Конспект урока по математике, 3 класс Путешествие в Древнюю Русь. тема урока: «Умножение трехзначных чисел в столбик»

Открытый урок по математике в 3 классе по ОС "Школа-2100"

Тема: Умножение трехзначных чисел в столбик (98урок)

(урок введения нового знания)

Цели: Познакомить с алгоритмом письменного приема умножения трехзначных чисел на однозначное число, решать текстовые задачи ранее изученных видов на новом числовом концентре; совершенствовать вычислительные навыки; воспитывать патриотизм, интерес к истории отечества.

1. Систематизировать знания по теме « ». Отрабатывать вычислительные навыки, пользуясь алгоритмом.
2. Учить решать задачи, содержащие многозначные числа.
3. Развивать интерес к предмету, логическое мышление, математическую речь. Расширять кругозор и словарный запас.

Цели создать условия для усвоения алгоритма умножения трехзначных чисел в столбик ; учить детей формулировать проблему, выдвигать гипотезы и находить правильное решение; развивать умение работать в группах, выполнять самоконтроль и самооценку; создавать условия для формирования познавательного интереса к математике, помочь ощутить радость успеха в проявлении своих знаний.



Оборудование: рис. «река времени», рис. исторических событий, даты, геометрические фигуры (красного, зеленого, синего цветов)

Ход: I.Организационный момент: 1) приветствие; 2) посадка; 3) психологический настрой. Организационный момент. Введение в урок. У. - Сегодняшний урок я хочу начать с восточной мудрости. Давным-давно жили два мудреца. Один из них был очень мудрым, а другой ему завидовал. И чтобы показать себя мудрее первого, придумал каверзный вопрос. Он поймал бабочку, спрятал ее в кулаке и спросил у первого мудреца: «Живая она, или мертвая?» А сам подумал, если скажет: «Живая», сожму рук и она умрет. Если скажет: «Мертвая»- выпущу и она улетит. Он не угадает и опозорится. Но первый мудрец на вопрос «Живая она, или мертвая?» ответил: « Все в твоих руках». У.- Ребята и вы пожмите друг другу руки, улыбнитесь. Все в ваших руках. Желаю вам удачи на уроке.

I.Индуктор.

1 Ребус

- Перед вами ребус, какое слово зашифровано? УМ (Умножать)



II. АОЗ: 1. Устный счет 1) игра «Не ошибись».

33

-9

:8

*21

?

С

16

*4

8

+48

?

Ь

5

*6

-12

*4

?

У

- Расположите ответы в порядке убывания (81, 72,63, 56) - Какое слово получилось? (РУСЬ)

- Как и когда образовалась Древняя Русь? (Вам этот вопрос на уроке математике покажется немножко странным, но сегодня мы отправимся в путешествие по реке Времени и вспомним события времени Древней Руси ОТВЕТ: Славянские племена начинают объединяться. Большинство племен объединил князь Олег, у которого была сильная дружина. Своей столицей избрал город Киев. Жители всех городов признали Олега своим правителем и великим князем и платить дань (налог) Так возникло Древнерусское государство.
2. Запись выражений:

Проверка по табличкам с подсказками на обратной стороне - Частное чисел 140 7 увеличилось на 180; 140:7+180=200 Славянские племена
- Из числа 682 вычесть произведение чисел 200 и 2; 682-200*2=282 Дружина
- Разность чисел 22 и 18 увеличить в 100 раз; (22-18)*100=400 Князь Олег
Разность произведения 16 и 0 и частного 0 и 16 16*0-0:16=0 Столица Киев



- Назовите дату возникновения Древнерусского государства? Подсказка: …в сумме ответов выражений - 882 год. (На реке времени появляется изображение князя)

9988

88

999988988

88

99999889988
I

882

Физ. минутка

III. ФНЗ: «Открытие» нового знания.

1. Постановка проблемы: 1) Решение задачи

2. Постановка целей и задач:

3. Знакомство с алгоритмом с.2

4. Первичное закрепление (у доски) с объединением

(появляется рисунок на реке Времени)

В) 621

* 2

-----------------

1242

правильность выполненной работы, даст нам возможность увидеть рисунок следующего события на реке Времени)

-

1242Прочитайте число 1242. Что эта за дата?

- Чьи слова: «Кто с мечом к нам придет, от меча погибнет! На том стояла, стоит и будет стоять Земля Русская»7 (А.Невский «Ледовое побоище»)

(1242 году произошло решающее сражение с европейскими рыцарями недалеко от Новгорода на льду Чудского озера. Эта битва получила название Ледовое побоище.)

Г)

Физ. минутка

5. Разбор и решение задачи.