Урок + презентация по математике для 3 класса УМК «Школа России» по теме «Табличное умножение и деление на 2, 3, 4, 5»

Самоанализ

урока математики в 3 классе

по программе «Школа России»

учителя начальных классов МКУ СОШ №12 г. Нижнеудинска

Иркутской области

Терещенко Лилии Ивановны Класс, с которым я работаю, является классом возрастной нормы. Большинство имеет положительную мотивацию к учебной деятельности. В классе есть ребята с неустойчивым, рассеянным вниманием, низкой работоспособностью, они быстро утомляются и поэтому испытывают трудности в обучении. Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей с использованием ИКТ. Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка.

Тема урока: «Табличное умножение и деление на 2,3,4,5» 3 класс.

Раздел программы: Числа от 1 до 100. Урок по теме: «Закрепление табличного умножения на 2,3,4,5». При подготовке и проведении урока я ставила перед собой цель: закрепить знания детей таблицы умножения и деления с числами 2,3,4,5. Задачи: -создавать условия для закрепления знаний таблицы умножения и деления с числами 2,3,4,5; -создавать условия для формирования вычислительных навыков, умения решать задачи в 2 действия; -создавать условия для развития умения сравнивать, доказывать, и делать выводы; -создавать условия для формирования навыков самоанализа, самопонимания. Обучающие: познавательные:

• закрепить знания по теме,
• активизировать познавательную и мыслительную деятельность обучающихся;

• повторение и закрепление знаний табличных случаев умножения и деления,
• усвоение и систематизация понятий: компоненты действий, периметр, геометрические фигуры;

• действовать по плану и планировать свои учебные действия;
• адекватно оценивать свои достижения,
• осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления, прогнозировать результат;

• воспитывать умение обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции одноклассников
• воспитывать умение слушать и вступать в диалог
• воспитывать умение участвовать в коллективном обсуждении проблем
• воспитывать умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

• воспитывать умение выделять нравственный аспект поведения
• воспитывать учебно-познавательный интерес к учебному материалу
• воспитывать способность к самооценке;
• способствовать воспитанию активности, самостоятельности, продолжить формирование коммуникативных навыков.

• искать, получать и использовать информацию соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;
• развивать речь, мышление, математические способности, внимание, сенсорную сферу личности; умение выполнять операции анализа, синтеза;
• способность делать выводы на основе наблюдений и закономерностей;

• участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи; умение работать в группах, анализировать;

• формировать у младших школьников учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи,
• развивать осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающим.

• словесные (рассказ учителя, работа с текстом задачи);
• наглядные (ИКТ, мультимедио, лист для самооценки обучающихся);
• письменных и устных упражнений, самостоятельных работ;
• методы устного и письменного контроля и самоконтроля.