Преподавателю
Начальные классы
Тематическое планирование по русскому языку 3 класс УМК ПНШ

Тематическое планирование по русскому языку 3 класс УМК ПНШ

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Белобровская Ю.В.
Дата	31.08.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Календарно - тематическое планирование по русскому языку 3 класс

По программе - 170 часов (5 часов в неделю)

№ п/п

Тема.

К-во часов

Дата

Виды учебной деятельности

Что такое орфограмма.

1 01.09

Фронтальный опрос

Знать понятие «орфограмма»; структуру построения учебника «русский язык»; основные словари русского языка.

Уметь писать безударные гласные, парные согласные в корне; видеть орфограммы в тексте; списывать текст, вставляя пропущенные буквы; ориентироваться в странице «Содержание»; выполнять практическую работу со словарями.

Повторение знакомых орфограмм

02.09

03.09

Систематизация знаний

Уметь работать с Обратным словарём; делить слова на группы в зависимости от написания; писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова: выполнять проверку написания слов по образцу.

Для чего нужна речь

04.09

Игра

Уметь определять родственные слова; писать слова с парными согласными в корне слова; выписывать слова с разделительным Ъ и разделительным Ь знаками; ставить знаки препинания при обращении.

Какие бывают предложения

05.09

Групповой опрос

Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Уметь работать с Толковым словарём; читать предложения, соблюдая знаки препинания; употреблять знаки препинания в конце предложения; определять виды предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске.

6, 7

Звукобуквенный разбор слова

08.09

09.09

Групповая работа

Знать порядок звукобуквенного разбора; значение звукобуквенной зарядки.

Уметь выполнять звукобуквенный разбор слова по алгоритму; различать звуки; выделять звуки в слове, давать им характеристику; составлять звукобуквенную схему слова.

Части речи. Имя существительное

10.09

Игра

Знать понятия «части речи», «самостоятельные части», «служебные части речи», «имя существительное».

Уметь делить слова на группы по частям речи; ставить существительное в начальную форму; изменять существительное по числам; определять род имени существительного; работать с Толковым словарём

Части речи. Имя существительное

11.09

Групповой опрос

Знать понятия «одушевленные» и «неодушевленные» имена существительные.

Уметь задавать вопросы к именам существительным; определять роль существительных в предложении; определять род существительных.

Части речи. Имя существительное

12.09

Фронтальный опрос

Знать определение «имя существительное».

Уметь работать с Обратным словарём; указывать словообразование; разбирать по составу существительное

Текст, его тема и основная мысль

15.09

Групповой опрос

Знать понятия «текст», «тема текста», «основная мысль текста».

Уметь находить текст; определять тему и основную мысль текста.

Входная контрольная работа.

16.09

Контроль знаний

Уметь применять знания полученные во 2 классе.

Работа над ошибками.

Части речи. Имя прилагательное

17.09

Фронтальный опрос

Знать определение «имя прилагательное»; что прилагательное согласуется с именем существительным.

Уметь выделять в тексте слова-названия признаков; определять род имен прилагательных; работать с Толковым и Обратным словарями; выполнять разбор прилагательного по образцу.

Части речи. Имя прилагательное

18.09

Комментирование

Уметь записывать текст с изученными орфограммами; выписывать пары родственных слов; выполнять работу над ошибками; подбирать проверочные слова.

15,

Части речи. Глагол.

19.09

22.09

Групповой опрос

Знать определение «глагол».

Уметь работать с Толковым и Обратным словарями; выписывать глаголы в начальной форме; подбирать проверочные слова; разбирать глаголы по составу; выполнять звукобуквенный разбор слова; находить близкие по значению глаголы.

Последовательность предложений в тексте

23.09

Работа с книгой

Уметь работать с текстом, находить ответы в тексе, выделять главное.

18,19

Части речи. Глагол.

24.09

25.09

Групповой опрос

Знать, существительные со значением действия образовались от глаголов.

Уметь выполнять разбор слова по составу; работать с Обратным словарём; различать части речи.

Многозначность слова. Прямое и переносное значение

26.09

Наблюдение

Знать понятия «многозначные слова», «прямое значение», «переносное значение».

Уметь работать с Толковым словарём; объяснять значения многозначных слов; различать прямое и переносное значение слова

Многозначность слова. Прямое и переносное значение

29.09

Индивидуальный опрос

Уметь работать с Толковым, Орфографическим и Этимологическим словарями; записывать слова в виде пар родственных слов в начальной форме; объяснять образование прилагательного.

Работа с картиной. Устное сочинение. Сравнительный анализ

30.09

Групповая работа

Знать понятие «тема картины».

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник

23, 24

Части речи. Местоимение.

01.10

02.10

Групповой опрос

Знать определение «личные местоимения».

Уметь заменять существительные личными местоимениями.

Предлоги и приставки

03.10

Игра

Знать, что предлог- служебная часть речи, а приставка - часть слова.

Уметь работать с этимологическим словарём; различать приставки и предлоги; выделять корни и приставки; выписывать существительные с предлогами; выписывать глаголы с приставками.

Научные названия главных членов предложения

06.10

Фронтальный опрос

Знать термины «подлежащее», «сказуемое», «главные члены предложения», «второстепенные члены предложения».

Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения; записывать словосочетания с вопросами от слова-командира; анализировать предложения; определять, какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое; различать понятия «части речи» и «члены предложения».

Главное переживание автора, выраженное в тексте

07.10

Фронтальный опрос

Уметь работать с текстом, находить ответы в тексе, выделять главное

Синонимы

08.10

Групповая работа

Иметь представление о синонимах в русском языке.

Уметь работать с Толковым словарём; подбирать синонимы; определять, чем отличаются друг от друга синонимы в разных парах.

План текста

09.10

Групповая работа

Уметь работать с текстом, находить ответы в тексе, выделять главное, составлять план.

Изменение существительных по падежам

10.10

Фронтальный опрос

Знать, что существительные изменяются по числам.

Уметь изменять существительные по числам; определять существительные, которые не изменяются по числам.

Изменение существительных по числам

13.10

Игра

Знать, что имена существительные изменяются по падежам; название и вопросы падежей.

Уметь работать с Толковым словарём; выделять окончания существительных в разных падежах; определять падеж существительного; задавать падежный вопрос.

Порядок абзацев в тексте

14.10

Наблюдение

Уметь работать с деформированным планом текста; пересказывать текст по плану; работать с Толковым словарём; определять количество абзацев в тексте; читать текст по цепочке; коротко пересказывать текст.

Устное изложение

15.10

Групповой опрос

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; находить основную мысль текста; делить текст на смысловые части; давать название каждой части; пересказывать текст по плану.

Научное название главных членов предложения

16.10

Игра

Изменение имен существительных по падежам

17.10

Фронтальный опрос

Знать, что существительное в именительном падеже является подлежащим; начальная форма существительного - именительный падеж единственное число.

Уметь подчеркнуть основу в предложении; определять падеж и число существительных.

Письменное изложение

20.10

Индивидуальный опрос

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; находить основную мысль текста; делить текст на смысловые части; давать название каждой части; письменно изложить текст по плану; находить в тексте обращения; находить строчки, в которых выражено главное переживание автора.

Работа над ошибками

21.10

Индивидуальный опрос

Контрольный диктант за 1 четверть

22.10

Контроль знаний

Уметь применять полученные знания

Работа над ошибками

23.10

Индивидуальный опрос

Азбука вежливости. Как писать письмо.

24.10

Групповой опрос

Знать основные правила оформления письма

Падежи существительных. Именительный падеж.

27.10 Групповой опрос

Уметь подчеркнуть основу в предложении; определять падеж и число существительных.

Родительный падеж

28.10

Групповой опрос

Знать вопросы и предлоги родительного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных.

Дательный падеж

29.10

Игра

Знать вопросы и предлоги дательного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных.

Винительный падеж

30.10

Игра

Знать, что существительное в винительном падеже в предложении является второстепенным членом.

Уметь различать именительный и винительный падежи; выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных

Творительный падеж

31.10

Фронтальный опрос

Знать вопросы и предлоги творительного падежа.

Уметь определять падежи существительных; разбирать предложение по членам; выписывать словосочетания; записывать родственные слова

Типы текстов. Описание и повествование

10.11

Групповая работа

Уметь определять типы текстов.

Предложный падеж

11.11

Фронтальный опрос _

Знать вопросы и предлоги предложного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; определять падежи существительных; выполнять разбор по членам предложения.

Антонимы

12.11

13.11

Групповая работа

Иметь представление о словах-антонимах.

Уметь находить антонимы в пословицах; объяснять смысл пословиц.

Различение падежей

14.11

17.11

18.11

Групповой опрос

Уметь различать падежи имен существительных; списывать текст с изученными орфограммами; выписывать пары родственных слов

Контрольная работа по теме «Падежи существительных»

19.11

Контроль знаний

Знать изученные орфограммы.

Уметь списать текст с изученными орфограммами; определять падежи существительных

Работа над ошибками

20.11

Индивидуальный опрос

Уметь выполнять работу над ошибками;

изменять существительные по числам и падежам

Контрольное списывание. Работа с картиной

21.11

Групповой опрос

Знать изученные орфограммы,понятие «тема картины».

Уметь списывать текст анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник

Типы текстов: описание и - повествование. Развитие речи

24.11

Индивидуальный опрос

Уметь определять типы текстов.

Что такое устойчивые выражения

25.11

Игра

Иметь представление о фразеологизмах.

Уметь работать со словарём устойчивых выражений; находить в тексте фразеологизмы; объяснять устойчивые выражения.

Склонения имён существительных

26.11

27.11

Фронтальный опрос

Знать, что склонение - это изменение слова по падежам и числам; признаки существительных 1-, 2-, 3-го склонения.

Уметь склонять существительные 1-, 2-, 3-го склонения; выделять окончания существительных

Существительные первого склонения

28.11

Групповой опрос

Знать, какие существительные относятся к 1-му склонению.

Уметь работать с Орфографическим, Обратным и Словарём устойчивых выражений; склонять существительные 1-го склонения; выделять окончания.

Учимся писать сочинение

01.12

Индивидуальный опрос

Уметь составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; записать описание картины по данному плану; письменно продолжать сочинение по картине повествованием.

Существительные второго склонения

02.12

Фронтальный опрос

Знать, какие существительные относятся к 2-му склонению.

Уметь работать с Орфографическим и Обратным словарями; склонять существительные 2-го склонения; выделять окончания.

Т.Пономарёва. Списывание текста. Существительные третьего склонения

03.12 Групповой опрос

Знать, какие существительные относятся к 3-му склонению.

Уметь работать со Словарём устойчивых выражений и Обратным словарём; склонять существительные 3-го склонения.

Развитие речи. Устное изложение

04.12 Фронтальный опрос

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; составлять план рассказа; объяснять орфограммы; устно пересказывать текст по плану, соблюдать последовательность событий.

Р/р. Письменное изложение.

05.12

Групповая работа

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; составлять план рассказа; объяснять орфограммы; письменно пересказывать текст по плану, соблюдать последовательность событий.

Работа над ошибками.

Склонение существительных.

08.12

Индивидуальный опрос

Уметь определять склонение существительных

Написание удвоенной буквы согласно на границе частей слова

09.12

10.12

Комментирование

Уметь работать с Обратным словарём; выделять части слова; показывать, как образовано слово; объяснять, почему в слове пишется удвоенная буква «н».

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

11.12

Ответы на

проблемные

вопросы

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Орфографическим словарём; определять склонение имени существительного.

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

12.12

Индивидуальный опрос

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Орфографическим словарём; определять склонение имени существительного

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

15.12

Групповая работа

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства.

16.12

Фронтальный опрос

Знать определение второстепенных членов; вопрос на которые отвечает обстоятельство.

Уметь работать со Словарём устойчивых выражений; подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте обстоятельства.

Второстепенные члены предложения. Дополнения.

17.12

Фронтальный опрос

Знать определение второстепенных членов; вопросы, на которые отвечает дополнение.

Уметь подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте дополнения.

Составляем рассказ.

18.12

Фронтальный опрос

Уметь формулировать ответ на поставленный вопрос

Задание для членов клуба. Контрольное списывание

19.12

Индивидуальный опрос

Уметь формулировать ответ на основе ранее полученных знаний; списывать текст с изученными орфограммами

Контрольный диктант за 1 полугодие

22.12

Контрольный диктант

Уметь писать текст под диктовку с изученными орфограммами

Работа над ошибками. Имя существительное.

23.12

Фронтальный опрос

Знать, что безударные и ударные окончания слов одного и того же склонения пишутся одинаково.

Уметь подбирать опорные слова для написания безударного окончания существительного.

Безударные окончания существительных в единственном числе

24.12

25.12

26.12

Фронтальный опрос

Иметь представление о словах с подвижным ударением.

Уметь работать с Орфоэпическим словарём; выписывать словосочетания; выделять окончания существительных; правильно произносить слова с подвижным ударением.

Безударные окончания существительных в единственном числе

12.01

Групповая работа

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно произносить слова.

Как пишутся приставки раз- и рас

13.01

Комментирование

Знать, как пишутся приставки раз- и рас-.

Уметь выделять приставки в словах; работать с Обратным словарем; правильно писать приставки раз-, рас-.

Как пишутся приставки из- ,ис

14.01

Фронтальный опрос

Знать, как пишутся из-, ис-; приставки без-, бес-; воз-, вос-.

Уметь работать с Обратным словарём; писать слова с приставками из-, ис-; без-, бес-; воз-, вос-; подбирать проверочные и родственные слова.

Как пишутся приставки оканчивающиеся на -з

15.01

Фронтальный опрос

Знать, что приставки, оканчивающиеся на -з (раз-, из-, без- и другие), пишутся в словах, корни которых начинаются с гласных или звонких согласных.

Уметь правильно произносить слова с сочетанием «чн», «чт»; работать с Обратным словарём; различать предлоги и приставки.

Уметь объяснять выбор букв в окончаниях существительных; выделять окончания; определять склонение, число и падеж существительного; задавать падежные и смысловые вопросы от слова-командира к зависимому слову.

Как пишутся приставки

16.01

Фронтальный опрос

Уметь использовать полученные знания о приставках

Развитие речи. Научный текст

19.01

Групповой опрос

Уметь определять типы текстов

Безударные окончания существительных в единственном числе

20.01

21.01

22.01

23.01

26.01

Ответы на проблемные

вопросы

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; выполнять звукобуквенный разбор слова.

Развитие речи. Научный текст

27.01

Групповой опрос

Знать особенности и отличительные черты научного текста.

Уметь определять типы текстов.

Значения слов. Повторение старого и открытие нового

28.01

29.01

Игра

Иметь представление о словах-синонимах, антонимах, омонимах.

Уметь работать с Толковым словарём; составлять предложения с омонимами; подчеркивать основу в предложении.

Безударные окончания существительных 1 и 2 склонения в единственном числе.

30. 01.

02.02

03.02

Фронтальный опрос

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 1- и 2-го склонения.

Развитие речи. Работа с картиной

04.02

Групповой опрос

Уметь составлять план рассказа; составлять рассказ по серии рисунков; рассказывать историю по цепочке.

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшего из других языков

05.02

Игра

Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами.

100

Безударные окончания существительных 3 склонения в единственном числе

06.02

09.02

Фронтальный опрос

101

Развитие речи. Устное изложение

10.02

Групповой опрос

Уметь работать с Толковым словарём; читать текст по цепочке; подбирать название к тексту, которое соответствует его теме; придумывать название, которое выражает его основную мысль; пересказывать текст, используя слова -синонимы.

102

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшего из других языков

11.02

Игра

103

104

105

106

Написание букв о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных

12.02

13.02

16.02

17.02

Фронтальный опрос

Знать, что после шипящих под ударением в окончании существительных пишется буква «о», а без ударения - буква «е».

Уметь работать с Обратным словарём; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных.

107

Развитие речи. Письменное изложение

18.02

Индивидуальный опрос

108

Работа над ошибками

19.02

Индивидуальный опрос

109

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшего из других языков

20.02

Фронтальный опрос

Уметь применять полученные знания по данной теме на практике.

110

Жизнь корня в составе слов разных частей речи

24.02

Ответы на

проблемные

вопросы

111

Тест по теме «Окончания существительных»

25.02

Контроль знаний

Знать понятия "корень слова", "родственные слова"

Уметь подбирать однокоренные слова, работать с разными видами словарей.

112

Работа над ошибками

26.02

Индивидуальный опрос

113

Развитие речи. Работа с картиной.

27.02

Групповой опрос

Знать понятие «тема картины».

114

Окончания существительных во множественном числе

02.03

Игра

Знать, что существительные во множественном числе не различаются по окончаниям, у них одинаковые окончания в дательном, творительном и предложном падежах.

Уметь выделять и писать окончания существительных во множественном числе.

115

Окончания существительных во множественном числе

03.03

Фронтальный опрос

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в именительном падеже; находить сложные слова; подчеркивать соединительные гласные; объяснять смысл устойчивых выражений.

116

117

Окончания существительных во множественном числе в И.п., Р.п.

04.03

05.03

Фронтальный опрос

Знать, что у существительных с основой на шипящих в форме родительного падежа множественного числа на конце «ь» не пишется.

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в родительном падеже.

118

Окончания существительных во множественном числе Р.п.

06.03

Фронтальный опрос

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в родительном падеже.

119

Развитие речи. Азбука вежливости. Типы текстов: описание и повествование

10.03

Групповой опрос

Уметь определять типы текстов, работать с текстом, формулировать ответы на поставленные вопросы.

120

Написание существительных с суффиксом - ищ-.

11.03

Фронтальный опрос

Знать,словарные слова, как пишутся существительные с суффиксом -ищ-.

Уметь работать с Обратным словарём; писать существительные с суффиксом -ищ-; определять род данных слов;объяснять смысл устойчивых выражений.

121

Написание существительных с суффиксом - ищ-. Словарный диктант

12.03

Индивидуальный опрос

Знать, как пишутся окончания существительных во множественном числе.

Уметь определять окончания существительных во множественно числе в разных падежах.

122

123

Окончания существительных во множительном числе в разных падежах

13.03

16.03

Индивидуальный опрос

Знать, как пишутся окончания существительных во множественном числе.

Уметь определять окончания существительных во множественно числе в разных падежах.

124

Контрольный диктант за 3 четверть

17.03

Контроль знаний

Знать, как пишутся окончания существительных во множественном числе.

Уметь определять окончания существительных во множественно числе в разных падежах.

125

Работа над ошибками

18.03

Групповой опрос

126

127

Окончания существительных во множественном числе в разных падежах

19.03

20.03

Фронтальный опрос

Знать, что в суффиксах существите-льных, корни которых оканчиваются на шипящий, пишется буква «о», если суффикс стоит под ударением.

Уметь работать с Обратным слова-рём;выделять суффикс; правильно писать суффикс -ок- после шипящих; правильно произносить слова в именительном падеже единственного и множественного числа.

128

Существительные с суффиксом -ok-.

1.04

Фронтальный опрос

Знать предусмотренные программой орфограммы.

Уметь писать текст под диктовку, самостоятельно выполнять грамматические задания.

129

Развитие речи. Сочиняем басню по картине

2.04

Групповой опрос

Иметь представление о приёме контраста.

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; работать с Толковым словарём; устно описать картину по плану; записать описание картины по данному плану.

130

Самостоятельная работа по теме «Имя существительное»

3.04

Контроль знаний

Уметь применять знания по данной теме на практике

131

Работа над ошибками

6.04

Ответы на

проблемные

вопросы

132

133

Прилагательное. Изменение прилагательных по родам и числам

7.04

8.04

Индивидуальный опрос

Знать, как определять безударные окончания прилагательных.

Уметь изменять прилагательные по числам и родам; определять переносное значение имен прилагательных; выписывать прилагательные с зависимым существительным.

134

135

Изменение прилагательных по падежам

9.04

10.04

Фронтальный опрос

Знать, что безударные и ударные окончания прилагательных в одной и той же форме пишутся одинаково.

Уметь выделять и писать окончания прилагательных.

136

137

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в И.п. и В.п.

13.04

14.04

Групповой опрос

Знать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах.

Уметь писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах; выполнять звукобуквенный разбор слова; образовывать прилагательные с помощью суффикса -н-.

138

Развитие речи. Устное изложение

15.04

Групповой опрос

139

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в Р.п. и В.п.

16.04

Игра

Уметь писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах; определять число, род и падеж прилагательного.

140

141

142

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

17.04

20.04

21.04

Фронтальный опрос

Знать падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода.

Уметь определять род, падеж прилагательных; выделять и правильно писать падежные окончания имен прилагательных.

143

Чередование звуков в корне слова, видимое на письме, е и о - беглые гласные.

22.04

Индивидуальный опрос

Знать орфограмму «беглые гласные», что беглые гласные в корне слов всегда обозначаются только буквами «е» или «о».

Уметь выделять видимое на письме чередование звуков в корне слова; выделять корни в словах с беглыми гласными.

144

Чередование звуков в корне слова, видимое на письме, е и о - беглые гласные.

23.04

Групповой опрос

145

146

Чередование звуков в суффиксах- слов, видимое на письме, с и о - беглые гласные.

24.04

27.04

Фронтальный опрос

Знать орфограмму «беглый гласный» в суффиксе.

Уметь работать с Обратным словарём; выделять корни и основы в слове; писать слова с суффиксами -ек- и -чик-.

147

Склонение прилагательных во

множественном числе

28.04

Фронтальный опрос

Знать склонение прилагательных во множественном числе; что прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.

Уметь выделять окончания.

148

Окончания прилагательных во множественном числе в И.п. и В.п.

29.04

Групповой опрос

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в именительном и винительном падежах; определять число, падеж прилагательных.

149

Развитие речи. Письменное изложение

Индивидуальный опрос

150

Работа над ошибками

Индивидуальный опрос

151

Окончания прилагательных во множественном числе в Р.п., В.п., П.п.

Фронтальный опрос

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в родительном, винительном и предложном падежах; выписывать прилагательные с существительными.

152

Окончания прилагательных во множественном числе в Д.п. и Т.п.

Индивидуальный опрос

Знать, какую роль выполняют прилагательные в предложении; понятие «определение».

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в дательном и творительном падежах; различать предлоги и приставки; подчеркивать определение в предложении.

153

Развитие речи. Работа с картиной

Групповой опрос

Уметь работать с Обратным словарём; писать словарные слова с удвоенной буквой согласного; выделять корень, суффикс, окончание.

154

Слова с удвоенной буквой согласного

Групповой опрос

Знать понятие «тема картины».

155

Контрольное списывание. Проверка навыков списывания текста

Индивидуальный опрос

Умение применять полученные знания

156

Глагол. Начальная форма глагола. Суффикс -ть- (-ти-, -чь-). Работа над ошибками

Фронтальный опрос

Знать суффиксы начальной формы глагола; на какие вопросы отвечают глаголы.

Уметь определять начальную форму глагола; образовывать глаголы в начальной форме без приставок; находить слова-омонимы, которые принадлежат разным частям речи; выделять суффиксы глаголов в начальной форме.

157

Написание частицы -ся

Групповой опрос

Знать понятие «частица»; правило написания «ь» в конце глаголов.

Уметь писать глаголы с частицей -ся; выделять суффиксы перед частицей-ся.

158

Другие суффиксы глагола: -а-, -е-, -и-, -о-, -у-, -я-

Комментирование

Знать глагольные суффиксы.

Уметь работать с Обратным словарём; выделять глагольные суффиксы.

159

Развитие речи. Работа с картиной. Учимся писать сочинение по наблюдениям.

Фронтальный опрос

Уметь пользоваться словарями русского языка; находить нужные словарные статьи о словарях различных типов и «читать» словарную статью, извлекая необходимую информацию; писать сочинение по наблюдениям.

160

Времена глагола

Групповой опрос

Знать, что глаголы изменяются по временам; суффикс прошедшего времени -л-.

Уметь выделять окончания глаголов прошедшего времени; изменять глаголы в прошедшем времени по числам и родам; выделять суффикс -л-.

161

Прошедшее время глагола

Фронтальный опрос

Знать, что глаголы изменяются по временам; суффикс прошедшего времени -л-.

162

Настоящее время глагола

Групповой опрос

Уметь находить глаголы в тексте; определять время и число

163

Итоговый контрольный диктант

Контроль знаний

Уметь применять полученные знания на практике

164

Работа над ошибками

Индивидуальный опрос

165

Будущее время глагола

Групповой опрос

Знать, что глаголы будущего времени изменяются по числам.

Уметь изменять глаголы по временам.

166

Обобщение по теме «Фонетика и орфография»

Игра

Уметь выполнять звукобуквенный разбор слов; писать слова с изученными орфограммами; подбирать проверочные слова.

167

Обобщение по теме «Лексика» Словарный диктант

Групповой опрос

Уметь подбирать синонимы, антонимы; объяснять устойчивые выражения; находить омонимы м многозначные слова; пользоваться Толковым и Этимологическим словарями; определять прямое и переносное значение слова.

168-169

Обобщение по теме "Синтаксис"

Групповой опрос

Уметь отличать слово, словосочетание, предложение; выполнять разбор предложения по членам; выписывать словосочетания; задавать вопросы от слова-командира к зависимому слову.

170

Заседание для членов клуба «Ключ и заря».

Групповой опрос

Уметь правильно писать слова с изученными орфограммами; пользоваться орфографическим словарём; грамотно написать и оформить письмо элементарного содержания.

загрузить