Программа кружка «История родного города»

ПРОГРАММА

кружка

«История родного города»

Пискун Н. А.

учителя начальных классов,

первой квалификационной категории

2-1 класс

2012 - 2013 учебный год

Программа кружка по краеведению для младших школьников «История родного города»

Пояснительная записка Программа кружка «История родного города» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Данная программа может быть применена в школах и учреждениях дополнительного образования. Материалы программы могут быть использованы на уроках окружающего мира в начальной школе, на уроках истории при изучении тем с использованием краеведческого материала, на внеклассных занятиях. Изучение родного города способствует воспитанию патриотического духа, дает возможность привлечь к поисково- исследовательской работе. Обучение путем открытий - актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний. Программа обучения рассчитана на школьников 1-4 классов. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного города. Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории города Вольска и Вольского района. Задачи программы: образовательные: структура программы позволяет познакомить ребят с многонациональным составом населения города Вольска Саратовской области, культурными учреждениями города, историей возникновения и развития Малой Родины; развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки; воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю. Основные принципы, положенные в основу программы:

• принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;
• принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
• научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
• систематичности и последовательности - знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

• словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.
• наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;
• практические методы: экскурсии по городу,изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей. Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса «История родного города», необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с информантами, практические работы. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа, его ценностям. Особенностью организации учебного процесса по краеведению является динамичность ее форм. Принципиальное изменение форм организации занятия заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту среду, которая изучается (парк, лес, водоем, пришкольный участок, музей, улица, дом, учреждения, предприятия и т. д.). Как можно больше экскурсий, целевых прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, то есть необходимо расширение образовательного пространства. Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, краеведо- туристические технологии, проектные технологии.

Учебно-тематический план - 34 ч.

№

Название темы

Дата

Практические

занятия

Теоретические

занятия

план

факт

1

Что хотим узнать о нашем городе? Флаг и герб города Вольска.

1

2

Наш край на карте Родины.

1

3

Экскурсия на набережную города: «Река Волга».

1

4

День памяти героя Советского Союза Виктора Талалихина. Беседа «Герои-выпускники нашей школы».

1

5

Экскурсия в школьный музей «История и традиции нашей школы».

1

6

Посещение драмтеатра. Беседа «Достопримечательности нашего города».

1

7

Экскурсия в городской парк: «Места отдыха в Вольске».

1

8

Устный журнал «История города». Страница 1 «Село Малыковка».

1

9

Устный журнал «История города». Страница 2 «Образование уездного города».

1

10

Устный журнал «История города». Страница 3 «Занятия населения города».

1

11

Устный журнал «История города». Страница 4 «Предприятия современного города».

1

12

Экскурсия в музей (отдел истории).

1

13

Беседа «О чём расскажут улицы города?»

1

14

Экскурсия по улице Революционной. Исторические здания.

1

15

Подготовка к индивидуальным проектам «Улица, на которой я живу». Поиск исторической информации.

1

16

Презентация проектов «Улица, на которой я живу».

1

17

Учебные заведения города.

1

18

Известные люди города.

1

19

Природа родного города. Экскурсия в краеведческий музей (отдел природы).

1

20

Природа родного города. Растения и животные Красной книги Саратовской области.

1

21

Чем наш город помогает стране? Беседа о заводах и фабриках Вольска.

1

22

Экскурсия на хлебозавод.

1

23

Устный журнал «Памятники и памятные места». Страница 1 «Троицкий собор».

1

24

Устный журнал «Памятники и памятные места». Страница 2 «Памятник автомобилистам ВОв».

1

25

Устный журнал «Памятники и памятные места». Страница 3 «Памятник морякам на набережной».

1

26

Памятники и памятные места. Экскурсия к мемориальному комплексу «Вечный огонь».

1

27

Вольские художники. Экскурсия в картинную галерею.

1

28

Наш город богат талантами. Беседа «Знаменитости родом из Вольска».

1

29

Главная профессия города. Ветераны труда.

1

30

Наш край в годы Великой Отечественной войны.

1

31 -32

Культурные традиции города. История праздников и народных гуляний.

1

1

33

Игра Поле -Чудес «Город Вольск».

1

34

Виды города Вольска. Экскурсия на горы.

1

Прогнозируемый результат.

В ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.

Учащиеся должны знать: историю своего края, своей школы.

Учащиеся должны уметь:

- работать с историческими источниками;

- делать сообщения на тематические классные часы;

- оформлять полученные материалы;

- усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы.

Список используемой литературы:

1). П.Г. Кутырёв, А.Г.Чулков «Город Вольск» Саратов, Приволжское книжное издательство, 1985г.

2). П.Г. Кутырёв «Вольск» Москва «Советская Россия», 1980г.

3). Т.А. Шилина «Становление и развитие женского гимназического образования в Вольском уезде Саратовской губернии (конец 19-начало20века)» Вольск 2004г.

4). Интернет ресурсы.