Сборник тестов по русскому языку 3 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ Г.КАРАГАНДЫ

СОГЛАСОВАН УТВЕРЖДЕН

Отдел образования г.Караганды Директор гимназии №45

Методический кабинет _____________________

Протокол МС__от____________ «___»___________2014г.

Сборник тестов по русскому языку

3 класс.

Караганда 2014 г.

Составитель: учитель начальных классов Пак Наталья Юрьевна

Сборник утвержден на МО, протокол №___ от «___»______________2014г.

Руководитель МО: учитель начальных классов Незнамова Н.В.

________________ «____» _______________

Одобрен методическим советом гимназии , протокол №____ от ______________

Председатель методического совета : зам. дир. по НМР, Есаулова И.А.

Рецензенты: Незнамова Н.В.

Методист ГОО: Раманаускайте Э.А.

Содержание

Пояснительная записка ..………………………………………4

Тема1.Повторение изученного во 2 классе

Вариант1…………………………………………………………6

Вариант2…………………………………………………………7

Тема2. Слово и его значение.

Вариант1…………………………………………………………9

Вариант2…………………………………………………………9

Тема3. Состав слова и словообразование.

Вариант1…………………………………………………………10

Вариант2…………………………………………………………11

Вариант3…………………………………………………………12

Вариант4…………………………………………………………14

Тема4.Имя существительное как часть речи.

Вариант1………………………………………………………….15

Вариант2………………………………………………………….16

Тема5.Склонение имен существительных в единственном числе.

Вариант1………………………………………………………….17

Вариант2………………………………………………………….18

Вариант3………………………………………………………….20

Вариант4………………………………………………………….21

Вариант5………………………………………………………….22

Тема6.Второе склонение имён существительных единственного

числа.

Вариант1………………………………………………………….23

Тема7.Третье склонение имён существительных единственного

числа.

Вариант1………………………………………………………….24

Тема8.Склонение имён существительных во множественном

числе.

Вариан1…………………………………………………………..26

Тема9.Имя прилагательное как часть речи.

Вариант1…………………………………………………………28

Вариант2…………………………………………………………29

Тема10.Склонение имён прилагательных.

Вариант1…………………………………………………………30

Вариант2…………………………………………………………34

Тема11.Местоимение.

Вариант1…………………………………………………………37

Вариант2…………………………………………………………38

Тема12.Глагол как часть речи.

Вариант1…………………………………………………………39

Вариант2…………………………………………………………40

Тема13.Изменение глаголов настоящего времени по лицам и

числам.

Вариант1…………………………………………………………40

Вариант2…………………………………………………………42

Тема14.Словосочетание и предложение.

Вариант1…………………………………………………………43

Вариант2…………………………………………………………44

Тема15.Повторение изученного в 3-ем классе.

Вариант1…………………………………………………………45

Вариант2…………………………………………………………47

Вариант3…………………………………………………………49

Вариант4…………………………………………………………51

Вариант5…………………………………………………………53

Вариант6………………………………………………………....55

Вариант7…………………………………………………………58

Вариант8…………………………………………………………60

Тема16.Итоговое тестирование за 3 класс.

Вариант1…………………………………………………………62

Вариант2…………………………………………………………67

Список литературы……………………………………………..72

Пояснительная записка.

Главная задача начальной школы научить каждого ученика учиться. Для этого ученик начальной школы должен овладеть компонентами учебной деятельности, т.е.:

• научиться применять полученные знания в любой нестандартной ситуации;

• самостоятельно разбираться в учебной задаче;

• находить способ её решения;

• сравнивать свой результат с правильным ответом;

• адекватно оценивать себя и свои действия.

В современной школе одновременно с существующей традиционной системой оценки и контроля результатов обучения начала складываться новая эффективная система, основанная на использовании тестовых технологий. Это вызвано потребностью в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся.

Анализ современной учебно-методической литературы, а также образовательная практика свидетельствуют о том, что тестирование не является универсальным методом обучения и формой контроля, но в сочетании с другими методами контроля в процессе проверки качества образования учащихся обеспечивает наибольший эффект. Тестовая форма контроля знаний на уроках русского языка является приемлемой и эффективной в начальной школе. С помощью тестов, в отличие от обычных проверочных работ, удобно проводить контроль, потому что обычная контрольная работа оценивает конечный результат, а тест позволяет установить его причину, благодаря поэтапному выполнению заданий, проверяющих те знания и умения, из которых складывается этот результат.

Метод тестового контроля предоставляет учащимся возможность самостоятельного выбора правильного решения, способствует акцентированию внимания на сознательное изучение учебного материала.

Выполнение тестовых заданий активизирует мыслительную деятельность, требует хорошего владения определённым объёмом знаний, умений и навыков. Тестовая форма контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся уч-ся по русскому языку даёт учителю возможность систематически отслеживать результаты обучения и развития. Задания, включённые в данный сборник, предполагают проверку не только практических умений учащихся, но и знаний научных теоретических понятий, что является основным принципом деятельностного подхода в обучении. Предлагаемые тесты помогут определить, насколько знания ученика соответствуют требованиям, предъявляемым учебной программой. Наряду с другими формами и методами контроля (устными и письменными), данный вид проверки позволяет учителю не только оценить конечный результат, но и провести диагностику с целью построения соответствующей коррекционной работы.

Тестовые задания по русскому языку в данном сборнике распределены по разделам, внутри раздела - по крупным темам. Содержание вопросов определяет требования к знаниям и умениям учащихся , необходимых для преемственной связи с изучением в последующих классах . Количество заданий в тестах по темам различно, это зависит от объёма и сложности пройденного материала. В данном сборнике приводится несколько видов тестовых заданий, наиболее распространённых в практике:

• тест с выбором ответа (альтернативный) - когда даётся 3 ответа, один из которых верный;

• тест на заполнение пропусков в истинном утверждении - когда требуется дописать в качестве ответа 1, 2 или несколько слов или же самому дать развёрнутый ответ на поставленный вопрос;

• тест на установление следственных связей - когда нужно найти соответствие между двумя данными столбиками слов.

Тема 1. Повторение изученного во 2 классе.

Вариант 1

1. Посчитай количество букв и звуков в слове въезд. Укажи правильный ответ.

1) 4 б., 4 зв.

2) 5 б., 4 зв.

3) 5 б., 5 зв.

2. Какое слово нельзя переносить?

1) шутка

2)заяц

3) котик

4) кость

3. Написание, какого слова не соответствует произношению?

1) ручка

2)кукла

3) зубки

4) санки

4. В каком ряду оба слова являются однокоренными?

1) товарищ, дружок

2) чёрный, тёмный

3) водный, подводный

4) лес, деревья...

5. Определи часть речи. Соотнеси слово с частью речи.

кричать существительное

крик прилагательное

крикливый глагол...

6. В каком слове нельзя проверить безударный гласный?

1) ведро

2)капуста

3) столбы

4) письмо

7. Какое слово является проверочным для слова грибник?

1) погреб

2)гриб

3) грибной

4) грибница

8. В каком слове допущена ошибка?

1) хлеб

2)рукаф

3) приз

4) зуб

9. Какое слово является проверочным для слова дуб?

1) дубки

2)дубок

3) дупло

4) дублёр

10. Укажи главные члены предложения. Из дальних стран возвращаются грачи.

1) из дальних стран

2) возвращаются из страны

3) возвращаются грачи...

Вариант 2

1. Отметить предложение, в конце которого нужно поставить восклицательный знак:
а) Днём солнце светит ярко
б) Где обедал воробей
в) Какой свежий, чудесный воздух

2. Отметить слова, в конце которых пишется буква г:
а) звоно_, кусо_, като_
б) бере_, сапо_, пиро_
в) ледо_, дружо_, медо_

3. Отметить слова, в которых букв больше, чем звуков:
а) узкая, еловый, ягодка
б) деревья, ясень, съемка
в) грусть, картофель, дождь

4. Указать правильный вариант расположения слов в алфавитном порядке:
а) береза, воздух, сентябрь, ребро, зерно, звук
б) береза, воздух, звук, зерно, ребро, сентябрь
в) береза, воздух, звук, зерно, сентябрь, ребро

5. Отметить слова с безударным гласным звуком, проверяемым ударением:
а) сосна, пчела, осень
б) сорока, лопата, капуста
в) воробей, помидор, ученик

6. Отметить строку со словами, которые пишутся с большой буквы:
а) (К,к)арась, (Ж,ж)еребенок, (П,п)оселок
б) (Ш,ш)арик, (Н,н)астя, (Е,е)вропа
в) (С,с)трана, (Г,г)алина, (0,о)стров

7. Расставь знаки препинания в конце предложений. Укажи количество предложений в тексте:
Пришла весна солнце светит ярко с крыш падает частая капель на земле разлились большие лужи а что за шум доносится из сквера да это воробьи в городе воробей полезен
а) 6 б) 5 в) 7

8. Отметить слова, обозначающие признак предмета:
а) подарок, жалость, радуга
б) издавать, кричать, сбегать
в) сосновый, ленивая, крепкое

9. Отметить слова, обозначающие предмет:
а) красота, сторожка, космос
б) похвалить, спросить, очистить
в) бледное, спортивный, морская

10. Отметить слова, обозначающие действие предмета:
а) завертеть, осветить, беспокоить
б) ненастье, поезд, комната
в) сочное, круглая, грустный

11.Отметить слова во множественном числе:
а) берег, комната, яблоко
б) цветок, боец, урожай
в) воробьи, ягоды, кольца

12. Отметить строку с предлогами:
а) к, из, с, над в) конь, обед, гриб, день
б) сын, уж, кот, звук

13. Отметить строку, где записаны слова с предлогами:
а) (на)града, (на)род, (на)пишу
б) (на)речке, (на)огороде, (на)столе
в) (на)бег, (на)звание, (на)сыпь

14. Отметить строку со словами-признаками к слову доктор:
а) трудный, долгий, ровный
б) опытный, внимательный, известный
в) грустный, звонкий, дружный

15. Отметить слова, обозначающие части слова:
а) союз, предлог, предмет в) знак, речь, текст
б) корень, окончание, приставка

16. В какой строке во всех словах корень выделен правильно:
а) водичка, дождик, лесной
б) ветер, посадка, облако
в) зимушка, школьник, тучка

17. Определить тип текста:
В старину в маленьком городке на колокольне висел сторожевой колокол. В него звонили, когда подходил неприятель. Этот сторожевой звон подхватывали на колокольне в ближайшем селе. Так от колокольни к колокольне доносился звон до Москвы.

а) текст-рассуждение в) текст-повествование б) текст-описание

Тема 2. Слово и его значение.

Вариант 1.
1.Допиши предложения:

Слова, которые имеют два или несколько значений называются______________________.

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос и имеющие близкое значение называются ______________________.

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, но имеющие противоположное значение называются _____________________.

Слова одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по значению называются ___________________________.

2.Найди пары синонимов. Соедини их.

приятель воин

противник друг

солдат враг

шагать горе

красный идти

печаль труд

работа алый

3.Напиши, каких зверей так называют?

Косой - _____________; косолапый - _________________;

серый - _____________; сохатый - ___________________.

4.Подбери антонимы к словам:

горе - ______________ конец - ________________

свет - ______________ жара - _________________

утро - ______________ добрый - _______________

5.Найдите омонимы в стихах и подчеркните:

- Кто вы?

- Мы лисички, дружные сестрички.

- Ну, а вы-то кто же?

- Мы лисички тоже!

- Как, с одной-то лапкой?

- Нет, ещё - со шляпкой…

6. Прочитайте предложения. Найдите и подчеркните многозначные слова:

Язык не лопатка, знает, что сладко. От горьких мук стал горьким лук.

Вариант 2

1. Соотнеси слово с его лексическим значением.
ГРАЧ ВОРОБЕЙ
1. Перелётная птица с блестящим оперением.
2. Маленькая птичка с коричневато-серым оперением.

2. Прочитай предложение. Определи значение выделенного слова.

Таяли снега в поле, таяли облака в небе, падая на землю мокрым снегом.
А) Употреблено в прямом значении.

Б) Однозначное слово.
В) Употреблено в переносном значении.

Г) Многозначное слово.

3. Соотнеси слово с его лексическим значением. Подчеркни многозначное слово.
БЕРЁЗА ДОРОГА ЯГОДА ЛОПАТА
1.Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.
2.а) Узкая полоса земли, предназначенная для движения.
б) Место, по которому надо пройти или проехать.
в) Путешествие, поездка.
3. Инструмент для труда.
4. Небольшой сочный плод кустарников и трав.

4. Вставь пропущенные слова в предложения.
АНТОНИМЫ СИНОНИМЫ
__________________- это слова, близкие по значению.
__________________- это слова, противоположные по значению.

5.Прочитай слова. Какое из данных слов будет синонимом к слову «ХРАБРЫЙ» и антонимом к слову «ТРУСЛИВЫЙ»?
СМЕЛЫЙ ВЕЖЛИВЫЙ ДОБРЫЙ

6. Прочитай слова. Какое из данных слов будет антонимом к слову «ДОБРЫЙ»?
НЕЖНЫЙ ЗЛОЙ ЛАСКОВЫЙ БОЛЬШОЙ

7. Вставь пропущенные буквы.
Б__рёза, яг__да, л__пата, д__рога.

Тема 3. Состав слова и словообразование.

Вариант 1.

1.Подчеркни слова, в которых есть суффикс -к-.

норка травка старушка уборка урок

2.Подчеркни слова, у которых корень совпадает с основой.

столик ястреб ягодка укол лента

3.Подчеркни название части слова, которая изменяет форму слова.

корень суффикс окончание приставка

4.Без какой части слово не может существовать, подчеркни.

корень суффикс окончание приставка

5.Подчеркни слова, в которых первая буква О является приставкой.

овраг окунь окосить обил осень

6.Подчеркни слова, которые соответствуют схеме

перелесок находка осинка

7.Подчеркни однокоренные слова.

садок засада Садко сидит саднит(рана)

8.Подчеркни слова, в которых есть приставка ПОД-.

подарок подкрасил подула подпели

9.Найди и подчеркни слова-синонимы.

красивая ужасная очаровательная прекрасная хорошая красная

10.Подчеркни антоним к слову СИЛЬНЫЙ

важный слабый крепкий мощный

11.Выбери предложение, в которых слово ПРОСНУЛАСЬ употреблено в прямом значении.

А) Таня проснулась очень рано.

Б) Пришла весна и природа медленно проснулась.

В) Собака вздрогнула и проснулась.

12.Подчеркни слово, которое соответствует толкованию «кушанье из сваренной крупы»

каша суп компот

13.Подчеркни слово, которым называют слова БЕЛЫЙ - ЧЁРНЫЙ

синонимы антонимы многозначные слова неизменяемые слова

14.Подчеркните слово, близкое по значению слову БЕЖАТЬ

ползти передвигаться лететь

15.Подчеркни приставку, которая придаст слову заехать противоположное значение.

об- на- у- про- пере-

Вариант 2.

1.В каком ряду дано верное определение «окончания»:

А) Стоит после корня и служит для образования новых слов

Б) Изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении

В)Общая часть однокоренных слов

Г)Стоит перед корнем и служит для связи слов в предложении

2.В каком ряду перечислены части слова:

А) Существительное, прилагательное, корень, окончание

Б) Существительное, прилагательное, глагол, предлог

В) Приставка, корень, суффикс, окончание

Г) Подлежащее, сказуемое, второстепенные члены

3.В каком ряду записаны однокоренные слова:

А)вода, водолаз, водитель

Б)лес, у леса, к лесу, о лесе

В)повар, сварка, варит

Г)гора, пригорок, пригорюнился

4. В каком ряду слово соответствует схеме:

А) перелесок

Б) рыбка

В) дубы

Г) выходы

5. В каком ряду все слова образованы с помощью суффикса:

А) домик, грядка, вазочка

Б) вход, запуски, сговор

В) подоконник, отлёт, повара

Г) стол, дерево, книга

6. В каком ряду дана верная характеристика предложения:

Вика, полей цветы!

А)повествовательное, восклицательное

Б)побудительное, невосклицательное

В)побудительное, восклицательное

Г)повествовательное, невосклицательное

7. В каком ряду верно выписаны словосочетания из предложения:

Молодая травка осенью пожелтела.

А)травка молодая, пожелтела осенью

Б)травка пожелтела, травка молодая, пожелтела осенью

В)травка пожелтела, пожелтела осенью

Г)травка пожелтела, травка молодая

Вариант 3.

1. С помощью каких частей образовано слово ЗАМОРСКИЙ?
А) за-

Б)-ск

В) за- и -ск (одновременно)

Г) за- и -ий

Д) -ск и -ий

2. У каких слов корень совпадает с основой слова?
А) столбик

Б) сокол

В) загадка

Г) забор

Д) конфета

3. Какая часть слова изменяет форму слова?
А) суффикс

Б) корень

В) приставка

Г) окончание

Д) основа

4. В каких словах буква -О- является частью корня?
А) осина

Б) осмотреть

В) овраг

Г) ослабить

Д) олень

5. Какие слова соответствуют схеме ?
А) хвосты

Б) ягодка

В) рассада

Г) зимний

Д) облака

6. Подчеркните однокоренные слова:
А) прудик

Б) запруда

В) прутик

Г) закрутить

Д) пруд

7. Отметь слово, которое образовано приставочным способом:
А) городской

Б) загородный

В) горожанин

Г) пригород

Д) городок

8. После каких приставок возможно написание разделительного -Ъ-?
А) по-,вы-,со-

Б) рас-,под-,от-

В) с-,на-,за

Г) над-, об-,при-

9. В каких словах нет разделительного -Ъ-?
А) об..явление

Б) об..ман

В) в..едливая

Г) ш..ёт

Д) по..ехал

10.Какие слова пишутся раздельно?

А) (под)грибом

Б) (по)беда

В) (про)бежал

Г) (по)дороге

Д) (под)осиновик

Вариант 4.

1.С помощью каких частей образовано слово БЕСПОМОЩНЫЙ?
А) бес

Б) бес- и -н- (одновременно)

В) -н- Г) бес- и -ый

Д) -н- и -ый

2. У каких слов корень совпадает с основой слова?
А) ветерок

Б) волк

В) погода

Г) прополка

Д) порог

3. Без какой части слова не может существовать само слово?
А) орфограммы

Б) суффикса

В)приставки

Г) корня

Д) окончания

4. В каких словах -ДО- является частьюкорня?
А) достирать

Б) дожди

В) досмотреть

Г) дорога

Д) доктор


5. Какие слова соответствуют схеме ?
А) рыбак

Б) подруга

В) подарки

Г) поливка

Д) прохлада

6. Подчеркни однокоренные слова:
А) смельчак

Б) мел

В) смелый

Г) осмелеть

Д) мелкий

7. Отметь слово, которое образовано суффиксальным способом:
А) дружный

Б) подруга

В) недруг

Г) подружка

Д) дружит

8. После каких приставок разделительный -Ъ- не пишется никогда ?
А)под-,про-,с-

Б) вы-,про-,на-

В) над-, из-,от

Г) пере-,о-,над-

9. В каких словах нет разделительного -Ъ-?
А) пред..явить

Б) из..юм

В) с..едобный

Г) л..ют

Д) за..явил

10. Какие слова пишутся слитно?
А) (под)снежник

Б) (под) крышей

В) (по)дороге

Г) (про)снулся

Д) (по)года

Тема 4. Имя существительное как часть речи.

Вариант 1.

1.Что обозначает имя существительное?

а) предмет

б) признак предмета

в) действие предмета

2.Как изменяется имя существительное?

а) по родам

б) по числам

в) по окончаниям

3.Выпиши номера имен существительных:

1 - даль 4 - холодать

2 - тихий 5 - перо

3 - гулять 6 - тишь

4.Найти имя существительное в единственном числе: ёжики, ягоды, лес?

а) ёжики

б) ягоды

в) лес

5.Определи род существительных:

а) дом в) мама

б) поле г) сыр

6.В каком существительном после шипящей пишем «Ь»: силач…, мыш…, нож…?

а) силач…

б) мыш…

в) нож…

7.Найди одушевленное имя существительное: лиса, стол, мыло?

а) лиса

б) стол

в) мыло

8.Найди неправильное словосочетание: стальной обруч, спелая ягода, синее лента?

а) стальной обруч

б) спелая ягода

в) синее лента

9.Какое слово лишнее: (одушевленное или неодушевленное): сено, свинья, трава?

а) сено

б) свинья

в) трава

10*.Напиши имя существительное, которое употребляется только в единственном числе.

Вариант 2.

1.На какие вопросы отвечает имя существительное?

а) Кто? Что?

б) Какой? Какая? Какое? Какие?

в) Что делает? что сделал? Что будет делать?

2.Какого рода бывают имена существительное?

а) мужского, женского

б) мужского, женского, среднего

в) женского, среднего

3.Выпиши номера имен существительных:

1 - снег 4 - волк

2 - падает 5 - стул

3 - белый 6 - тихий

4.Найти имя существительное во множественном числе: степь, гора, березы?

а) степь

б) гора

в) берёзы

5.Определи род существительных:

а) молоко в) спина

б) стул г) яблоко

6.В каком существительном после шипящей пишем «Ь»: ноч…, гараж…, плач…?

а) ноч…

б) гара.ж…

в) плач…

7.Найди неодушевленное имя существительное: тигр, поле, петух?

а) тигр

б) поле

в) петух

8.Найди неправильное словосочетание: красивый цветок, белая скатерть, стальное обруч?

а) красивый цветок

б) белая скатерть

в) стальное обруч

9.Какое слово лишнее: (род): дитя, стол, поле?

а) дитя

б) стол

в) поле

10*.Напиши имя существительное, которое употребляется только во множественном числе.

Тема 5. Склонение имен существительных в единственном числе.

Вариант 1.

1. Напиши существительные, которые относятся:

к 1-му скл.

ко 2-му скл.

к 3-му скл.

____________________

________________________

________________________

____________________

________________________

________________________

____________________

________________________

________________________

____________________

________________________

________________________

2. Запиши слова в три столбика.

Печь, деревня, небо, конь, помидор, радость, крыши, дядя, старость, лагерь, рыба, сноп, капля, облако, рожь, честь, дороги, полночь, букварь, сеть.

____________________

________________________

________________________

____________________

________________________

________________________

____________________

________________________

________________________

____________________

________________________

________________________

____________________

________________________

________________________

3. Просклоняй существительные: беседка, окно, отец, осень.

И.п.____________________

________________________

________________________

Р.п.____________________

________________________

________________________

Д.п.____________________

________________________

________________________

В.п.____________________

________________________

________________________

Т.п.____________________

________________________

________________________

П.п.____________________

________________________

________________________

4. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж всех имен существительных.

Прошло знойное лето. Наступила з__л__тая осень. Загл__ни в лес. По __пушкам р__стут гр__бы. Среди пожухлой тр__вы кр__снеют под__синовики. По краю ельника можно найти сколь__кие грузди, душ__стые рыж__ки. Старые пни покрыты __пёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На п__ляне горят грозд__я р__бины.

Дни ст__ят погож__е. Небо высокое и прозрачное. На дне руч__я в__дна каждая тр__винка. Ум__лкают птич__и г__л__са. В л__су тиш__на и покой.

5. Вставь (если нужно) на конце существительных мягкий знак.

Реч__, врач__, вещ__, луч__, сторож__, ноч__, мыш__, лож__, багаж__, чертёж__, глуш__, плащ__, товарищ__.

Вариант 2.

1. Укажи имена существительные ( подчеркни):
боль болеть больничный играть игрушечный игра чистый чистить чистота

2. Имена существительные изменяются:
а) по родам и числам
б) по числам, родам и падежам
в) по числам и падежам

3. Укажи имена существительные
1 склонения __________________2 склонения_____________3 склонения_______________

а) деревня г) мысль ж) огонь
б) лень д) солдат з) смелость
в) камень е) солнце и) столб

4. Укажи имена существительные, которые употребляются только во множественном числе( подчеркни):
книги каникулы весы ножницы кастрюли шахматы праздники люди валенки

5. Укажи «лишнее» слово по типу склонения:
а) улыбка б) веселье в) надежда г) слава

6. В каком падеже имена существительные не употребляются с предлогом:
а) в именительном падеже
б) в родительном падеже
в) в винительном падеже
г) в дательном падеже

7. Укажи имена существительные в данном падеже:
в родительном ____________________________________
в предложном ____________________________________
в творительном ___________________________________

а) с ковром е) на стуле л) с добротой
б) в страну ж) к другу м) к дому
в) от сирени з) в поездке н) со сказкой
г) в портфель и) под землёй о) в шляпе
д) без пальто к) сквозь туман п) от берега

8. Укажи имена существительные с окончанием «ов» в родительном падеже множественного числа (подчеркни):
килограмм место облако апельсин дело яблоко помидор мандарин носок

9. Укажи имена существительные с окончанием «е»:
а) жил в деревн… д) вспоминал без груст…
б) упал с крыш… е) скакал на лошад…
в) увидел в окошк… ж) работал на завод…
г) шёл по пустош… з) лежит на ладон…

10. Укажи несклоняемые имена существительные (подчеркни) :
пальто окно метро очки платье кофе дело какао мороженое

11. Укажи предложения с именами существительными в форме единственного числа женского рода родительного падежа:
а) Дети во всем мире не хотят войны.
б) Переходи улицу на зелёный свет.
в) За речкой тянулись зелёные поля.
г) Дом бабушки находится в деревне.
д) Из книг нельзя вырывать страниц.
е)Верблюд может жить без воды несколько дней.

12. Укажи предложения с однородными подлежащими:
а) Медведь угрюм, ленив и малоподвижен.
б) На смелого собака лает, а трусливого кусает.
в) В нашей речке водятся лещи, окуни и щуки.
г) Собака, лев и волк с лисой в соседстве как-то жили.

Вариант 3.

1. Укажи имена существительные (подчеркни) :
столовый стол настольный летать лётчик лётный писать письменный письмо

2. Склонение имен существительных - это… .
а) изменение по числам и родам
б) изменение по падежам
в) изменение по падежам и числам

3. Укажи имена существительные
1 склонения___________________2 склонения_____________3 склонения

а) кухня г) пень ж) память
б) тетрадь д) бой з) тополь
в) папа е) глушь и) вечер

4. Укажи имена существительные, которые употребляются только во единственном числе:
а)луна б) планета в )земля г) ложь д) победа е) солнце ж) звезда з) чистота и) штора

5. Укажи «лишнее» слово по типу склонения:
а) пень б) мебель в) грусть г) радость

6.Укажи , в каком падеже стоит подлежащее в предложении:
а) в любом падеже
б) только в именительном падеже
в) в винительном падеже

7. Укажи имена существительные в данном падеже:
в винительном______________ в дательном_______________в предложном__________________

а) взял карандаш е) иду по дороге л) мечтал о поездке
б) отбежал от воды ж) разглядел на карте м) живёт под землёй
в) рассказал басню з) спрятался за тучи н) играл во дворе
г) не хотят яблоко и) любовь к животным о)сидел на стуле
д) летал в облаках к) удивился просьбе п) гордился наградой

8. Укажи имена существительные, которые имеют нулевое окончание в родительном падеже множественного числа (подчеркни) :
книга стол сапог носок грамм стакан место телевизор груша

9. Укажи имена существительные с окончанием «и»:
а) отъехал от пристан… д) жил в сторожк…
б) в модной юбк… е) по зелёной равнин…
в) на краю лужайк… ж) из кустов чащ…
г) прогулка на теплоход… з) высоко в неб…

10. Укажи склоняемые имена существительные (подчеркни) :
стекло письмо жюри лицо лото бюро солнце кашпо нож

11. Укажи предложения с именами существительными в форме единственного числа женского рода винительного падежа:

а) Город построил новую школу.
б) От дуба тянулась длинная тень.
в) Прозрачный лёд сковал реку.
г) Девочка чистила в саду дорожку.
д) На пне растут мох и грибы.
е) Солнечный зайчик бегает по стенам комнаты.

12. Найди предложения с подлежащим, выраженным существительным:
а) Запорошила зима поле снегом.
б) Мы часто гуляли в этом парке.
в) В тени папоротника сверкала роса.
г) Сосна и ель стоят всегда зелёные.
д) Они тянули свои ветки к солнцу.
е) С утра подморозило.

Вариант 4.

1. Как изменяется имя существительное?
а)Только по падежам.
б)По числам и падежам.
в)По родам, числам и падежам.

2. Каков падеж выделенных имён существительных?
Устроиться на заборе. Расти на дереве. Гулять в парке.
а)Дательный
б)Винительный
в)Предложный

3. Какое из выделенных имён существительных стоит в родительном падеже?
а) Приехать на автобусе. б )Путешествовать автобусом. в) Остановка автобуса.

4. В каком предложении имя существительное лес стоит в винительном падеже?
а)Наконец вдали показался лес, в котором мы обычно собирали землянику.
б)Из окна поезда мы увидели лес, который казался маленьким черным пятнышком.

5. Какие из этих имён существительных относятся ко второму склонению? (подчеркни)
пакет коробка полено печь стекло

6. Какие из этих имён существительных неизменяемые?
мясо какао молоко пюре ассорти

Вставьте пропущенные буквы в окончания имён существительных.

7. Е или И?
подарить дочер…
разбираться в хокке…
родился в июл…
бегать на простор…
нуждаться в помощ…

8. Е или И?
шагал по дорог…
посадили вдоль дорог…
готовиться к атак…
случилось во время атак…
пристройка около оранжерее…

9. А или О?
судить о человеке по поступк…м
гордился смелым поступк…м
поздравили с приезд…м
рядом с театр…м

Допишите, где нужно, окончания имён существительных.

10. Тарелка яюлок___, ведро помидор___, обложки тетрад___, много зрител___, пара сапог___.

Вариант 5.
1. Что изменяется при склонении имени существительного?
а)Его значение
б)Его форма
в)Его форма и значение

2. Каков падеж выделенных имён существительных?
Сидеть за столом. Прятаться под шкафом. Позавтракать овсяной кашей.
а)Родительный
б)Творительный
в)Предложный

3.Какое из выделенных имён существительных стоит в дательном падеже?
Увидели на крыше. Прятаться под крышей. Гулять по крыше.

4. В каком предложении имя существительное цветник стоит в именительном падеже?
а)Возле дома мама устроила большой яркий цветник.
б)Пёстрый цветник из астр и маргариток радовал глаз и поднимал настроение.

5. Какие из этих имён существительных относятся к третьему склонению? (подчеркни)
радость солнце гараж рожь мелочь

6.Какие из этих имён существительных неизменяемые?
кофе сливки сахар желе мороженое

Вставьте пропущенные буквы в окончания имён существительных.
7. Е или И?
ехать в троллейбус…
рассказывать по памят…
показать на пример…
сшить из фланел…
носить в портфел…

8. Е или И?
не узнал при встреч…
со времени последней встреч…
расскажи о встреч…
обедали на кухн…
мебель для кухн…

9. А или О?
духи с запах…м ландыша
скатерть с пятн…ми
рядом с домик…м
расположены между домик…ми
расцвели в сквер…х и парк…х

Допишите, где нужно, окончания имён существительных.

10. Шесть лошад___, килограмм апельсин___, блюдце ягод___, стволы и ветви груш___, стопка тетрад___.

Тема 6. Второе склонение имен существительных единственного числа

Вариант 1.

1. Выпиши только имена существительные 2-го склонения.

Овёс, сторож, фабрика, тетрадь, стая, село, кость, щель, малыш, стекло, вагон, грач, лев, львица, море, комар, стрела, сноп.

__________________________________________________________

___________________________________________________________

2. Просклоняй существительные и заполни таблицу.

3. Укажи падеж имен существительных 2-го склонения, вставь пропущенные окончания.

Гордись отц____, встречали космонавт___, сидеть на берег___, летел в корабл___, слушай учител___, чай с молок____, входить в вагон___, берегись автомобил___.

4. Составь словосочетания, обозначь падежи существительных.

Смотрит, на, голубь - ___________________________________________________.

Летит, в, самолёт - _____________________________________________________.

Рисунок, на, альбом - ____________________________________________________.

Метит, в, забор - _______________________________________________________.

Видит, карась - _________________________________________________________.

Узнал, о, встреча - ______________________________________________________.

Побежал, по, дорога - ___________________________________________________.

5. Прочитай предложения. Слова в скобках поставь и напиши в нужном падеже, обозначь падеж.

Огород засадили (картофель, лук)_________________________________________.

Коршун гнался за (голубь)________________________________________________.

Отец работает на (завод) _______________________________________________.

В музыкальной (школа) _______________________ дети учатся играть на (рояль, баян) __________________________________________.

6. Составь с данными словами и словосочетаниями рассказ из 5 - 7 предложений и запиши его.

На опушке, леса, берёзка, рано утром, тополь, дятел, уха, дождь, первый луч солнца, тёмная туча, тропка.

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Тема 7. Третье склонение имен существительных единственного числа

Вариант 1.

1. Выпиши только имена существительные 3-его склонения.

Мама, дочь, кровать, ветка, тополь, ель, цепочка, нефть, гараж, конь, кисть, стебель, лодка, пятак, ткани, соль, птичка, огонь.

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Просклоняй существительные, заполни таблицу.

3. Подбери к существительным однокоренные существительные 3-го склонения без суффикса и запиши их.

4. Поставь и запиши имена существительные из скобок в нужном падеже.

Жил в этой (местность, деревня, город)_____________________________________

_______________________________________________________________________.

Спал в (кровать, колыбель)_______________________________________________.

Пушистая ветка (сирень, ель)_____________________________________________.

Лежал на (скатерть, ладонь)_____________________________________________.

5. Прочитай текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

Летом мы с братом пошли на ночную рыбалку. Д__рога к р__ке шла через

ро_____ . Вот прошуршала мы___ . Вот сыч__ затянул свою угрюмую песню - плач__ . Тихо. Только камы___ шепчется с р__кой. Вот и наш шала___.

6. Запишп ответы на вопросы, включив в них слова, данные в скобках.

Где спит ребёнок? (Кровать)_______________________________________________________

В чём пишут дети? (Тетрадь)______________________________________________________

Тема 8. Склонение имен существительных во множественном числе.

Вариант 1.

1. Запиши слова в три столбика.

Вагоны, картины, вещи, кони, дома, воды, окна, земли, поля, площади, помидоры, женщины, кровати, одежды, двери, реки, пристани, поверхности.

2. Заполни таблицу.

3. Замени имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными множественного числа. Вставь пропущенные буквы. Обозначь падеж существительных.

Зима. Сне___ л__жит на (тр__пинка, аллея), на (ск__мейка и крыша). На (ёлка) з__лёная хвоя п__крыта ин__ем.

4. Как определить падеж существительных во множественном числе?

____________________________________________

____________________________________________

5. Напиши данные слова в родительном падеже множественного числа.

Тема 9. Имя прилагательное как часть речи.

Вариант 1.

1. Имя прилагательное обозначает:
а) предмет;
б) признак предмета;
в) действие предмета;

2. Имя прилагательное связано по смыслу:
а) с прилагат.;

б) с глаголом;

в) с сущ.;

3. Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а)что делает? что сделает?;
б)какой?, какая?, какое?, какие?
в)кто? что?

4. Имена прилагательные подчёркиваем:
а) волнистой линией;
б) одной чертой;
в) двумя чертами.

5. Имена прилагательные:
а) не изменяются по числам;
б) изменяются по числам;
в) никак не изменяются.

6. Какие окончания у имен прилагательных среднего рода?

а) -ой, -ый, -ий;

б) -ая, -яя;

в) -ое, ее.

7. Укажи род прилагательных в тексте.

Здесь у рощицы березовой,

Где к лугам сбегает рожь,

Кашки белой, кашки розовой,

Кашки алой - не сочтешь.

а) М. р.;

б) Ж. р.;

в) Ср. р.

8. Укажи род прилагательных в тексте.

Небо голубое,

Весело глядит.

И село большое

Беззаботно спит.

а) М. р.;

б) Ж. р.;

в) Ср. р.

Вариант 2.

1. Выбери правильный ответ: «Что такое имя прилагательное»?
а) Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы кто? что?
б) Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
в) Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
г) Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

2. В какой строке записаны окончания имени прилагательного мужского рода?
а) -ой, -ий, -ый
б) -ой, -ей, -ий
в) - ой, -ая, -яя
г) - ой, -ее, -ое

3. Выбери верное утверждение:
а) Имя прилагательное изменяется по родам, числам.
б) Имя прилагательное изменяется по числам, в единственном числе - по родам.
в) Имя прилагательное не изменяется по числам и родам
г) Имя прилагательное изменяется по числам, во множественном числе - по родам.

4. В какой строке записаны прилагательные - синонимы?
а) смелый - трусливый
б) ласковый - нежный
в) мягкий - твёрдый
г) глупый - светлый

5. Какое окончание у имени прилагательного в словосочетании ВЕСЕНН… НАСТРОЕНИЕ?
а) - яя
б) - ие
в) - ее
г) - ии

6. Отгадай загадку, укажи род имён прилагательных.

Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый.

а) мужской
б) женский
в) средний
г) нулевой

7. В каком предложении есть прилагательное среднего рода?
а) Быстро кружат в воздухе весёлые ласточки.
б) Луч золотого солнца пробился в окно.
в) Шарики клевера сливались в красный ковёр.
г) Луна освещала ровную гладь озера.

8. В какой пословице слово ТРУД употреблено в винительном падеже?
а) Труд кормит, а лень портит.
б) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
в) Суди о человеке по его труду.
г) Труд и чужой цени, как свой.

9. Найди грамматическую основу в предложении
«На ветвистом корне гороха висят клубеньки с бактериями».
а) висят клубеньки
б) висят гороха
в) клубеньки с бактериями
г) висят на корне

10. В каком ряду все слова образованы с помощью суффикса?
а) грядка, налим, рассказы
б) ключик, грибки, кошечка
в) покупка, зарубки, перелесок
г) городки, спуск, цветочки

11. Какое слово имеет такую же схему, как и слово ПОБЕГИ ?
а) замочек
б) заломы
в) подарок
г) портреты

12. В какой строке вовсех словах в корне есть непроизносимая согласная
а) вкусный; извесный
б) опасный; небесный
в) яросный; ненасный
г) доблесный; чудесный

13. В какой строке во всех словах в корне пишется безударная гласная «Е»?
а) м.сной, т.плица, св.тлеть
б) дов.рять, ст.пной, см.шной
в) Несм.яна, П.тачок,Сн.гурочка
г) в.терок, с.нева, изв.щение

Тема 10. Склонение имен прилагательных.

Вариант 1.

1.Имя прилагательное в предложении является:
А) определением
Б) дополнением
В) обстоятельством
Г) подлежащим
Д) сказуемым
2. Имя прилагательное обозначает:
А) действие предмета
Б) предмет
В) признак предмета
Г) указывает на предмет
Д) нет правильного ответа
3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
А) большой, уютная, светлые
Б) красная, смелый, солнечное
В) высокая, удобные, белая
Г) красивые, желтый, храбрая
Д) большие, удобная, белое
4. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
А) круглое, тусклое, высокие
Б) ужасный, большая, весенние
В) маленький, богатое, глубокие
Г) голодные, душистые, солнечные
Д) большая, тусклые, зеленые
5. Указать строчку, где все прилагательные женского рода:
А) известная, летучая, пестрая
Б) душистый, красное, бойкая
В) дружный, субботний, желтая
Г) теплое, топленое, земляная
Д) бодрая, веселая, умный
6. Указать строчку, где все прилагательные стоят в мужском роде:
А) осторожная, запасливый, снеговое
Б) веселая, пугливое, густой
В) ловкая, жадный, огромное
Г) снеговая, снежная, добрая
Д) хищный, хитрый, красный
7. Указать имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
А) в безбрежном море
Б) под новый год
В) с каждым днем
Г) с резиновым хвостом
Д) в густом лесу
8. Указать имя прилагательное мужского рода в форме дательного падежа:
А) с верным другом
Б) до ближнего села
В) в осенний день
Г) к доброй бабушке
Д) к небольшому городу
9. Указать прилагательное мужского рода в форме винительного падежа:
А) к глубокому морю
Б) в чистом озере
В) по хрупкому льду
Г) за старым домом
Д) в осенний день
10. Указать имя прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
А) у лазурного моря
Б) в нежном тумане
В) на голой вершине
Г) под высоким деревом
Д) у старого пня
11. Укажи имя прилагательное в переносном значении:
А) дальняя дорога
Б) верный товарищ
В) высокий сугроб
Г) солнечный день
Д) железный характер
12. Укажи имя прилагательное в прямом значении:
А) горячее сердце
Б) золотое сердце
В) золотые руки
Г) ласковое солнышко
Д) домашнее задание
13. Указать имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
А) мягкий иней
Б) в темном небе
В) яркие звезды
Г) в зимнем лесу
Д) под глубоким сугробом
14. Указать строку, в которой все прилагательные стоят в форме дательного падежа:
А) солнечный свет, в зимнем лесу
Б) березового сока, к большому снегу
В) ночная бабочка, к холодному ветру
Г) к дождливому лету, к сильному шторму
Д) от большого снега, хорошее настроение
15. Вставить пропущенные буквы в соответствующем порядке:
з...лёные, ж...лтые, л...сная, х...рошая
А) е, ё, е, о
Б) и, о, е, а
В) е, ё, и, а
Г) и, о, и, о
Д) е, о, е, о
16. Укажи строчку, где окончание прилагательного отличается от других:
А) о голодн.... вороне
Б) к заботлив... ласточке
В) поздн... осенью
Г) из сладк... клюквы
Д) по узк... тропинке
17. Укажи прилагательное в форме среднего рода:
А) к чистому озеру
Б) от белой лилии
В) беспечную кукушку
Г) о ручной перепелке
Д) за душистой сиренью
18. Указать правильную последовательность в перечислении прилагательных по падежам:
На ближней улице, с чудесным запахом, к душистой черёмухе, на зимнюю одежду
А) В.п., Р.п., Д.п., В.п.
Б) Д.п., В.п., И.п., П.п.
В) Т.п., П.п.,В.п., Д.п.
Г) П.п., Т.п., Д.п., В.п
Д ) И.п., Р.п., Д.п., П.п.
19. Указать строчку, в которой указано правильное перечисление по родам имен прилагательных:
На зимнюю одежду, от рыхлого снега, широким поясом, в большом доме
А) женский род, мужской род, мужской род, мужской род
Б) средний род, женский род, средний род, женский род
В) мужской род, средний род, женский род, мужской род
Г) женский род, мужской род, женский род, средний род
Д) женский род, мужской род, мужской род, средний род
20. Укажите строчку, где правильно указано перечисление окончаний имен прилагательных:
По узк.. тропинке, на детск... площадке, из овощн... магазина, за ближн... селом
А) -им, -их, - ой, - ими
Б) -ой, -ой, -ого, - им
В) -ой, -ого, -ой, -ого
Г) -ой, -ого, -ой, -ого
Д) -ой, - ой, - ого, - ым
21. Посчитать количество прилагательных в тексте:
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает яркие лучи. Небо над землей стоит чистое и высокое.
А) 6
Б) 3
В) 5
Г) 4
Д) 2
22. В предложении найти второстепенный член предложения- определение:
В лесных ручьях течет светлая и прозрачная вода.
А) в лесных ручьях
Б) светлая, прозрачная
В) течет светлая
Г) лесных, светлая, прозрачная
Д) светлая и прозрачная вода
23. Подобрать синонимы- прилагательные:
А) сырой 1) древний
Б) ароматный 2) мокрый
В) старый 3) мощный
Г) могучий 4) душистый
Д) ласковый 5) нежный
24. Подобрать прилагательные - антонимы:
А) веселый 1) чёрный
Б) тихий 2) громкий
В) смелый 3) робкий
Г) легкий 4) тяжёлый
Д) белый 5) грустный
25. К каждому прилагательному подобрать соответствующее существительное:
А) яблочное, картофельное 1) огурец
Б) чайная, столовая 2) песок
В) спелое, румяное 3) пюре
Г) речной, сахарный 4) яблоко
Д) хрустящий, зелёный 5) ложка

Вариант 2.

1.Признак предмета обозначает:
А) прилагательное
Б) существительное
В) глагол
Г) местоимение
Д) подлежащее
2. Определением в предложении является:
А) глагол
Б) прилагательное
В) местоимение
Г) существительное
Д) предлог
3. Указать строчку, где все прилагательные стоят в форме единственного числа:
А) круглые, тусклое, высокое
Б) весенняя, большие,ужасный
В) глубокая, богатый, ужасные
Г) голодная, душистое, солнечный
Д) богатая, умная, злые
4. Указать строчку, где все прилагательные стоят в форме множественного числа:
А) красивое, желтая, храбрый
Б) высокие, удобный, белое
В) большие, уютные, светлые
Г) голодная, душистый, солнечное
Д) маленькие, богатые, глубокая
5. Указать прилагательные женского рода:
А) теплый, пестрое, мудрые
Б) известный, летучий, пестрая
В) душистая, красная, сладкий
Г) теплое, земляная, мудрая
Д) дружная, субботняя, желтая
6. Указать строчку, где прилагательные стоят в мужском роде:
А) веселый, пугливый, густой
Б) осторожный, запасливая, огромная
В) жадная, хищная, пугливое
Г) ловкий, жадный, дорогое
Д) осторожная, густая, хищное
7. Указать имя прилагательное мужского рода в форме винительного падежа:
А) в безбрежном океане
Б) под новый год
В) с каждым днем
Г) с резиновым хвостом
Д) под белой березой
8. Указать прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
А) с верным другом
Б) до ближнего села
В) к небольшому городу
Г) в осенний день
Д) за большим забором
9. Указать прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
А) к глубокому морю
Б) в осенний день
В) в чистом озере
Г) по хрупкому льду
Д) о красивой картине
10. Указать имя прилагательное среднего рода в форме творительного падежа:
А) у лазурного моря
Б) в нежном тумане
В) на голой вершине
Г) под высоким деревом
Д) на пятый день
11. Укажи прилагательное в переносном значении :
А) сонные березки
Б) серебряная посуда
В) золотая монета
Г) веселый ребенок
Д) железная дверь
12. Укажи прилагательное в прямом значении:
А) веселая зима
Б) тяжелое чувство
В) холодное сердце
Г) тяжелая ноша
Д) заячья натура
13. Указать имя прилагательное в форме множественного числа:
А) мягкий иней
Б) в темном небе
В) в зимнем лесу
Г) от быстрого самолета
Д) яркие звезды
14. Указать прилагательные в форме винительного падежа:
А) по узкой тропинке, к быстрому решению
Б) на детской площадке, в огромном доме
В) из овощного магазина, без тяжелого груза
Г) в дальнюю дорогу, интересную книгу
Д) по каменистой дороге, о веселой песне
15. Вставить пропущенные буквы в соответствующем порядке:
с...леный, в...селая,б...льшая, т...желая
А) а, и, о, и
Б) о, е, о, я
В) о, и , а, и
Г) а, е, а, я
Д) и, у, е, и
16. Укажите строчку, где окончание прилагательного отличается от других:
А) родн... стороной
Б) из крут... реки
В) к умн... девочке
Г) о зимн... забаве
Д) по любим... книге
17. Указать прилагательные в форме мужского рода:
А) от бодрого настроения
Б) к белой ромашке
В) к ближнему селу
Г) о могучем дубе
Д) по зеленой лужайке
18. Указать правильную последовательность в перечислении прилагательных по падежам:
По проселочной дороге, из интересной книги, перед быстрым ручьем, до высокого неба
А) В.п., Р.п., Д.п., Р.п.
Б) Д.п., В.п., П.п., Д.п.
В) Д.п., Р.п., Т.п., Р.п.
Г) Т.п., Д.п., Т.п., Р.п.
Д) Д.п., Р.п., Т.п., В.п.
19. Указать строчку, в которой указано правильное перечисление имен прилагательных по родам:
Из лесной сторожки, о чистом воздухе, с душистой сиренью,о раннем утре
А) женский род, мужской род, женский род, средний род
Б) женский род, мужской род, средний род, средний род
В) мужской род, средний род, средний род, женский род
Г) средний род, женский род, мужской род, средний род
Д) женский род, мужской род, средний род, мужской род
20. Подсчитать количество прилагательных в тексте:
Игривый, шаловливый,
Болтливый, говорливый,
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
А) 4
Б) 6
В) 5
Г) 3
Д) 7
21. Укажите строчку, где правильно указано перечисление окончаний имен прилагательных:
С хрипл... голосом, от жалобн... крика, из вечерн... песни, в колюч... щетине
А) - ым, - ого, -ей, - ей
Б) -ой, - ой, - ей, - ей
В) - ым, -ого, - его, - его
Г) - ому, - ых, - ой, - ой
Д) - ым, - ых, - их, - ей
22. В предложении найти второстепенный член предложения - определение:
В морозные ночи идет скрытая жизнь.
А) скрытая жизнь
Б) в морозные ночи
В) скрытая, морозные
Г) идет скрытая
Д) в морозные
23. Подобрать синонимы - прилагательные:
А) трусливый 1) смелый
Б) храбрый 2) робкий
В) ненастная 3) печальный
Г) грустный 4) дождливая
Д) радостный 5) веселый
24. К каждому прилагательному подобрать соответствующее существительное:
А) робкий, трусливый 1) помидор
Б) хитрая, хищная 2) лиса
В) душистые, ароматные 3) цветы
Г) нежные, ажурные 4) снежинки
Д) красный, спелый 5) заяц
25. Подобрать прилагательные - антонимы:
А) чистый 1) близкий
Б) далекий 2) низкий
В) высокий 3) грязный
Г) быстрый 4) медленный
Д) холодный 5) горячий

Тема 11. Местоимение.

Вариант 1. 1. Выбери правильные ответы: Местоимение - это: А) часть речи, которая служит для обозначения признака предмета Б) часть речи, которая не называет предмет, но указывает на него В) часть речи, которая служит для связи слов в предложении
2. Среди слов укажи местоимения: А) тетрадь, подружка, во сне Б) она, я, ему В) едут, на улице, мы
3. Подчеркни в предложении местоимения: Когда дети нашли в лесу целую поляну спелой земляники, они очень обрадовались.
4.Укажи местоимения второго лица: А) ты, вы Б) он, она, они В) я, мы
5. Укажи местоимение в дательном падеже: А) мне Б) вас В) о нас Г) ты
6. Верно ли написано правило? Предлоги с местоимениями пишутся слитно. А) да Б) нет
7. Какое предложение правильно написано? А) Если друг настоящий, сним не страшны любые испытания. Б) У меня появился пушистый котенок.

Вариант 2.

А) Найдите верное высказывание.
1) Местоимение называет лицо.
2) Местоимение изменяется по числам.
3) Личные местоимения изменяются по лицам.
4) Личные местоимения изменяются по падежам.

Б) Какое предложение написано с ошибкой?
1) У меня отнасморка заболела голова.
2) На озере сделали прорубь, чтобы брать из неё воду.
3) Лес притих под дождём, и в нём стало неуютно.
4) Я выпил чаю с малиной ,и от него сильно пропотел.

В) В каком предложении подлежащее выражено местоимением?
1) Серёжа пошёл в лес за грибами.
2) Он не мог найти дорогу и заблудился.
3) Горячий чай быстро согрел девушку.
4) Мальчик увидел её и побежал.

Г) Подбери подходящий предлог слову тебе.
1) от

2) для

3) о

4) про

Д) Какой частью речи является каждое слово?
Мы въехали в берёзовую рощу.
1) Существительное,глагол,предлог,прилагательное,существительное.
2) Местоимение,глагол,предлог,прилагательное.существительное.
3) Местоимение,глагол,междометие,прилагательное,сущестительное.
4) Местоимение,глагол,союз,существительное,прилагательное.

Е) Укажи падеж местоимений.
Вдруг увидел он ёлочку и забился в снег. Был у неё красивый кот.
1) Винительный,родительный.
2) имнеительный,винительный.
3) Именительный,родительный.
4) Винительный,винительный.

Тема 12. Глагол как часть речи.

Вариант 1.

1. Закончи предложения.

1. Часть ____________ которая отвечает на вопросы

и

обозначает действие , - это

2. Глаголы изменяются по

3. У глаголов в прошедшем времени суффикс

4. Глаголы в неопределённой форме отвечают на

вопросы

и имеют суффиксы _________________________________

Например:

5. Частица не с глаголами пишется

Например: __________________________________________

2. Подчеркни только глаголы.

Шумный, шумела, шумелочка, шуметь, сигнал, добрая, сигналю, посигналить, взлетел, взлётное, стружка, стругала.

3. Какие действия может совершать этот предмет? Напиши пять-шесть глаголов.

Воробей (что делает?)_________________________________________

4. Поставь данные глаголы в неопределённую форму. Напиши вопрос. Выдели суффикс.

играл - (что делать?) -________________________________

шагали -____________________________________________

смеялся -____________________________________________

плясала - ___________________________________________

5. Разбери выделенный глагол как часть речи.

Василий написал письмо отцу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2.

1. Закончи предложения.

1. Глагол - это часть

2. Глаголы обозначают

и отвечают на вопросы

3. Глаголы изменяются по_____________________________________

4. Глаголы, отвечающие на вопросы что делать?, что сделать?, стоят в _____________________ форме и имеют суффиксы _______________________

Например:

5. Частица не с глаголами пишется

Например:

2. Подчеркни только глаголы.

Дружба, дружные, дружить, дружили, плетёт, сплести, слётка, заплету, косичка, косили, занесла, занос.

3. Какие действия может совершать этот предмет? Напиши пять-шесть глаголов.

Ученик (что делает?)_________________________________________

4.Поставь данные глаголы в неопределённую форму. Напиши вопрос. Выдели суффикс.

писал- (что делать?) -________________________________

шумели -____________________________________________

грустил -____________________________________________

рисовала - ___________________________________________

5.Разбери выделенный глагол как часть речи.

Солнце ярко осветило наш город. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 13. Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам.

Вариант 1. 1.Спряжение глаголов - это ... 1) изменение глаголов по падежам 2) изменение глаголов по родам и числам 3) изменение глаголов по лицам и числам 4) изменение глаголов по родам и лицам 2.Сколько временных форм имеют глаголы? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 3.Если глагол отвечает на вопрос что делает?, что делают?, то он в форме .... 1) прошедшего времени 2) настоящего времени 3) будущего времени 4) неопределённой формы 4.На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени? 1) что делает?, что делают? 2) что сделает?, что будет делать? 3) что делал?, что делали? 4) что делать?, что сделать? 5.Выбери глаголы будущего времени 1) пробежала 2) воркует 3) прилетит 4) напишу 5) фотографирую 6.Спряжение можно определять по неопределенной форме? 1) да 2) нет 7.Глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ить относятся .... 1) к I спряжению 2) ко II спряжению 8.У глагола какого времени не определяется спряжение? 1) прошедшего 2) настоящего 3) будущего 9.Личные окончания глаголов I спряжения: 1) ИШЬ, ИМ, ИТЕ, УТ-ЮТ 2) ЕШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ 10.Личные окончания глаголов 2 спряжения 1) ЕШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ 2) ИШЬ, ИМ, ИТЕ, УТ-ЮТ 11.Какой глагол стоит в 1 спряжении? 1) играть 2) звонить 3) чистить 12.Найдите глагол 2 спряжения 1) тает 2) цветут 3) светят
Вариант 2.

1. Выбери из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределенной форме и подчеркни их.
Ходит, смеётся, светит, капает, ходить, спит, прогуливается, смеяться, думать, читает.

2. Выбери из предложенного списка вопросов те, которые относятся к неопределенной форме глагола и подчеркни их.
Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос: Что делал? Что делать? Что делает? Что сделать? Что сделал?

3. Найди в тексте и подчеркни глаголы, стоящие в неопределенной форме.
Была в их стае одна маленькая ласточка, такая проворная: никак ее догнать нельзя было - от всех увертывается. Погонится за ней пятнашка, а она - сюда, туда, вверх, вниз, вверх, в сторону бросится да как пустится лететь - только крылышки мелькают.

4. Поставь глаголы в неопределенную форму.
Скучали -___________________. Прячут - __________________________.
Бегает - _____________________. Гуляла - __________________________.
Поглядел -___________________. Любит - __________________________.

5. Соедини линиями в правильном порядке.
1 - е лицо ты считаешь
2 - е лицо она пишет
3 - лицо я пою

6. Выбери правильный ответ и обведи его кружком.
Спряжение - это…
а) изменение глагола по числам и лицам;
б) изменение глагола по временам;
в) изменение глагола по числам;
г) изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

7. Подчеркни глаголы, относящиеся ко II спряжению:
Думать, любить, читать, ненавидеть, смотреть, гулять, слышать, бежать, зависеть, стоять, брить.

8. Соедини линии в правильном порядке.
а) глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ить ( кроме брить, стелить)
I спряжение
б) 7 глаголов на -еть: вертеть, обидеть, видеть,
ненавидеть, терпеть, зависеть, смотреть;
II спряжение в) глаголы, оканчивающиеся на -еть, -ать,-уть, -ыть, -оть;
г) брить, стелить;
д) 4 глагола на -ать: держать, гнать, дышать, слышать.

9. Если лицо названо неправильно, зачеркни и напиши правильно:
Сижу ( 2 - е лицо) _________________; Ходят ( 1 - е лицо) ____________________;
Покупает ( 3 - е лицо)______________; Смотрю (1 - е лицо) ___________________;
Падают (2 - е лицо) _______________; Выглядываешь (2 - е лицо)________________.

10.Выбери глаголы из списка а) и списка б) и запиши их номера на нужную строчку:

А) 1) изменять, 2) дарить, 3)мечтать, 4) хотеть, 5) служить, 6) стрелять, 7) дышать;

Б) 1) Собирал, 2) зависит, 3) читаешь, 4) отдыхает, 5) живу, 6) строили;

А) I спряжение _____________________ Б) I спряжение__________________
II спряжение____________________ II спряжение___________________

11. В каждом варианте вставь пропущенные ударные окончания:
А) I спряжение Б) II спряжение
лицо Ед. число Мн.число Лицо Ед. число Мн. число
1 - е гуляю гуля… 1-е дружу друж…
2-е гуля… гуля… 2-е друж… друж…
3-е гуля… гуля… 3-е друж… друж…

12. Вспомни личные окончания глаголов I спряжения и II спряжения и заполни пропуски.
I спряжение Ед.число Мн. число
-..шь (……..) -…м ( … )
-… т ( … ) -…те ( … )
-… т ( …)
II спряжение - …шь ( … ) - … м ( … )
- … т ( … ) - …те ( … )
- … т ( … )

13. Найди ошибки и исправь их прямо в тексте.
1) «Ты не хочишь пойти гулять?» - спросила мама у Маши. 2) Девочка старательно гладит кукольные платьица. 3) Лес рубют - щепки летят. 4)Мы с большим удовольствием гуляим в лесу. 5)Когда ты смотришь телевизор, нельзя сидеть слишком близко к экрану: испортешь глаза.

14. В личных окончаниях глаголов, стоящих в форме 2 -го лица единственного числа настоящего и будущего времени на конце пишется ______________________________.

Тема 14. Словосочетание и предложение.

Вариант 1.

1.Какие предложения бывают по цели высказывания?
1) повествовательные
2) невосклицательные

2.Какие члены предложения не являются главными?
1) подлежащее и сказуемое
2) члены предложения, поясняющие подлежащее

3.Нераспространенное предложение состоит из:
1) подлежащего и сказуемого
2) подлежащего и второстепенных членов

4.Словосочетание- это:
1) два слова, связанные по смыслу
2) подлежащее и сказуемое

5.В каком предложении нет ни одной ошибки?
1) налетел сильный ветер.
2) С деревьев полетели листья
3) Листья закружились в воздухе.


6. Укажи главные члены предложения.
Кругом пестреет лес зеленый.
1) Лес пестреет
2) Пестреет кругом

7. Составь из данных слов предложения.
1) есть, театр, в Москве, удивительный
2) на сцене, медведи, и, слоны, выступают

8. Прочитай текст. Сколько в нем предложений?
Поднялась за рекой темная туча загромыхал гром пронесся по макушкам деревьев вихрь закачались деревья закружились над поляной листья упали первые капли дождя
1) 6 предложений
2) 7 предложений


Вариант 2.
1. Какие предложения не бывают по интонации?
1) повествовательные
2) невосклицательные

2. Какие члены предложения являются главными?
1) подлежащее и сказуемое
2) члены предложения, поясняющие подлежащее

3. Распространенное предложение состоит из:
1) подлежащего и сказуемого
2) подлежащего, сказуемого и второстепенных членов

4. Подлежащее и сказуемое- это
1) главные члены предложения
2) словосочетание

5. В каком предложении нет ни одной ошибки?
1) пришел сентябрь.
2) После знойного лета наступила осень
3) По опушкам лесов растут еще грибы.

6. Укажи главные члены предложения.
На болотах растет румяная клюква.
1) клюква румяная
2) клюква растет

7. Составь из данных слов предложения.
1) ребята, лисенка, на дороге, подобрали
2) у него, передние, были, лапы, перебиты

8. Прочитай текст. Сколько в нем предложений?
Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бегут маленькие волны вот ребята попрыгали в воду сразу брызги поднялись столбом стало на реке шумно и весело.
1) 5 предложений
2) 6 предложений

Тема 15. Повторение изученного в 3-ем классе.

Вариант 1.

1. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений:

Ветер крутится в верхушках деревьев хлещет пролив ной дождь мы пробуем укрыться под старой ольхой молния на мгновение озаряет все вокруг мы покидаем; убежище и .выходим из леса.

1) 3

2) 4

3) 5

4) 6

5) 7

2. Предложения бывают (по цели высказывания):
1) простые и сложные
2) повествовательные, вопросительные и побудительные
3) распространенные и нераспространенные

3. Укажи слова, в которых букв больше, чем звуков:
1) лошадь 4) тетрадь 7) беседа
2) елка 5) ястреб 8) песня
3) просьба 6) книга 9) банька

4. Укажи родственные слова к слову «вода»:
1) подводный 4) сводка 7) завод
2) водитель 5) водяной 8) перевод
3) водит 6) заводь 9) водичка

5. Укажи верное утверждение:
1) Окончание - это часть слова, которая служит для образования новых слов.
2) Окончание - это часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
3) Окончание - это неизменяемая часть слова.

6. Найди слова к схеме: корень, суффикс, окончание

1) выдумка 4) кофточка 7) парта
2) ковер 5) поездка 8) конёк
3) книжка 6) часики 9) игрушка

7. Укажи слова с разделительным твердым знаком (ъ):
1) в...юга 4) ш...ем 7) с...емка
2) плат...е 5) с...едобный 8) об...ем
3) под...ем 6) сем...я 9) братья

8. Укажите неодушевленные существительные множественного числа:
1) колосья 4) мир 7) птицы
2) задумчивый 5) учитель 8) города
3) говорить 6) ковры 9) календари

9. Укажи слитное написание:
1) (от)говорил 4) (под)окном 7) (не)входить
2) (без)радостный 5) (про)везет 8) (до)гадался
3) (со)стола 6) (на)катался 9) (из)калитки

10. Укажи слова, в которых пропущена буква «е»:
1) отв...чал 4) р...сунок 7) п...ровать
2) прокр...чал 5) л...нивый 8) пос...лился
3) выл...зает 6) б...лет 9) см...шной

11. Укажи слова, в которых пропущена звонкая со гласная:
1) ни...кий 4) мя...кий 7) бере...ка
2) ду...ло 5) но...ка 8) коло...
3) варе...ка 6) пу...ка 9) ли...кий

12. Укажи слова с непроизносимой согласной в корне:
1) опас...ный 4) радос...ный 7) чес...ность
2) чудес...ный 5) ужас...ный 8) праз...ник
3) мес...ный 6) пас...бище 9) крас…ный

13. Укажи слова с Ь на конце:
1) камыш... 4) рож... 7) луч…
2) грач... 5) молодеж... 8) ноч…
3) врач... 6) шалаш... 9) ёрш…

14 Укажи имена существительные 2 склонения:

1)кровать 4)жираф 7)метель

2)мечта 5)телефон 8)кустарник

3)букварь 6)ложка 9)красота

15. Укажи прилагательные ед.ч. мужского рода:
1) умная 4) большой 7) серьезный
2) далекий 5) смешная 8) радостное
3) северное 6) зеленые 9) осенние

16. Укажи глаголы настоящего времени:
1) бег 4) спою 7) склеил
2) играю 5) верю 8) отвечаю
3) писал 6) дружили 9) уеду

17.Укажи глаголы 1 спряжения:

1)писать 4)лететь 7)кричать

2)спрашивать 5)молчать 8)рисовать

3)мечтать 6)смотреть 9)лечить

18. Укажи предложения с подлежащим, выраженным существительным мужского рода единственного числа:

1) В том лесу стоит избушка на курьих ножках.
2) Братья переночевали у Бабы - Яги, а поутру в путь отправились.
3) Крот роет норы с многими ходами и выходами.
4) Наши озера богаты рыбой.
5) Прилетел к старому дубу дятел, стал дупло искать.
6) Доехал старик до бору и свернул с дороги.

Вариант 2

1. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений в тексте:

Косой дождь становился все мельче тучи начали разделяться на волнистые облака через минуту заблестел робкий луч солнца осиновая роща роняет с ветвей капли дождя с веселой песней вьются жаворонки

1) 4

2) 5

3) 6

4) 7

2. Предложение служит для того, чтобы...
1) Выразить мысль, сообщение, просьбу.
2) Связать слова.
3) Чтобы общаться.

3. Укажи слова, в которых звуков больше, чем букв:
1) елка 4) люстра 7) весло
2) майка 5) мелочь 8) ягода
3) ясли 6) юбка 9) степь

4. Укажи родственные слова к слову «купить»:
1) искупать 4) покупатель 7) купейный
2) покупка 5) купля 8) закупить
3) купальник 6) купол 9) купленный

5. Укажи верное утверждение:
1) Суффикс - это часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
2) Суффикс - это часть слова, которая служит для образования новых слов.
3) Суффикс - это общая часть родственных слов.

6. Найди слова к схеме: приставка, корень, нулевое окончание.
1) пробег 4) известие 7) занесу
2) прическа 5) перенос 8) свалка
3) заколка 6) вход 9) округ

7. Укажи раздельное написание:
1) (с)урока 4) (за)гадка 7) (у)лыбка
2) (не)выучил 5) (за)деревней 8) (у)калитки
3) (под)осиновик 6) (в)комнате 9) (в)лететь

8. Укажи слова в которых пропущена буква «а»:
1) с...поги 4) поб...лил 7) кр...сивый
2) ...дежда 5) зак...тал 8) л...пата
3) т...релка 6) засм...трелся 9) б...льной

9. Укажи слова с глухой согласной в корне:
1) коро...кий 4) кру...ка 7) ло...ка
2) у...кий 5) сно... 8) кро...ка
3) про...ка 6) сторо...ка 9) ...торой

10. Укажи слова с непроизносимой согласной:
1) прекрас...ный 4) окрестный 7) лес...ной
2) лес...ница 5) извес...ный 8) запас...ной
3) пес...ня 6) ус...ный 9) звез...ный

11. Укажи слова с разделительным мягким знаком (ь):
1) сем...я 4) пис...мо 7) бел...ё
2) площад... 5) руч...и 8) пал...то
3) л…ет 6) об...езд 9) варен...е

12. Укажи одушевленные существительные единственного числа:
1) собака 4) листья 7) птица
2) лестница 5) сестра 8) страна
3) бабушка 6) одеяло 9) пакет

13. Укажи слова без Ь на конце:
1) борщ... 4) плющ… 7) лещ...
2) печ… 5) брош... 8) стриж...
3) матч... 6) клещ... 9) пустош...

14.Укажи имена существительные 3 склонения:

1)степь 4)колодец 7)вещь

2)девушка 5)перемена 8)ребус

3)бодрость 6)ветка 9)автомобиль

15. Укажи прилагательные ед.ч. женского рода:
1) усталый 4) птица 7) ветвистые
2) желтые 5) звездная 8) весеннее
3) облачная 6) туманное 9) одинокая

16. Укажи глаголы прошедшего времени:
1) пишу 4) ходьба 7) польёт
2) полечу 5) улетели 8) прыгал
3) приготовил 6) живут 9) светило

17.Укажи глаголы 2 спряжения:

1)ненавидеть 4)улетать 7)бежать

2)мастерить 5)носить 8)вернуть

3)учить 6)ходить 9)танцевать

18. Укажи предложения с подлежащим, выражен ным существительным женского рода единст венного числа:

1) Стоит тот дуб и вершиной в облака упирается.
2) Белка ловко перепрыгивает с ветки на ветку.
3) Кругом лежал серебристый снег и блестел на солнце.
4) Белки питаются древесными почками, орехами, семенами шишек.
5) А лисица просит, чтобы в награду ей дали петуха.
6) Беда не по лесу ходит, а по людям.

Вариант 3.

1. Укажи слово, в котором надо вставить букву т:
А) опас.ность В) ужас.ный С) извес.ный Д) прекрас.ный

2. Укажи слово с проверяемой гласной в корне:
А) собака В) дуб С) побежали Д) мороз

3. Укажи строчку, во всех словах которой пропущен ь:
A) крыл .я, дрож ., богач ., ноч . ю
B) бел .ё, осен .ю, стриж., в.юга
С) руж .ё, мал .чик, руч . и, помощ .
Д) счаст . е, картофел . , об . езд, рож .

4.Укажи строчку, в которой все слова однокоренные:
A) перо, пернатые, оперение
B) чайник, нечаянно, чай
С) столкнул, подтолкнуть, толковый
Д) моряки, морской, моржи

5. Укажи строчку с существительными второго склонения:
A) поляна, сестра, дядя
B) ночь, село, плащ
С) солнце, пень, окно
Д) корень, морковь, картофель

6. Укажи существительное, которое имеет только форму единственного числа:
A) смех B) сапог С) сон Д) очки

7. Найди существительное в Предложном падеже:
A) висит в шкафчике B) забрался в шкаф
С) летает под потолком Д) залез на дерево

8. Укажи предложение, в котором подлежащее является именем существительным среднего рода:
A) По утрам Дюймовочка съедала хлебное зёрнышко.
B) Хлебное поле заросло колосьями.
С) В ржаное поле вышли на уборку первые комбайны.
Д) Девочка нарисовала на картине золотое солнышко.

9. Найти существительное с окончанием -и:
A) висели на рябин.
B) строились на площад.
С) бегали по площадк.
Д) ехали на машин.

10. Укажи слово с гласной -е- в суффиксе:
А) зайч . к В) дружоч . к С) гном . к Д) корабл .к.

11. Укажи слово с предлогом:
А) (за)варка ) В) (за)снеженный С) (за)грибами Д) (за)брать

12. Укажи строчку, в которой все слова имена прилагательные:
A) красивый, радость, хорошо
В) весёлая, краснота, быстро
С) честная, умные, красное
Д) красить, красный, краса

1 3. Найти слово к схеме:
А)пришкольная В) школьный С) ленточка Д) улов

14. Укажи предложение с прилагательным в форме ср.р. Т.п.:
А) Первый робкий снежок лёг на черную землю.
В) В январе снег холодным одеялом укрывает поля.
С) Ледяной коркой закрыл мороз реки и озера.
Д) Снегиря узнают по чёрной шапочке на голове.

15. Укажи, в каком прилагательном надо писать в окончании гласную -и-:
А) в син . е небо;
В) летн . я жара;
С) на вечерн . м небе;
Д) ранн . м утром.

16. Укажи местоимения 3-го лица:
А) с тобой; С) к нам;
В) к ней; Д) у вас.

17. Укажи словосочетание с порядковым числительным:
А) восемь столов;
В) восьмой час;
С) получил пятёрку;
Д) по пятнадцать тенге.

18. Укажи предложение, соответствующее схеме:


А) Ранним утром снег розовеет.
Б) Летом распускаются цветы на клумбах.
С) В ноябре снег закрыл землю.
Д) Зимой медведь спит в берлоге.

19. Укажи, какой знак надо поставить в конце предложения
С чего начинается Родина
А) ? В) ! С) . Д) :

20. Укажи в словосочетании с тёплой водой главное слово
A) с B) тёплой C) нет главного слова D) водой

Вариант 4.
1. Укажи слово, в котором надо вставить букву т:
А) чудес.ный В) облас.ной С) глас.ный Д) вкус.ный

2. Укажи слово с проверяемой гласной в корне:
А) варежка В) посуда, С) сирень Д) сосновые

3. Укажи строчку, во всех словах которой пропущен ь:
A) Ил . я, топол., ёж . , в . юга
B) вещ ., осен .ю, грач., в .ёт
С) бел .ё, кон ., руч . и, вещ .
Д) солов . и, морков . , от . езд, печ .

4.Укажи строчку, в которой все слова однокоренные:
А) Корень, корневой, коржи
В) Холод, холодный, холодок
С) Носик, носит, носок
Д) Белить, побелка, беличий

5. Укажи строчку с существительными первого склонения:
A) корень, морковка, картофель
B) рука, вещь, тишина
С) рысь, воздух, прохлада
Д) река, берлога, дедушка

6. Укажи существительное, которое имеет только форму множественного числа:
A) добро В) сапоги С) щипцы Д) дверцы

7. Укажи существительное в Творительном падеже:
A) висит на стенке B) забрался в шкаф
С) летает под потолком Д) залез на дерево

8. Укажи предложение, в котором подлежащее является именем существительным женского рода:
A) Белое покрывало укутало всю землю.
B) Чёрная земля показалась из-под снега.
С) В тёплую землю ложились семена хлеба.

9. Найди существительное с окончанием -е:
A) висели на листочк.
B) строились на площад.
С) лежал в колыбел.
Д) дотянулся до ветк.

10. Укажи слово с гласной -и- в суффиксе:
А) кирпич . к В) дружоч .к С) замоч . к Д) песоч .к.

11. Укажи слово с предлогом:
А) (до)дороги ) В) (до)гадка С) (до)ехал Д) (до)бродушный

12. Укажи строчку, в которой все слова имена существительные:
A) честь, умный, краса
В) красота, радость, добро
С) весёлая, краснота, быстро
Д) белить, побелка, белизна

13. Найди слово к схеме:
А) школа В) морской С) приморский Д) ползёт

14. Укажи предложение с прилагательным в форме ж.р. Т.п.:
А) Первый робкий снежок лёг на черную землю.
В) В январе снег холодным одеялом укрывает поля.
С) Ледяной коркой закрыл мороз реки и озера.
Д) Снегиря узнают по чёрной шапочке на голове.

15. Укажи, в каком прилагательном надо писать в окончании гласную -е-:
А) в син . м небе;
В) летн . я жара;
С) в крайн . ю дверь;
Д) ранн . м утром.

16. Укажи местоимения 1-го лица:
А) с тобой; С) к нам;
В) к ней; Д) у вас.

17. Укажи словосочетание с количественным числительным:
А) восемь столов;
Б) восьмой час;
С) получил пятёрку;
Д) пятнадцатый дом

18. Укажи предложение, соответствующее схеме:


А) Ранним утром снег розовеет.
Б) Летом распускаются цветы на клумбах .
С) В ноябре снег закрыл землю.
Д) Зимой медведь спит в берлоге.

19. Укажи какой знак надо поставить в конце предложения
Высоко в небе звучит песня жаворонка

Вариант 5.

1.Укажи строчку, в которой все существительные 3-го склонения:
А. страна, дочь, школа, степь
В. ночь, рысь, печь, радость
С. герой, картофель, пальто, снег
Д. сирень, тишь, картофель, пень

2.Какое слово написано правильно:
А. деректор В. директор С. деректар Д. директар

3.Прочитай текст и ответь на вопрос:
На лесной вырубке случился пожар. Люди погасили огонь.
Лесник стал обходить вырубку. Вдруг он услышал тихий плач. Около пенька лежал колючий комочек. Правый бок обуглился. Зверёк привалился к холодной земле. По щекам протянулись две влажные полоски. Ёжик плакал.
Лесник взял беднягу домой. Он смазал бок пахучей мазью. Ёж больше не стонал. Лесник покормил ежа из пипетки молоком. К вечеру он вынес больного на свежий воздух. Зверёк сладко уснул под шелест дождя в меховой постельке. Теперь дело пойдёт на поправку.

В каком заголовке выражена главная мысль рассказа?
А. Нельзя разжигать костёр в лесу.
В. Нельзя брать домой животных из леса.
С. Животные могут пострадать от огня.
Д. Надо помогать животным, попавшим в беду.

4. Укажи текст:
А) На каникулах ребята ходили в зоопарк. Там очень много животных. Особенно детям понравился африканский слон.
В) В школе идут уроки. Машина подъехала к дому. Мама приготовила вкусный ужин. Лена пришла домой.
С) На улице лил сильный дождь.
Д) Осень.
5. Определить вид данного текста:

«Однажды мы пошли в парк. Там было очень красиво. Целый день мы катались на каруселях и ели мороженое».
А) текст - описание
В) текст - повествование
С) текст - рассуждение
Д) не является текстом

6. Отметь слово, близкое по значению выделенному слову:
Папа пошёл на работу в свежей рубашке.
А. мокрой
В. грязной
С. чистой
Д. сухой

7. Отметь слово, противоположное по значению слову «холод»:
А. жара
В. мороз
С. тёплый
Д. согреться

8. В каких существительных пишется безударное окончание -е-:
А. ждать у изгород…
В. плавать в проруб…
С. жить в чащ…
Д. вышел из чащ…

9. Где нужен мягкий знак?
A. Птицы проснут...ся рано.
В. Из ветки сочит…ся сладкий сок.
С. Ване надо вылечит…ся.
Д. Подлежащее являет…ся главным членом предложения.

10. Где пишется буква «е»?
А. в син…ю даль
В. на хрупк…х стеблях
С. в син…е море
Д. дальн…е леса

11. Укажи раздельное написание:
A. (под)ставка
В. (под)солнечное
С. (под)моё
Д. (под)летел

12. Укажи проверочное слово к слову д…лёкий:
А. далеко
В. дальний
С. долы
Д. раздолье

13. Укажите побудительное предложение:
A. Запищали в гнезде голодные птицы.
В. Берегите родную природу.
С. К нам доктор заходил?
Д. Как вы плохо пишете!

14. Укажи глагол в будущем времени:
А. полетят В. стараешься С. встали Д. зажечь
15. Укажи глаголы 1-го спряжения:
А. Заметишь, вырасту, бегу, верчу.
В. Замечаешь, склеишь, звать, слышать.
С. Переводят, гнать, слушать, замечает.
Д. Стелить, вырастаю, затягивает, колют.

16. Укажи глагол с гласной -и- в окончании:
А. выгон…шь
В. выезжа…шь
С. засыпа…шь
Д. засе…шь

17. Укажи местоимение 2 лица в В.п.:
А. от вас В. до него С. у меня Д. на тебя

18. Укажи дополнение в предложении:
Деревья посадили ученики поздней осенью.
А. осенью В. деревья С. ученики Д. поздней

19. Укажи суффикс с гласной и:
А. мороз…ц В. мост…к С. узелоч…к Д. цветоч…к

20. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне:
А. снегирь В. инженер С. адрес Д. гладкая

Вариант 6.
1.Укажи строчку, в которой все существительные 2-го склонения:
А. страна, дочь, школа, степь
В. ночь, комната, печь, радость
С. герой, картофель, пальто, снег
Д. сирень, тишь, картофель, пень

2.Какое слово написано правильно:
А. арнамент В. орнаминт С. орнамент Д. арнаминт

3.Прочитай текст и ответь на вопрос:
На лесной вырубке случился пожар. Люди погасили огонь.
Лесник стал обходить вырубку. Вдруг он услышал тихий плач. Около пенька лежал колючий комочек. Правый бок обуглился. Зверёк привалился к холодной земле. По щекам протянулись две влажные полоски. Ёжик плакал.
Лесник взял беднягу домой. Он смазал бок пахучей мазью. Ёж больше не стонал. Лесник покормил ежа из пипетки молоком. К вечеру он вынес больного на свежий воздух. Зверёк сладко уснул под шелест дождя в меховой постельке. Теперь дело пойдёт на поправку.
В каком заголовке выражена тема рассказа?
А. Лесник на пожаре.
В. Пожар на вырубке.
С. Больной зверёк.
Д. Забота о еже.

4. Укажи текст:
А) Малыши играли во дворе.
В) Наступила осень. Часто льют дожди. Перелётные птицы собираются в тёплые края.
С) Около школы собрались люди. После уроков мы ходили в театр. Завтра в школе состоится праздник. Коля ушёл с урока.
Д) Листопад.

5. Определить вид данного текста:
« У совы перья на крыльях мягкие, полёт неслышный. Когти у совы кривые, острые. Никто из таких когтей не вырвется . ...».
А) текст - описание
Б) текст - повествование
С) текст - рассуждение
Д) не является текстом

6. Отметь слово, близкое по значению выделенному слову:
Эта поездка была особенно плодотворной.
А. плотоядной
В. безуспешной
С. успешной
Д. плодовитой

7. Отметь слово, противоположное по значению слову «тёплый»:
А. жара В. холод С. холодный Д. замерзнуть

8. В каких существительных пишется безударное окончание -е-:
А. ждать на пристан…
В. сидеть в огород…
С. жить в Сибир…
Д. вышел из чащ…

9. Где нужен мягкий знак?
A. Дедушка рано ложит...ся спать.
В. Мне нужно подкрепит.. .ся.
С. Солнце спрячет.. .ся за тучку.
Д. Интерес появит.. .ся позже.

10. Где пишется буква «е»?
А. до поздн…й ночи
В. под тонк…м листком
С. ранн…м утром
Д. ярк…е звёзды

11. Укажи верное написание:
A. от работать
В. от работы
С. до работать
Д. под работка

12. Укажи проверочное слово к слову б…леет:
А. белка
В. побелит
С. забелить
Д. беляк

13. Укажите побудительное предложение:
A. Ребята, принесите тетради.
В. В горах растут шиповник, дикие яблони и малина.
С. Как красиво весной в степи!
Д. Можно выйти из класса?

14. Укажи глагол в будущем времени:
А. служит В. уселся С. сбежит Д. дойти

15. Укажи глаголы 2-го спряжения:
А. Собираешь, отдыхаю, бегу, слышу.
В. Пишем, стучим, звать, слышать.
С. Будить, гнать, слушать, дарит.
Д. Смотреть, выводят, держу, покормлю.

16. Укажи глагол с гласной -и- в окончании:
А. напиш…шь
В. выуч…шь
С. наполня…шь
Д. стел…шь

17. Укажи местоимение 1 лица в Р.п.:
А. от меня В. до вас С. у него Д. на нас

18. Укажи дополнение в предложении:
Утром она осмотрела пустынную местность.
А. утром В. она С. пустынную Д. местность

19. Укажи суффикс с гласной и:
А. брат…ц В. узелоч…к С. ореш…к Д. билет…к

20. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне:
А. вокзал В. герой С. полянка Д. городки

Вариант 7.

1. Заверши цепочку слов.

Звуки,………, слоги,…….., ……………, …………

2. Какая часть речи отвечает на вопросы какой? какая? какое?

А) существительное

Б) прилагательное

В) глагол

Г) местоимение

3. К какому лицу относятся местоимения ТЫ, ВЫ.

А) 1 лицо

Б) 2 лицо

В) 3 лицо

4. Определи род существительных.

Пальто, береза, альбом, одеяло, огорчение, стужа, ступень, кино, незабудка, лопата, монитор, краски.

5. Впиши окончания прилагательных, выдели окончания прилагательных.

Горяч… солнце

Син… краска

Душист…. мыло

Железн….. ножницы

Интересн…. фильм

6. Подчеркни только глаголы прошедшего времени.

Наступили, предупреждает, напишет, срисовал, поздравил, плакать, будет прыгать, записал, печатает, посмотрел, расскажет.

7. Определи падежи существительных.

Подошел к подъезду, зашел за другом, увидел привидение, задумался об отдыхе, купил мороженое, пирог из моркови, написал о герое.

8. Вставь Ъ или Ь знаки. Подчеркни орфограммы.

Бел…е, под…езд, кол…е, об…яснение, с…ездил, карусел…, кос…ба, пред…явить, бол…ница.

9. Образуй и запиши однокоренные слова.

Мост - ………….., …………., ……………

Пожар - …………, …………., ……………

Краска - …………, …………., ……………

Сторож - ……….., …………., ……………

10. Разбери слова по составу.

Переменка, перекрасил, побелка, олененок, прекрасный

11. Установи связь слов в словосочетаниях.

Билет к другу, синий платочек, прибежал домой, подошел к лесу, пирог с рыбой, карман с дырой, друг верный.

12. Исправь ошибки.

Вдруг наулице по темнело. Вкинотеатре мы с мотрели интересная фильм. Хароший друк небросит вбеде.

13. Восстанови порядок слов в предложении, запиши его и произведи синтаксический разбор предложения.

Знает примерный правила пешеход движения дорожного.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Вставь пропущенные буквы в словах, подчеркни орфограммы. Запиши заголовок и тему текста. Определи вид текста.

Заголовок…………………………………………………………….

Тема текста ………………………………………………………..

Вид текста …………………………………………………………

Зайцы п.строили на п.ляне домик. Все в.кру. п.дмели. А бол?шой камень с д.роги не убрали.
Бежал за.ц с .города, забыл про камень на д.р.ге. Упал к.сой, ра.бил нос. Потом зайчиха н.сла кастрюлю с г.рячими щ.ми. Нал.тела на камень, пр.лила щи.
Упрямый за.ц не хотел убрать камень.
Однажды к ним п.жаловал Михайло .ванович с б.льшой ка(д, т)кой меда. Встреч.ли зайцы д.р.гого гостя на крылеч?ке. Нал.тел м.две.ь на камень, перек.тился Топтыгин через гол.ву, сл.мал заячий домик.

Вот вам, зайцы, наука!

Вариант 8.

1. Назовите часть речи, которая обозначает одушевлённый и неодушевлённый предмет, явления природы и отвечает на вопросы: Кто? Что?

а) местоимение

б) прилагательные

в) существительное

г) глагол

2. Выбери правильное утверждение:

а) Имена существительные в предложении бывают только второстепенными членами предложения;

б) Имена существительные в именительном падеже в предложении являются только подлежащими;

в) Имена существительные всегда бывают только подлежащими;

г) Имена существительные в предложении бывают определениями.

3. В какой строке во всех словах пропущены только гласные «О»;

а) к..ньки, тр..пка, обл…ко,

б) м…тро, вр…ги, шу..ка

в) г…стиница, ст..ляр, к..мок

г) яг..дка, пч…ла тр..ва

4. В каком слове безударную гласную нельзя проверить ударением?

а) тр…винка

б) заб…жал

в) вып…сать

г) подб…рёзовик

5. Склонением имён существительных называется:

а) изменение существительных по родам и падежам;

б) изменение существительных по вопросам и числам;

в) изменение существительных по лицам;

г) изменение существительных по числам.

5. Как определить склонение имён существительных: а) поставить слово в начальную форму, определить род, и по окончанию определить склонение; б) выделить окончание и определить склонение; в) поставить ударение; г) изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная.

5. Выбери правильный ответ на вопрос «Как определить падеж существительного?»

а) Определить род и число имени существительного;

б) Изменить имя существительное по числам;

в) Найдите слово, с которым связано имя существительное, и задать вопрос от него к существительному;

г) Определить род имени существительного.

5. Определи склонение и падеж имени существительного в словосочетании

идти по деревне

а) 1 скл., Пред. п.;

б) 2 скл., Д. п.;

в) 1 скл., Д. п.;

г) 3 скл., Пред. п.

9. Укажите ряд слов, в которых буква «И» пишется в окончаниях всех слов:

а) у дорог…, около деревн…, у молодёж…;

б) у площадк…, на речк…, на лошад…;

в) о белочк…, на лестниц…, до дорог…;

г) о дожд…, по земл…, за речк…

10. Выбери правильное утверждение:

а) У существительных в Винительном падеже никогда не бывают предлогов;

б) У существительных в Именительном падеже никогда не бывают предлогов;

в) У существительных в Винительном и Именительном падежах всегда бывают

предлоги;

г) У существительных в Предложном падеже нет предлогов.

10. Укажи ряд словосочетаний, в котором существительное употреблено в родительном падеже:

а) около деревни, у берега, суп из щавеля;

б) выехать из леса, увидеть лису, присесть на лестницу;

в) пролететь над площадью, ускользнуть от врага, доверять другу;

г) прокатиться с горки, выехать из гаража, въехать в гараж.

12. Найди имя существительное, где падеж определён неверно.

а) увидел на рисунке (П. п.)

б) ел ложкой (Т.п.)

в) лист бумаги (Д. п.)

г) дом у дороги (Р.п.)

13. Какой согласный звук называется непроизносимым?

а) звук, который не произносится, но буква пишется;

б) согласный звук в ударном слоге;

в) гласный звук, который нужно проверить;

г) парный согласный звук.

13. Как проверить непроизносимое согласное?

а) подобрать проверочные слова так, чтобы все звуки слышались чётко;

б) выделить главные члены предложения;

в) выучить все слова с непроизносимыми согласными;

г) проверить ударением.

15. В какой строке слов допущена ошибка:

а) грустный, несчастный, лестно;

б) лестница, ненастный, доблестный;

в) прекрасный, яросный, солнце;

г) здравствуй, чудесный, праздник

16. Сколько слов с непроизносимой согласной в тексте?
    Поздним вечером было ненастно. Дул яростный ветер. К утру стало тихо. Охотник стоял на краю леса и осматривал местность. Через дорогу катился белый комок. Это был молодой заяц. Счастливый охотник громко свистнул. Заяц заметил его и бросился в кусты.

а) 6

б) 4

в) 8

г) 7

16. Найдите правильное суждение о правописании приведённых слов:

Ненастный, прекрасный, солнце, опасный, опасный, интересно.

а) если в сочетании согласных при изменении слова согласный звук не слышится, то писать его не надо, если слышится, то нужно писать.

б) надо подобрать однокоренное слово так, чтобы после непроизносимого согласного стоял другой согласный звук;

в) писать нужно всё наоборот: если согласный слышится, то писать не нужно, а если согласный не слышится, то нужно писать;

г) нужно все слова просто запомнить, как они пишутся.

16. Выделите слово, в котором согласный звук слышится, но не пишется:

а) грустный;

б) прекрастный;

в) яростный;

г) хрустнуть.

Тема 16. Итоговое тестирование за 3 класс.

Вариант 1 1. Обведи номер верного утверждения о слове чайка. 1) В слове чайка все согласные твёрдые. 2) В слове чайка два слога, первый гласный звук ударный. 3) В слове чайка букв больше, чем звуков. 4) В слове чайка нет звонких согласных.
2. Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже записано.

обруч, ель, стог, стакан, мороз

В слове один слог

В слове два слога

Слово заканчивается на глухой согласный звук

Слово заканчивается на звонкий согласный звук

стол,

3. Обведи номер ряда, в котором записаны только однокоренные слова и среди них нет формы одного из слов. 1) лес, лесной, перелесок, леска 2) море, моряк, морской, за морем 3) корм, кормить, кормушка, кормовой 4) земля, земляной, земли, земелька ________________________________________________________________ 4. Укажи слово, где нет суффикса -К-. 1) лапка 3) язык 2) ножка 4) стрелка 5. Объедини в группы словá, которые имеют одинаковый состав слóва. Запиши каждую группу на отдельной строчке. машина, берёзовый, кукла, загородный, посадка, малинка

………………………………………………………………………………… 6. Подумай, по какому принципу слова распределены по столбикам. Запиши названия столбиков. Дополни каждый столбик своим примером.

трава, смелость, учитель, праздник

_________________

дышать, ходить, мечтать, сочинять

_________________

поздний, соловьиный, вкусный, сосновый

__________________

7 . Укажи строку, где все имена существительные неодушевлённые.

1. пиявка, иволга, мышонок, стрекоза
2. львица, человек, дежурный, экскурсовод
3. дочь, учитель, моряк, воробей
4. земля, рука, книга, огонёк

10 . Отметь словосочетание с пропущенной буквой е.

1. встретиться около аптек…

2. найти возле яблон…

3. гулять на улиц…

4. песня о молодёж…

11. Придумай и запиши два предложения: первое со словом именем существительным - покрывало, второе - с глаголом - покрывало.

1)

2)

12. Укажи группу, в которой все имена прилагательные женского рода.

1) красный, оранжевая, жёлтый

2) васильковая, ромашковая, тёмно-красная

3) голубой, синее, золотистый

4) чёрная, серая, перламутровый

13. Найди предложение, в котором имя прилагательное стоит в начальной форме.

1) Всё кругом засыпало снежным покрывалом.

2) Лесник на лыжах обходил свои сказочные владения.

3) Сквозь тучи выглянуло яркое солнце.

4) Выполз из леса синий сумрак и повис над сугробами.

14. Проверь работу. Исправь ошибки.

на тонкай паутинке, по мокраму стеклу, синее море, холоднаго сока, к дальней станции

15. Укажи имя прилагательное в форме единственного числа творительного падежа.

1. из тёмного леса

2. широким простором

3. чудесными песнями

4. о родном человеке

16. Укажи предложение, в котором грамматическая основа выделена неверно.

17. Отметь предложение, где нет однородных членов.

1) Терпенье и труд всё перетрут.

2) Подружки набрали полные корзины спелых ягод.

3) Мальчик очень торопился, но отставал всё сильнее.

4) В траве росли яркие сыроежки, липкие маслята, бархатные моховички.

18. Прочитай предложения. Определи (подчеркни), каким членом предложения является слово ель.

1) Ель растёт во влажных лесах.

2) Вершина ели увешана шишками.

3) Весной на елях появляются молодые побеги.

19. Определи слова, с помощью которых можно проверить безударные гласные в корне слов.

20. Укажи слово, в котором допущена ошибка.

1) окрестность 3) капустный

2) прелестный 4) радосный

21. Вставь пропущенные буквы, где это необходимо.

Кулич…

Мыш…

(много) луж…

22. Отметь слово, в котором пропущена буква С.

1) сколь…кий

2) поло…ка

3) бли…кий

4) ска…ка

23. Укажи наиболее точный заголовок к тексту.

24. Определи последовательность предложений в тексте. Поставь рядом нужную цифру.

Вариант 2. 1. Обведи номер верного утверждения о слове щавель. 1) В слове щавель все согласные твёрдые. 2) В слове щавель три слога. 3) В слове щавель букв больше, чем звуков. 4) В слове щавель нет глухих согласных. 2. Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже записано.

рукав, метель, куличик, зелёный, молодёжь

В слове два слога

В слове три слога

Слово заканчивается на глухой согласный звук

Слово заканчивается на звонкий согласный звук

болтун,

………………………………………………………………………………… 6. Подумай, по какому принципу слова распределены по столбикам. Запиши названия столбиков. Дополни каждый столбик своим примером.

земля, пловец, скорость, красота

_________________

апельсиновый, отцовский, мягкий, безбрежный

_________________

думать, вертеть, спать, прыгать

__________________

8. Укажи словосочетание, в котором есть существительное 2-го склонения в форме родительного падежа единственного числа. 1) гостить у дедушки 2) отдыхать после боя 3) выйти из квартиры 4) слушать речь 9. Укажи, в каком предложении слово дерево употреблено в дательном падеже. 1) Рядом с домом росло высокое дерево. 2) К дереву подбежала кошка. 3) Стайка воробьёв перелетела с дерева на крышу дома. 4) Скоро на дереве появятся смолистые почки.

10 . Отметь словосочетание с пропущенной буквой и.

1. приехать к бабушк…

2. купаться в речк…

3. сбежал по лестниц…

4. думать о молодёж…

11. Придумай и запиши два предложения: первое со словом именем существительным - печь, второе - с глаголом - печь.

1)

2)

12. Укажи группу, в которой все имена прилагательные мужского рода.

13. Найди предложение, в котором имя прилагательное стоит в начальной форме.

14. Проверь работу. Исправь ошибки.

для усталаго путника, к стараму другу, летние дни, по хрупкому льду, робкае движение

15. Укажи имя прилагательное в форме единственного числа винительного падежа.

1) золотой пшеницей

2) в глубоком озере

3) через высокий забор

4) весёлых друзей

16. Укажи предложение, в котором грамматическая основа выделена неверно.

17. Отметь предложение, где нет однородных членов.

1) Скоро зацветёт душистая черёмуха.

2) Солнце выглянуло из-за туч, но вскоре опять скрылось.

3) Я иду по тропинке и думаю о лете.

4) Мы купались в пруду, в речке, в озере.

18. Прочитай предложения. Определи (подчеркни), каким членом предложения является слово ёлка.

1) Возле ёлки разгуливает румяный Дед Мороз.

2) Ребятишки украшают ёлку разноцветными игрушками.

3) Высокие ёлки окружили полянку зелёным хороводом.

19. Определи слова, с помощью которых можно проверить безударные гласные в корне слов.

20. Укажи слово, в котором допущена ошибка.

1) опасный 3) солнце

2) местность 4) извесный

21. Вставь пропущенные буквы, где это необходимо.

1)шалаш

2)молодёж

3)(много) туч

22. Отметь слово, в котором пропущена буква Т.

1) гря…ка

2) лопа…ка

3) гла…кий

4) сла…кий

23. Укажи наиболее точный заголовок к тексту.

24. Определи последовательность предложений в тексте. Поставь рядом нужную цифру.

Список использованной литературы.

1.Александров А.М. Дидактический материал по русскому языку. 3 класс.- М.:-«Просвещение», 1998

2.Васильева М.А, Суворова Г.Ф. Проверочные работы по русскому языку в начальных классах.- М: «Просвещение», 2002

3.Журжина Ш.К., Костромина Н.В. Дидактический материал по русскому языку.- М.: «Просвещение», 1991

4.Журналы «Начальная школа Казахстана» за 2002-2008 г.

5.Литвинова Е.А. Тестовые материалы для оценки качества обучения. Русский язык. 3 класс. Издательство: Интеллект-центр, 2014
6. Мишакина Т.Л., Столярова С.А. Сборник итоговых тестов по русскому языку для 3 класса, Издательство: Ювента, 2013 г.

7.Тихомирова Е.М. Тесты по русскому языку. 3 класс. Издательство: Экзамен. 2012.

8.Узорова О.В., Нефёдова Е.А. 2500 тестовых заданий по русскому языку Издательство: АСТ 2013г.

9.Я иду на урок в начальную школу. Тесты по русскому языку.- М: «Первое сентября», 1999

Интернет-ресурсы

1. nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2010/11/25/test-russkiy-yazyk-3-klass-po-teme-sostav-slova

2. mamapapa-arh.ru/publ/3_klass/testy_po_russkomu_jazyku_dlja_3_go_klassa_programma_po_sisteme_zankova_l_v_k_uchebniku_a_v_poljakovoj_quot_russkij_jazyk_3_klass/105-1-0-568

3.plotnikova.ucoz.ru/load/kontrolnye_izmeriteli/test_po_russkomu_jazyku_3_klass/13-1-0-67

4. ped-kopilka.ru/pedagogika/testy/itogovye-testy-po-ruskomu-jazyku-3-klas-s-otvetami.html

5. edu.cap.ru/?eduid=8019&hry=./87091/87187/88130/88371&t=hry

Рецензия на сборник тестов по русскому языку 3 класс.

Составитель: Пак Н.Ю.

Важным условием повышения эффективности учебного процесса является систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно - познавательной деятельности учащихся. Эту информацию учитель получает в процессе контроля учебно - познавательной деятельности учащихся.

Одной из технологий, выявляющей позитивные и проблемные зоны усвоения учебного материала каждым учащимся, является тестовый контроль. Тесты способствуют решению учебных задач по овладению программными знаниями, умениями и навыками. Использование на уроке тестов требуют от учителя перехода от привычной роли наставника о контролёра к позиции наблюдательного помощника, который меньше учит и воспитывает, а больше помогает детям учиться самостоятельно, фиксировать и анализировать индивидуальную траекторию учения каждого ребёнка.

Тестовая технология, как природосообразная и здоровьесберегающая технология контроля за качеством учебных достижений учащихся, снижает уровень психологической тревожности, стрессовое состояние. Выполнение тестов вырабатывает навыки критического мышления: умение самостоятельно анализировать учебный вопрос, оценивать предлагаемые варианты ответов, делать выбор правильного ответа. Модель работы над тестами: «Вызов - осмысление содержания - рефлексия».

Данное пособие включает тесты по каждому разделу курса русского языка в 3 классе. Такая работа вызывает большой интерес на уроках русского языка. Представленный на рецензирование сборник тестовых заданий является дополнительным материалом к изучению программного материала по русскому языку в 3 классе. Сборник имеет своей целью помочь учителю в организации познавательной деятельности учащихся, в проведении контрольно-измерительных работ, направлен на углубление и систематизацию знаний и умений учащихся.
На материале, представленном в пособии, имеется возможность контролировать знания учащихся по русскому языку. В сборнике представлены разнообразные формы тестов, направленные на отработку умений и навыков учащихся. В него включены задания разных уровней сложности, способствующие развитию творческой познавательной деятельности, организации исследовательской деятельности учащихся. Кроме того, такой занимательный материал позволяют ребенку потренировать внимание, память, формировать саморегуляцию, контроль над своей деятельностью.
Цель в том, чтобы ребенок учился именно потому, что ему хочется учиться, чтобы он испытывал удовольствие от самого учения.
В процессе использования данного материала на уроке русского языка учащиеся незаметно для себя выполняют задания, где им приходится тренироваться, решать познавательные задачи. Такой материал ставит ученика в условия поиска, пробуждает интерес, а отсюда - стремление быть быстрым, собранным, ловким, находчивым, уметь четко выполнять задания.
Материал распределен согласно календарно-тематическому планированию учебного материала и получения запланированных результатов.

В процессе использования данного пособия осуществляются межпредметные связи, что способствует пониманию и умению использовать изучаемые языковые явления курса.

В пособии имеются необходимые разделы: пояснительная записка с обязательным целеполаганием, основное (тематическое) содержание, методические рекомендации, список литературы.

Рецензируемое пособие «Сборник тестов по русскому языку для 3 класса» может быть рекомендовано для использования в 3-х классах гимназии №45, а так же всех общеобразовательных школ.

Учитель начальных классов высшей категории Незнамова Н.В..

74