- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока Овощи с использованием игровой технологии (2 класс)
Конспект урока Овощи с использованием игровой технологии (2 класс)
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Караваева Л.И. |
Дата | 01.08.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Овощи - что это?
План урока, разработанный по методике игровой технологии
Цели:
- Формировать обобщённые представления об овощах (овощи - это части и плоды
- Углублять знания об условиях, необходимых для роста растений, об экологических
- Уточнить представления о многообразии овощей.
- Формировать умение обобщать по существенным признакам.
Материал:
- Поднос с овощами.
- Карточки для раскрытия стадий и условий роста растений.
- Скатерти трех цветов (красная, зеленая, желтая), набор овощей (морковь, свекла, лук, петрушка, огурец, капуста, горох, помидор, картофель, репа).
- Предметные картинки «Овощи».
Ход урока
На столе поднос с овощами.
Учитель: Что у меня лежит на подносе?
Дети : овощи
Учитель: Овощи - это растения, произрастающие на земельном участке. У растений съедобная ботва и коренья: луки, капуста, морковь, репа, свёкла с ботвой и пр. - это энциклопедическая выкладка из определения овощей
т.е , плоды огородные : все вообще «огородные плоды и зелень, употребляемые в пищу. огородные растения, идущие в пищу человека.
Давайте вспомним названия овощей.
играем в игру "Овощи".
Учитель бросает мячик ученику, ученик должен вернуть мячик, бросив его, называя овощ, названия не должны повторяться
Учитель: Овощи являются важной частью рациона человека. Выращиванием овощей занимается овощеводство. Где растут овощи?
Дети: в огороде, на бахче, на полях, на даче...
Учитель: А теперь давайте поиграем в игру "Соберем урожай"
Физкультурная минутка «Убираем урожай»
Собирайся народ,
Взрослые и дети!
(Стоят у парт и маршируют)
Выходи на огород,
Пока солнце светит.
(Медленно поднимают руки)
Дергай свёклу,
Чтобы не засохла,
(«Таскают»)
Капусту срезай,
(«Срезают»)
Картошку копай -
(«Копают»)
Собирай урожай!
(Выполняют наклоны).
Учитель: Давайте посмотрим на овощи, они одинаковые? А какие бывают овощи?
Различаются по цвету
Дети:
красные: помидор, свекла, редис, краснокочанная капуста, салат
зеленые: укроп, салат, капуста, огурец, кабачок, петрушка, лук зеленый
желтые: патиссон, репа, морковь, тыква,
белые: редька, дайкон, кабачок, лук репчатый, капуста белокочанная, капуста цветная, картофель.
Учитель: играем в игру "Разложи по цветам овощи"
Карточки с надписями овощей раскладываются на скатертях того цвета, какого цвета овощ.
Учитель: Различные по форме.
Дети: круглые: редис, капуста, капуста кольраби, помидор, тыква, свекла
овальные : кабачок, огурец, морковь, дыня, дайкон,
резные: патиссоны, петрушка, укроп
Учитель: игра "Угадайте, какой овощ перед вами"
Ученик выходит перед классом, только он один знает какой он овощ, ученики задают вопросы, а ученик отвечает только "нет" или "да". Происходит угадывание.
Учитель: А давайте теперь подумаем, какие блюда можно приготовить из овощей.
играем в игру "Блюда из овощей".
Учитель бросает мячик ученику, ученик должен вернуть мячик, бросив его, называя блюдо из овощей, названия не должны повторяться
Учитель: Следующая наша игра "Приготовь блюдо"
Перед игроками (3-4 человека) стол, на столе лежат различные предметы (карандаши, точилка, апельсин, лимон, картофель, морковь, помидор, ....перец, соль, клей. Звучит музыка, надо со стола брать по одному предмету и относить в свою кастрюлю. (В "кастрюлю" надо положить те овощи, из которых готовится блюдо. Рассказать, как готовить это блюдо). Посчитать, кто сколько успел собрать в кастрюлю "нужных" овощей и "ненужных". Учитель: Дети, а вы знаете, какие у овощей съедобные части, а какие части несъедобные? (Ответы детей). Дети, все вы, наверное, помните сказку «Мужик и медведь»? Почему медведь обиделся на человека? (Ответы детей). Да, вы правы, человек обидел медведя, дав ему несъедобные части овощей.
Я предлагаю вам поиграть в игру «Вершки и корешки». Учитель: На стол красного цвета (скатерть) надо положить овощи, у которых в пищу идут корешки, а на стол зелёного цвета (скатерть) - овощи, у которых используются вершки.
(Учитель показывает овощ и спрашивает, на какой стол его поместить. Ребенок называет нужный стол , объясняет, почему этот овощ нужно положить именно сюда. После того, как все овощи разложены на столы , учитель обращает внимание детей на то, что некоторые овощи можно положить и на зеленый стол, и на красный. Учитель: Дети, как вы думаете, почему можно это сделать? (Ответы детей). Верно, есть овощи, у которых в пищу идут и вершки, и корешки. Назовите их Дети: это лук, петрушка, свёкла. Учитель: Кто назовёт овощи, у которых используются только вершки? Дети: - помидор, огурец, горох, капуста. Учитель: А кто назовёт овощи, у которых можно есть только корешки? Дети: - морковь, репа, картофель. Учитель: Для чего человек употребляет овощи? Дети: в них содержаться витамины, они полезны для организма, это питание, энергия и здоровье, для хорошей работы желудка... Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Теперь давайте сделаем выводы.
Дети: делают выводы об овощах, какие бывают овощи(форма, цвет, ), о пользе овощей.