- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок по о родному языку на тему өтірік өлең 2класс
Урок по о родному языку на тему өтірік өлең 2класс
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 2 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Агман Ж.А. |
| Дата | 21.01.2016 |
| Формат | docx |
| Изображения | Есть |
| Күні | 26.10.2013жыл Әдебиеттік оқу 2сынып | |||||
| Сабақтың тақырыбы: | Өтірік өлең | |||||
| Сілтемелері | Әдебиеттік оқу оқулығы Атамұра-2013,АКТ,суреттер, кестелер, интернет материалдары (YouTube.comGoogle.kz) | |||||
| Жалпы мақсаты: | Өтірік өлеңді ажырата білуге, сурет бойынша өтірік өлең құрай білуге үйрету | |||||
| Міндеттері: | Өтірік өлеңнің не екенін ұғындыру Өтірік өлеңді ажырата білу Оқушыны өз бетімен өтірік өлең құрай білуі | |||||
| Оқыту нәтижелері: | Өтірік өлеңнің не екенін ұғынды Өтірік өлеңді ажырата біледі Өз бетімен өтірік өлең құрай біледі | |||||
| Тапсырмалар: | 1. . « Банкідегі тапсырма» Шындық пен өтірік қиық сөйлемдер 2. Сөздік жұмысы Жоқ сөздерді сурет арқылы тауып,орнына қою. 3. АДүзелханов. Қырық өтірік атты суреттегі Тазша бала әрекетіне берілген тапсырмалар. 4. . « Мәселені болжау». Суреттерді сәйкестендіру арқылы өтірік өлең шығарту. | |||||
|
| Сабақтың барысы | |||||
| Уақыты | Мұғалімнің іс- әрекеті | Оқушының іс -әрекеті | ||||
| 2минут 3минут 6минут
5минут
10минут
7минут
7минут
3минут
2минут
| I Ұйымдастыру Сәлемдесу. Психологиялық дайындық. Сандарға байланысты оқушыларды 4 топқа бөліп аламын. Жаңа сабақты меңгерту Өтірік өлең туралы мағұлмат беремін. Өтірік өлең ауызша тараған қазақ халқының асыл мұраларының бірі. Оқулықпен жұмыс Өтірік өлеңді тізбектеп оқыту, мазмұнын қара сөзбен жеткізу. 1-тапсырма. « Сиқырлы қорапша» Балалардың алдына шындық пен өтірік қиық сөйлем жазылған қорапша тастаймын. Мен атқа міндім. Аян шегірткемен серуендеді. Астанаға инелікпен ұшып бардым. Әкем машина алды. Формативті бағалау Жақсы орындаған топты қол шапалақтау арқылы мадақтау. 2-тапсырма Сөздік жұмысы Өтірік өлеңді тақтаға жазып қойып сөздік жұмысын жасау. Кейбір сөздерді сары түспен бояп сол сөздерді суретпен сәйкестендіру. Формативті бағалау Тез орындаған жұпты қол шапалақтау арқылы мадақтау. Сергіту сәті 3-тапсырма. АДүзелханов. Қырық өтірік атты суреттегі Тазша бала әрекетіне берілген тапсырмалар. 1-топ Тазша бала неге мініп ұшқан деп ойлайсың? 2-топ Киіз үйде қайда тіккен деп ойлайсың? 3-топ Неге мініп саяхатқа аттанған деп ойлайсың? 4-топ Жүгін неге артқан деп ойлайсың? Формативті бағалау (жұлдызшалар үлестіру арқылы) 4-тапсырма. «Мәселені болжау». Берілген суреттер бойынша өтірік өлің құрастыру.
Түйме үй Ши шие
Теңіз түйе Күйме шие 5-тапсырма Берілген сурет бойынша өтірік өлең құрастыру.
Бағалау Өзін- өзі бағалау бетшесі Оқушының аты-жөні: ------------------- сыныбы ----- Тапсырмалар реті | Тапсырма мазмұны | Бағалау шегі | |||
| 1-тапсырма | Үй тапсырмасын орындауы |
| ||||
| 2-тапсырма | Өлеңді мәнерлеп оқи аламын |
| ||||
| 3-тапсырма | Өтірік өлең құрай аламын |
| ||||
| 4-тапсырма | Топпе жұмыс жасай аламын |
| ||||
Бағалау критерийі:
«5» деген баға: 1-4 тапсырмалар толық қамтылса
«4» деген баға: 1-3 тапсырмалар толық қамтылса
«3» деген баға : 1-2 тапсырмалар толық қамтылса
Рефлексия
Смайликтерге оқушылар өз ойларын жазып жапсырады.
Үйге тапсырма
Өтірік өлеңді жаттау, өз ойларыңнан өтірік өлең шығарып келу.
Сәлемдесу. Сандарға байланысты оқушылар 4 топқа бөлінеді.
Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқып шығады, қай мәтін әзілге жақын екенін ажыратады,мазмұнын қара сөзбен баяндап береді.
Оқушылар қораптағы қиық сөйлемдерді оқып оның өтірік немесе шындық екенін ажыратып ,өтірік сөйлемдерді теріп берілген қағазға жапсыру.
Жұптық жұмыс. Балалар таратып берген кестеге,сол кестеге жоқ сөздердің орнына суреттегі заттың атауын жазып табады.
Әр топта берілген тапсырмаларды орындатып,соған сәйкес сурет салғызу, оны қорғату.
Берілген сурет арқылы топ болып өтірік өлең құрайды.
Құраған өтірік өлеңдерін оқиды.
Топ болып суретке қарап өтірік өлең құрастырады, құрастырған өлнңдерін оқиды
Оқушылар өз өздерін бағалайды,бағаны шынайы қоюға тырысады.
Мұғалімге кері байланысқа шығады.
,