля

Дата

Цель проверки

Замечания

Срок исполнения

Роспись

загрузить