Интегрированный учебный день на основе сюжетного построения предметов математики, русского языка, литературного чтения и ИЗО (2 класс)

1. Орг. момент

2. Вступительная беседа (слайд 2)

- Наш олимпийский день продолжает урок математики. На олимпийские игры в Сочи съехались тысячи спортсменов, туристов, журналистов и многих других людей, без которых невозможно проведение таких соревнований. Среди них 28 тысяч волонтёров. Это добровольцы, люди разных профессий, студенты, которые будут оказывать помощь в проведении олимпиады. Сегодня мы в составе группы волонтёров отправимся в виртуальное путешествие на олимпиаду. Закройте глаза

(на фоне песни «Герои спорта» учитель читает стихи)

- Вдохнет Отчизна воздух олимпийский,
Проявятся характер и напор,
И зазвучит над Сочи гимн российский,
И всколыхнется гордый триколор.

III. Подготовительный этап (слайд 3)

- Как будет проходить наше путешествие, вы узнаете, если выполните это задание: (задание на слайде)

- Правильно! Наше путешествие будет проходить в виде эстафеты зимних олимпийских видов спорта.

- Какие зимние виды спорта вы знаете?

- Посмотрите карту передвижения по этапам эстафеты (слайд 4)

IV. Минутка чистописания (слайд 5)

- Итак, стартуем. Первый вид спорта - фигурное катание.

-Как по льду скользят коньки, так плавно цифры выводи - 2, 4 ,1, 3!

V. Устный счёт (слайд 6)

-Со скоростью ветра лыжник бежит,

И каждый из вас, так же быстро,

Примеры вот эти решит!

(для выполнения следующего задания дети делятся на группы или выполняют задание по рядам)

-В биатлоне очень важно (слайд 7)

Быстро бегать, в цель стрелять.

Ну, а вам, ребята, нужно примеры правильно решать!

VII. Открытие новых знаний (слайд 8)

-С трамплина так высок прыжок,

Как к новым знаниям рывок!

1. Проблемная ситуация

- Найди лишнее слово

- Какие из этих предметов всегда используют только по два?

(слайд 9)

Проверка (слайд 10)

2. Практическая работа (слайд 11)

- Попробуйте разложить:

А) по два 6 красных кружков; 9 синих кружков; 10 зелёных кружков;

Б) на две равные части 3 красных кружка; 4 синих кружка; 5 зелёных кружков

- Какие кружки удалось разложить парами? Какие не удалось?

(слайд 12)

VIII. Применение новых знаний (слайд 13)

-Кёрлинг - это точный расчёт и, несомненно, умение.

Мы знаниям новым прямо сейчас найдём без труда применение!

1.

2.Запишите числа от 1 до 10, подчеркните только нечётные.

3. Работа по вариантам

-Выполните действия

I вариант - умножьте на 2 все чётные числа в ряду от 1 до 10

II вариант- умножьте на 2 все нечётные числа в ряду от 1 до 10

(взаимопроверка)

- Расскажите, какие получились у вас числа - чётные или нечётные?

- Какое число, чётное или нечётное, получается при умножении любого числа на 2?

4. Решение задач

-Мы верим, что команда наша в олимпиаде победит! А мы сейчас решим задачи, путь к знаниям всегда открыт!

(слайд 14)

( слайд 15)

(слайд 16)

(слайд 17)

IX. Упражнения на закрепление и повторение

(слайд 18)

X. Итог урока. Рефлексия

- Ну вот, ребята мы успешно добрались до финиша нашей эстафеты (слайд 19)

- А какие остались у вас впечатления? Что нового и интересного вы узнали?

(слайд 20)

-Олимпийский огонь пробежал по стране.
Олимпийский огонь и в тебе, и во мне.
Зажигает сердца всем спортивный накал,
Хочет каждый: Российским чтоб стал пьедестал.