ГУ «Общеобразовательная средняя школа № 6

с дошкольным мини центром и гимназическими классами»

Рассмотрено на МО

«___»___________20___г.

_______________________

_______________________

Согласовано на ШМС

«___»_________20___г.

_____________________

_____________________

Утверждаю

Директор школы

Ускинова Г.Т.

_____________________

Программа факультативного курса "Юный грамотей"

на 2014-2015 учебный год

для 3 Г класса

учитель начальных классов

Гасанова С.Г.

г. Актау

Пояснительная записка

• способствовать развитию интереса к русскому языку как к учебному предмету;

• пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием русского языка;

• способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;

• способствовать развитию смекалки и сообразительности.

• приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.

• расширение и углубление программного материала;
• овладение знаниями и умениями для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;
• овладение умениями правильно писать и читать, находить «ошибкоопасные» места; составлять логические высказывания разной степени сложности;
• освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
• овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;
• воспитание эмоционально-целостного отношения к русскому языку, стремление совершенствовать свою речь.

• занимательность;
• научность;
• сознательность и активность;
• наглядность;
• доступность;
• связь теории с практикой;
• индивидуальный подход к учащимся.

Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса (34ч., 1 ч. в неделю). Должны знать:

• правила правописания слов с изученными орфограммами: безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, непроверяемые ударением (слово из словарика); удвоенные согласные, разделительные Ъ и Ь знаки; непроизносимые и парные звонкие и глухие согласные; гласных Ы, И после Ц;
• признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола, числительного).

• различать приставки и предлоги;
• различать синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы;
• находить крылатые слова и выражения, уметь объяснить их значение, употреблять в речи;

• проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных, гласных Ы, И после Ц;

• писать правильно слова с удвоенными согласными;
• определять род, число, падеж имен существительных и имен прилагательных;
• определять число, время глаголов;
• работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила;
• различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова;
• составлять рассказы по картинке.

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА 2014- 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Ф.И.О. учителя: Гасанова С.Г. Класс: 3Г Предмет: факультативный курс «Юный грамотей» Программа: рабочая программа по факультативному курсу «Юный грамотей» 3 класс Учебник: нет Количество часов: 34 (1 час в неделю )

№

Тема занятия.

Количество часов

Дата проведения

1.

Хорошо ли ты знаешь грамматику?

1

2.

Как ты слышишь звуки и пишешь слова? Умеешь ли ты красиво и грамотно писать?

1

3.

Как ты слышишь звуки и произносишь слова? Умеешь ли ты правильно и точно говорить?

1

4.

О словах с непроверяемыми безударными гласными. Игра "Где прячется ошибка?"

2

5.

Научись правильно определять смысл слов. Незаменимые советчики. Работа с толковым словарем.

1

6.

Слово или не слово? Игры "Угадай слово", "Собери слово"

1

7.

Беседа о богатстве русского языка. Почему мы так говорим? Игра "Пословица, я тебя знаю"

1

8.

Письмо под диктовку - максимум внимания.

2

9.

Волшебный клубок орфограмм (безударные гласные, проверяемые ударением и непроверяемые)

1

10.

Волшебный клубок орфограмм (парные звонкие и глухие согласные)

1

11.

Волшебный клубок орфограмм (непроизносимые согласные)

1

12.

Слово одно, а значений несколько.

1

13.

Решение орфографических задач. Как мы дружны с грамматикой.

1

14.

Слова - близнецы (омонимы). Игра "Умеешь ли ты различать многозначные слова и омонимы?"

1

15.

Слова - друзья (синонимы). Игры "Знаешь ли ты синонимы?". "Скажи одно и то же по-разному"

1

16.

Антонимы. Зачем они?

1

17.

Части слова.

1

18.

Слова - родственники.

1

19.

Друзья корней - приставки и суффиксы.

1

20.

Научись правильно писать трудные слова.

1

21.

Слова - части речи. Игра "Я знаю части речи"

1

22.

Хорошо ли ты знаешь имя существительное? Сказка "Как у существительных род появился"

1

23.

Интересное о падежах имён существительных.

1

24.

Роль имён прилагательных в связной речи.

1

25.

Роль глаголов в связной речи.

1

26.

Времена глаголов заменяют друг друга.

1

27.

С глаголами раздельно частицу НЕ пиши.

1

28.

Знакомство с наречиями.

1

29.

Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы.

1

30.

Что? Когда? Зачем? Откуда? Почему? И как?

1

31.

О роли орфографии. Рассказ - беседа о роли орфографии.

1

32.

Итоговое занятие. Сколько языков на Земле? Русский язык неисчерпаем, как сама жизнь.

1

Список литературы

1. pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,2167/Itemid,6/

2. Арсирий А. Т., Дмитриева Г. М. Материалы по занимательной грамматике русского языка. - М.: Учпедгиз, 1963 г.

3. Бетенькова Н.М. Грамматика в рифмовках: Стихотворные упражнения для развития у детей первоначальных навыков чтения и грамотного письма. - М.: Новая школа, 1996 г.

4. Бетенькова Н.М. Орфография в рифмовках: Стихотворные упражнения для развития у детей первоначальных навыков чтения и грамотного письма. - М.: Новая школа, 1996 г.

5. Бетенькова Н.М. Орфография, грамматика - в рифмовках занимательных: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1994 г.

6. Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Конкурс грамотеев. Дидактические игры и занимательные упражнения по русскому языку для учащихся начальной школы. - М.: Просвещение, 1995 г.

7. Волина В. В. Веселая грамматика. - М.: Знание, 1995 г.

8. Волина В. В. Занимательное азбуковедение. - М.: Просвещение, 1991 г.

9. Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. - М.: АСТ, 1996 г.

10. Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. - Екатеринбург: АРГО, 1996г.

11. Голуб И.Б. Культура речи для дошкольников: Профессор Алфавит в городе Веселинске. - М.: Владос, 1999 г.

12. Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. - М.: Просвещение, 1991 г.

13. Моршнева Л.Г. Занимательные упражнения по русскому языку. - Саратов: Лицей, 2004 г

14. Рик Т. Г. Доброе утро, Имя Прилагательное! - М.: Самовар, 1994 г.

15. Рик Т. Г. Здравствуй, дядюшка Глагол! - М.: Самовар, 1995 г.

16. Рик Т. Г. Здравствуйте, Имя Существительное! - М.: Самовар, 1994 г.

17. Рик Т.Г. Русский язык: Как живёшь, наречие? - М.: Астрель, АСТ, 2000 г.

18. Синицын В.А. Я начну, а ты продолжи... Занимательное пособие по русскому языку для учителя начальных классов. - Чебоксары: КЛИО, 1997 г.

19. Соболева О.Л., Агафонов В.В. Русский язык: Весёлые правила. - М.: АСТ-Пресс, 1995 г.

20. Сухин И.Г. 200 школьных кроссвордов: 1-2 классы. - М.: Сфера, 2002 г.

21. Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. И учёба, и игра: русский язык. - Ярославль: Академия развития, 1997 г.

22. Тоцкий П. С. Орфография без правил. Начальная школа. - М.: Просвещение, 1991 г.