Азбука вежливости и добра

Азбука вежливости и добра

I. Организационный момент.
Если есть друзья на свете - Всё прекрасно, всё цветёт. Даже самый сильный ветер, Вашей дружбы не согнёт. - Если вы дружны, то дружба помогает делать настоящие чудеса. Встаньте в круг и возьмитесь за руки. Что вы чувствуете? (тепло рук) А теперь улыбнитесь друг другу. Ваше настроение стало ещё лучше.

II. Актуализация знаний. Постановка целей занятия.
Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о самых важных качествах человека, об умении дружить и общаться друг с другом. Важно помнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро. Тема занятия «Азбука вежливости и добра». Ключевые слова занятия: вежливость и доброта.

III. Работа по теме занятия.

1. Знакомство с правилами вежливости.

Правила вежливости

1. В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежли­вый человек не причиняет другому неприятностей и обид.

2. Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

3. Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.

4. Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.

2. Игра «Вежливо - невежливо»

Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо - невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны определить вежливыми или нет, были действия в ней. Шары красного цвета - вежливо, зелёного - невежливо

- Поздороваться при встрече ... (вежливо).

- Толкнуть, не извиниться ... (невежливо).

- Помочь подняться, поднять упавшую вещь ... (вежливо).

- Не встать, обращаясь к учителю ... (невежливо).

- Взять билет в трамвае ... (вежливо).

- Не уступить место пожилому ... (невежливо).

3. Решение проблемных ситуаций.

А теперь поговорим о поступках с позиции вежливого человека. Определите правильность решения ситуации. 1) Олег, выскочив из дома, стремглав помчался к школьному ав­тобусу. На бегу он случайно задел свою одноклассницу, наткнулся на учителя; протискиваясь, он зацепил чью-то пуговицу, и она от­летела.

- Как повлияла спешка Олега на настроение окружающих? 2) Когда Игорь вышел на школьную площадку, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава шутливо щелкнул его по затылку, Надя передразнила его походку.

- Каким будет настроение у Игоря?

- Почему?

3) Одна девочка жаловалась маме:

- Во дворе меня один мальчишка зовет Галька.

- А как ты его зовешь? - спросила мама.

- Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

- Права ли Галя?
Не только слова должны быть у нас вежливыми, но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть, ни вам, ни родителям, ни друзьям.

4. Игра «Вежливые слова»

- А сейчас выясним, знаете ли вы вежливые слова...

Поэтическая игра «Словарь вежливых слов»

1. Растает ледяная глыба

От слова теплого (спасибо).

2. Зазеленеет старый пень,

Когда услышит (добрый день).

3. Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы (спасибо).

4. Когда нас бранят за шалости,

Говорим (прости, пожалуйста).

5. И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят (до свидания).

Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините,

позвольте, разрешите,

я вас благодарю.

- Какое вежливое слово должен знать каждый человек? (Здравствуйте) Это слово означает приветствие и пожелание здоровья.

- Давайте подберём слова на каждую букву этого слова. З - здоровье, Д - доброта, Р - радость, А - азбука, В - веселье, С - счастье, Т - тепло, В - весна, У - уважение, Й - буква, Т - труд, Е - единство

Стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы»

Ежели вы вежливы И ежели вы вежливы,

И к совести не глухи, То сидя на уроке,

Вы место, без сомнения, Не будете с товарищем

Уступите старухе. Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы, Ежели вы вежливы

То в разговоре с тётей В душе, а не для вида,

И с дедушкой, и с бабушкой, В троллейбус вы поможете

Вы их не перебьете. Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы, И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме. Тому, кто послабее,

И помощь ей предложите Вы будете защитником,

Без просьбы - просто сами. Пред сильным не робея.

Был сильным этот мальчик Нет, ежели вы вежливы,

И, право, очень мил, То вы благодарите,

Отняв у младших мячик: Но мячика у мальчика

«Спасибо», - говорил. Без спросу не берите.

Вывод: Не только слова должны быть добрыми, но и дела, поступки.

5. Работа со сказками.

Вежливый Кролик

(мексиканская сказка) Жил-был Кролик. Он был очень воспитанный, вежливый. Однаж­ды он шел из чащи леса домой, как вдруг небо потемнело, надвинулись тучи, закрывая солнце, полил дождь. На пути была огромная пещера. Кролик решил там переждать дождь. Но он не знал, что в пещере жила старая ядовитая змея. Она редко выползала из пещеры, потому что не любила солнце, свет, зелень, красоту вокруг. Кролик не вошел сразу в пещеру. Он вежливо спросил:

- Уважаемая пещера, разрешите мне войти и переждать дождь? Услышав голос Кролика, змея, от радости забыв об осторожности, ответила:

- Заходи, Кролик! Узнав голос змеи, Кролик испугался, но не подал вида. Он веж­ливо сказал:

- Простите, я не знал, что здесь занято, и кто-то живет, всего доб­рого, до свидания, не смею вас беспокоить». Он со всех ног бросился бежать домой. Змея, разозлившись, с ужасом зашипела.

- Ох, уж эти мне вежливые кролики.

- Понравилась сказка?

А вас когда-нибудь выручала вежливость?

(Случаи из жизни детей) Скажите, вежливый человек может быть злым? Конечно, нет! Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. А, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отноше­нием друг к другу, к окружающей среде. Доброта - это лекарство от многого, и, прежде всего, от всего дурного. Как же возникает в человеческом сердце это чудесное, светлое свойство - доброта, помогающая людям жить, творить, делающая жизнь красивой и даже прекрасной? Ведь в сердце человека не загля­нешь.

Добро начинается с любви к живому. Добрый человек - это тот, кто уважает людей, помогает им, он лю­бит, охраняет природу. А любовь и доброта согревают, как солнце.

А, если человек добр, он спокоен, весел, от него исходит тепло. В одной из своих сказок великий русский писатель Л. Н. Толстой очень хорошо и убедительно рассказал о добре и зле.

«Белка и волк» Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на спящего Волка. Волк вскочил и захотел ее съесть. Белка стала просить: «Пусти меня». Волк сказал: «Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там на­верху - все играете и прыгает». Белка сказала: «Пусти меня прежде на дерево, я тебе оттуда скажу, а то я боюсь тебя». Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала: - Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем.

- Какова главная мысль? (Хорошо тому, у кого доброе сердце.)

6. Человек и окружающая среда.

Давайте поговорим об отношениях человека и животных. У кого из вас есть домашние животные? Какие? Как вы друг к другу относитесь? Чем платят вам ваши любимцы за вашу доброту? Но бывают такие случаи, когда сердце у некоторых людей черст­веет и человек предает друга. Как реагирует животное на это?
Доброта помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и даже прекрасной.

Добро начинается с любви к живому. Мы должны помнить, что добрые поступки всегда вознаграждают­ся добрым отношением к нам родных, близких и совсем незнакомых людей, наших домашних животных, да и самой природы.
7. Игра «Кто с кем дружит?»

Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен?

1. Забавные бурундучки Чип и ... ( Дейл.)

2. Забавный Винни Пух и ... (Пятачок.)

3. Добрый Малыш и ... (Карлсон.)

4. Зеленый крокодил Гена и ... (Чебурашка.)

5. Львёнок и …(Черепаха)

8. Урожай добрых дел.

- У меня корзинка, но она пустая. Мне очень хочется наполнить её «урожаем добрых дел». В ваших конвертах - яблоки. Напишите на них те добрые дела, которые вы делали в последнее время. (дети записывают и кладут яблоки в корзину)

9. Собери пословицу.

Жизнь дана на добрые дела.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброе дело - век живёт

Добро помни, а зло забывай

10. Полюс «Зла» и Полюс «Добра»

- Как вы думаете чего в жизни больше добра или зла? (В конвертах слова, отражающие добро и зло. Дети находят слова и кладут на весы)

Вывод: Полюс «Добра» намного тяжелее, а значит доброго и хорошего вокруг нас намного больше.

Стихотворение Н.Тулуповой «Доброта»

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цветка.

Доброта - не пряник, не конфета.

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Доброта, как солнце, светит.

Радуются взрослые и дети.

- Какой герой известного мультфильма учит добру добротой и вежливостью? (Кот Леопольд) Не стой в стороне равнодушно.

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.
IV. Обобщение. Подведение итогов занятий. - А в заключение вас ждёт встреча с ещё одной героиней из известной сказки. … Однажды, в канун Нового года, злая мачеха отправила в лес свою падчерицу в лес за подснежниками… - Кого мы ждём в гости? Из какой сказки? Кто помог девочке? Что в сказках побеждает зло? (Девочка дарит детям цветы, дети читают и называют качества доброго человека) Добрые сердца - это сады, Добрые слова - это корни, Добрые мысли - цветы, Добрые дела - плоды. - Давайте сделаем ещё одно доброе дело, и посадим поляну добра. (Дети крепят цветы на доску, добавляют солнце и траву) Заботьтесь о своей поляне, не позволяйте зарастать сорняками, наполняйте её солнечным светом, добрыми словами и делами. Давайте дарить добро людям и природе, и нам всем вместе будет жить лучше. Заканчивая нашу беседу, я уверена, что в ваших сердечках добра стало больше, вы станете более бережно относиться не толь­ко к близким, но и ко всему живому. Вы не останетесь равнодушными к чужой беде. Лев Николаевич Толстой писал: «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».

О каких важных качествах человека мы сегодня говорили? Что для себя взяли? Изменится ли ваше отношение к окружающим в лучшую сторону?
V. Рефлексия. Салют. Вручение медалей. - Спета весёлая и добрая песня Кота Леопольда, расцвела «Поляна добра», собран богатый «Урожай добрых дел». Наш классный час подходит к концу. - По уже сложившийся традиции, в финале праздников, люди устраивают красивое зрелище - салют. Поднимите отдельно синие шары, красные, зелёные, жёлтые. Что надо сделать, чтобы наш салют был более красочным? (Поднять все шары вместе). Давайте устроим красивый салют, а дружба в этом нам поможет.

МОУ «Авчуринская средняя общеобразовательная школа»

Классный час

в 3 классе

Учитель начальных классов:

Демешенкова Е.И.

Авчурино

Тема: Азбука вежливости и добра.

Цель: формирование этической культуры

Задачи:

• формировать умение анализировать, сравнивать, высказывать оценочное суждение;

• расширять кругозор и эрудицию учащихся;

• формировать умения предвидеть последствия своего поведения, управлять своим эмоциональным состоянием;

• воспитывать положительные качества характера: доброты, вежливости, любви к окружающему миру.

Форма проведения: занятие-тренинг

Оборудование:

тексты сказок, шары зеленого, синего, жёлтого и красного цвета, презентация, ПК, медали «Полюс вежливости и добра», весы, карточки со словами и пословицами, корзиночка с цветами, картинки с яблоками, сценический костюм, высказывания В. Розова, А.П.Чехова, Л.Н. Толстого (оформление доски)

Подготовительная работа:

написать приглашения для учащихся;

выучить стихотворение С.Я. Маршака «Ежели вы вежливы», подготовить выразительное чтение сказок, изготовить «цветы доброты».

Использованная литература:

«Классные часы 1-4 классы», Москва «Вако» 2009 г,.

«Практика»-пособие для учителя, №12, 2009 г.,

О.Е. Жиренко «Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию 1-4 классы», Москва «Вако» 2007 г.,

журнал «Начальная школа»,№7, 2008 г., журнал «Начальная школа плюс До и После», №6, 2010 г.