Урок грамоты по теме Звуки [гг, ] и буквы Гг. (1 класс)

Поурочный план Дата: _____

Класс 1 «В»

Урок грамота

Учитель Федотова Н.С.

Тема урока: Звуки [гг^,] и буквы Гг.

Тип урока: сообщения новых знаний

Вид урока: смешанный

Цель урока

Образовательная: изучить согласный звук [г, г^,] и его буквенное обозначение.

Воспитательная: создавать условия для воспитания положительного отношения к процессу чтения; творческого мышления, познавательного интереса;

Развивающая: способствовать развитию речи, внимания, мышления, развитию умения рассуждать, работать в группе, чётко отвечать на поставленные вопросы.

Оборудование: иллюстрации, звуковые квадраты, задания для групп, видеоролик игры на гуслях, презентация.

ХОД УРОКА

Этап урока

Содержание учебного материала

МО

ФО

ПД

Подготовка к ВОУД, ЕНТ

Задания на развитие функциональной грамотности

Индивидуально-коррекционная работа

1. Ор. момент.

2.Сообщение целей урока

3. Работа по теме.

4. Итог урока, рефлексия.

Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

- Сначала сядет тот, чьё имя начинается с гласного звука. Затем - с согласного твердого. А теперь - с согласного мягкого.

- Молодцы! Никто не остался без места. Итак, наш урок начинается.

- Какое самое главное правило на уроке? (Внимательно слушать учителя и товарищей.)

- Сегодня на уроке вам предстоит изучить новую тему и показать, чему вы научились на уроках грамоты. Ну а с какой темой будем знакомиться скажите сами позже. За правильные ответы будете получать жетончики.

-Кто готов работать хлопните в ладоши 1 раз. Отгадайте загадку.

1) знакомство со звуком

В перьях ходит, не спешит,
Часто на людей шипит.
Я чуть-чуть его боюсь.
Угадали? Это- ….(гусь)

Зверь зелёный, ростом с папу,
Носит и пиджак, и шляпу.
Под гармошку пел в саду
Он про праздник раз в году. (Крокодил Гена.)

- Догадались, с каким звуком будем сегодня работать? (Со звуком [г]).

-Какие цели поставим перед собой?

Знать характеристику звука ;

Научиться писать букву; читать слоги, слова с новой буквой.

-Вернемся к нашим отгадкам. Составим звуковые схемы слов.

-Сделайте вывод о первых звуках.

2)положение звука в словах (каждой группе картинки, в которых есть новый звук)

-Что изображено на картинках и, понаблюдать за новым звуком, сделать вывод.

1 гр. - гиря, груша, грабли, гриб

2 гр. - лягушка, игла, ягода, попугай

3 гр. - носорог, сапог, пирог, утюг

(учащиеся делают вывод о положении звука в словах - в начале, в середине, в конце слова звука нет -звук оглушается)

-Кто сможет дать полную характеристику звуку?

3)музыкальная физминутка

4)письмо строчной и заглавной буквы

Пропись с.20

-Как на письме будем обозначать изученные звуки?

Картинка буквы. Показ на слайдах

-Для чего мы выполняли эту работу?

5)чтение слов

-Писать букву научились, давайте теперь поработайте в паре, прочитайте друг другу слова.

гуси гитара гигант

галка голубь герань

*девочки

*мальчики

*слова с мягким согласным [г^,]

*слова с твердым согласным[г, ]

-А для чего мы выполняли эту работу?

6)физминутка для глаз

6)чтение текста «Гусли»

-Посмотрите на буквы, они рассыпались, составьте слово и узнаете, как называется текст.

-Что такое гусли?

-Как вы думаете, что это может быть?

-Хотите узнать об этом инструменте?

-Поработайте в группах

1 гр. - Гусли - древний музыкальный инструмент. Играли на них бродячие музыканты.

2 гр. - Название инструмента «гусли» произошло от слова «гудеть». Гудением называли звук струн.

3 гр. - В наше время гусли изменили форму. Игру на гуслях можно услышать на концертах.

6)просмотр видеоролика «Игра на гуслях» (yandex.kz/video)

-А вы хотите услышать игру на гуслях?

-Тогда слушайте и смотрите. (ролик игра на гуслях).

-Что же узнали о музыкальном инструменте?

-А кто знает, как на казахском языке будет музыкальный инструмент гусли

( аса-таяқ гусли)

-А где в наше время можно услышать игру на гуслях?

-С какими звуками познакомились на уроке?

Дайте полную характеристику звуку.

-Какой буквой на письме обозначаем?

-Что нового узнали на уроке?

-Давайте посмотрим, кто получил жетончики, поднимите руки?

-На партах лежат личики человечка, изобразите ваше настроение после урока.

-Вы сегодня молодцы, спасибо за работу!

репр

ЧП

ЧП

проб

репр

ОИ

ОИ

репр

проб

ОИ

репр

фронт

фронт

фронт

групп

фронт

инд

парн

фронт

групп

фронт

фронт

+

+

+

+

+

+

+

+

Ф.И. ребенка

Найти букву Гг и обвести

А в И Л г б Г Г У г