Уроки обучения грамоте. ПНШ. 1 класс

• Изучение Л, л, звонких согласных: твердого [л] и мягкого [лꞋ]

• обучающего аспекта: изучить буквы Л, л и звуки [л], [лꞋ];
• развивающего аспекта: раскрыть технологию приема перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов, чтение слов по слогам и орфоэпически, чтение предложений как относительно законченных по смыслу структурных единиц;
• воспитывающего аспекта: совершенствовать культуру учебного труда, коммуникативные УУД.

Ход:

Действия учителя

Действия учеников

Мобилизующий этап

Цель: эмоциональный настрой, мобилизация на учебное взаимодействие, создание ситуации для самостоятельного определения учащимися темы и формулирования задач урока

• Организует повторение изученных букв, чтение слогов с буквами М, Н.
• Предлагает понаблюдать за цепочкой предметов и назвать общий звук, который присутствует во всех словах.

• Называют буквы, читают слоги.
• Через наблюдение, определяют, называют.

Формулирование детьми темы и задач урока

Цель: самостоятельное формулирование темы и постановка задач учащимися на урок

• Какая работа предстоит на уроке?

• Высказывают предположение.

Изучение материала урока

Цель: формирование представления о звуке

• Предлагает дать характеристику букве Л.
• Организует работу по названию слов-предметов из окружающего мира с Л.
• Организует работу с учебником: с.29

• Характеризуют букву.
• Называют предметы.
• Читают слова по звуковым схемам с опорой на предметные картинки.

Динамическая пауза

Цель: смена поз, двигательная разминка

• «Рыбки плавали, ныряли…»
• Физминутка для глаз

• Выполняют движения, повторяя слова.
• Выполняют инструкции учителя.

Упражнение в чтении и письме букв

Цель: письмо строчной и прописной буквы, чтение слогов и слов с новой буквой

• Знакомит со строчной письменной буквой л: ПТ с.7

• Учатся писать строчную букву л.

Динамическая пауза

Цель: разминка для пальцев рук

• «Мы писали…»

• Выполняют движения.

Упражнение в чтении слов, предложений с новой буквой

Цель: развитие навыка чтения слов и предложений

• Организует чтение цепочек слов, предложений: с.30+ НА ДОСКЕ

• Читают: 14 человек.

Итог и рефлексия деятельности учащихся

Цель: выявление уровня выполнения учащимися поставленных задач, продвижения в учебном материале; формирование адекватной самооценки --- Чему учились?

• Предлагает оценить свою работу на уроке.

• Подводят итог.
• Проводят рефлексию своей деятельности.