АҚАН СЕРІ ( 3 КЛАСС)

Тақырыбы:	«Ақан сері»		№42 орта мектебі
әдебиеттік оқу,музыка	Абдижалелова А.Т.		Бастауыш класс мұғалімі
Мақсаты:	Мәтіннің мазмұнын тақырыбына байланыстыра отырып,оның идеясын ашуға жағдай туғызу,Ақан серінің өмірімен,әндерімен толығымен танысу. Жеке,жұптық,топтық жұмыстар арқылы шығармашылық дағдыларын дамыту.Туған жерге,оның табиғаты мен жануарларына деген сүйіспеншілігін арттыру.
Түйінді идея:	Ақанның өнерін,серілігін тану
Ресурстар:	Постер,флипчарт,маркерлер,слайдтар,суреттер,кинофильмнен үзінді.т.б.
Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық дайындық Жай ырғақта музыка қосу Бойымыздағы жаман қасиеттерді теріп ақ қағазға жазайық. Сол қағазды умаждау. Ассоцация құру Интерактивті тақта арқылы суретін көрсету Әр топқа тапсырма беру Кластер ассоцациясы Мәтінді бөліктер арқылы әр топқа тапсырма беру «Еркін микрофон» Түртіп оқу жүйесі Интерпретация .Логикалық қорытынды «Қараторғай»әнін тыңдату Интерактивті тақтадан «Ақансері»кинофильмінен үзінді қарау(3минут) Формативті бағалау смайликтер таңдау арқылы «Балқадиша» бейнеклипі		Оқушылар ойланып,ақ қағазға өздерінің бойындағы байқаған қасиеттерін жазады. «Біз қандаймыз?» Біз қандаймыз,қандаймыз? Арайлап атқан таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз, Еш уайымды білмейміз! Умаждалған қағазды «Қарлы кесек»ойыны арқылы жерге лақтырады. «Тарбағатай тауы» туралы эссе жазу сері Ақан сері Қорамсаұлы (1843-1913) Мәтінді бөліктерге бөліп,талдау Ақан сері Шынайы өмірдегі мінезі Өзі туралы Ақанның өмірін жазғандар Ең жақын достары Әр топтан өз ойларын қорғайды. Топтағы оқушылар жеке,жұппен,топпен жұмыстанады. Топтық жұмыс оқушылар топ ішінде бір-біріне жазғандарын оқып беріп,топта талқылайды. Әр топтан оқушы шығып сұрақтарға жауап береді,топтағы оқушылар толықтырады. Түсінбеген сөздерді талдау. «Бүркіттің қартаюы» көрініс Ақанның Қараторғай атты бүркіті біраз жыл өткен соң осылай қартаяды. «Қараторғай ұштың зорға-ай! Бейшара ,шырылдайсың жерге қонбай!»-деген зарлы қайырмамен аяқталатын ән осылай туған. Музыка Ақан сері Қорамсаұлы Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданындағы Қоскөл деген жерде дүниеге келген.Ақансерінің негізгі аты-Ақжігіт болған. Ақанның кең пейіліне,сырлы әніне,өткір сөзіне,жүрген жерін думанға айналдыратын өнеріне сүйсінген халқы оны сері деп атаған. Құлагер Балқадиша Ақан серінің әндері Мақпал Маңмаңгер Көкжендет Қараторғай Біз Ақан серінің «Қараторғай»әніне тоқталамыз. Оқушылар үзіндіні көріп болған соң, «Не ұқтым?»кестесін толтыру. Топпен жұмыс «Менің ойымша Ақан серінің өмірі» эссе жазу «Құлагер»бейнесін бейнелеу «Қараторғай» әні мен «Балқадиша» әніне Венн диаграммасын құру Әр топтан шығып қорғау. «Автор орындығының кейіпкері» Үйге тапсырма Ақан серінің өмірінен альбом жинақтау.Мәтінді түсініп оқу. Аты-жөні ------------------		жоғары		орта		көңілсіз
Бүгінгі сабақтағы көңіл-күйім

Өзіндік талдауы

Бастауыш класс оқушыларының өз пікірін айтуға,проблеманы қоя білуі мен оны шешудің әр түрлі жолдарын өзі таңдап алуын ұйымдастыру маңызды деп ойладым.Сондықтан «Топтық жұмыста оқушылардың белсенділігін ұйымдастыру»тақырыбында әдебиеттік оқудан «Ақан сері» тақырыбына кіріктірілген сабақтан жоспар құрдым.Ақан сері әнші, сазгер болғандықтан оқушылардың танымдылығын арттыру мақсатында музыка пәнімен пәндік кіріктіру әдісін қолдандым.Оқу пәндері материалдарын жақындастыру болды.Кіріктірудің білімділік,тәрбиелік,даму функциялары оқу үдерісін нығайта түседі.«Жалпы сыни тұрғыдан ойлайтын оқушылар сабақ барысында белсенді болады ,олар сұрақ қойып ,дәлелдерді талдайды ,мағынаны анықтау үшін саналы түрде стратегиялар қолданады; олар ауызша ,жазбаша,көзбен шолу дәлелдеріне сенімсіздікпен қарай отырып,ештеңеге сенбейді мұндай адамдар жаңашыл идеялар мен келешекке ашық болады.»(мұғалімдерге арналған нұсқаулық 51-бет)деген пікірге қосыламын. Бастауыш сынып оқушылар үшін маңызы:

- сұрақ қоя білуге;

- пікірлесуге;

- тең құқылы диалог жүргізуге Белгілі тақырып бойынша ақпарат таба білуге үйренеді..Бастауыш сынып - оқушыны тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы .Тренинг-оқушы назарын жаңа сабаққа аударуда, қызығушылықтарын арттыруда, ынтымақтастық қалыптастыруда маңызды тәсіл. Сабақ бастамас бұрын тренинг өткізу оқушыларға жағымды, оң әсер етті. Ең бастысы оларға ұнады.Әр елдің салтымен амандасуды өткіздім, жылы сөз айтуды ұсындым .Бұл тренингте оқушылар бір-біріне жақсы тілек айтып, сабақты жақсы көңілмен бастады. Іс-тәжірибеге өзгерістер енгізуде анықтап алған оқушыларды оқыту жөнінде дәлелдемелерді жинақтадым. «Сері» деген сөз қандай ойды білдіреді?болжау топта. Ақан серіні талдауда өз пікірлерін өмірмен байланыстырды.Бүркіттің қартаюынан көрініс көрсетуде талантты және дарынды балаларды оқыту модуліне сүйеніп,сахналауды тапсырдым.Музыка пәнінен «Қараторғай» әнін орындап,құстың аянышты,қартайған сәттерін талдауда ақынның қимастық сезімін анықтады. «Балқадиша» мен «Қараторғай»әнін салыстырды.Үш деңгейлі А,В,С оқушыларды фокусқа алдым.Жоспарлаған өзгерістерімді тәжірибе барысында енгіздім. «Белгіленген »барлық балалар туралы алған дәлелдемелерімді жинақтадым.Оған дәлелдемелер бар.Менің деректерді жинау әдісім жоспарлағандай нәтиже берді..Қиындық туғызған сәттер де кездесті.Сабақ барысындағы бақылауда жазбаша жұмыстарды орындауда уақыттың аздығы кедергі келтірді.Топтық жұмыста оқушылардың еркін ой айтуында болды.Деректерді жинау әдісімде кейбір бейнежазбалар, фотолар сапасыз түскендігін анықтадым. Келесі жолы іс-тәжірибемде кемшіліктерді қайта қарап көбірек пайдалы ақпарат беретін дәлелдемелерді жинаудың басқа да тәсілдерін жақсартамын..Болған оқиғадағы кемшіліктерге көңіл аударамын.Дегенмен осы өзгерістерді енгізуді қайта қарап ,толықтырып жалғастырамын.Болашақта осы тәсілдермен өзгеріс енгізуге үнемі ізденіп жұмыстанамын.Басқа адамдардың тәжірибесіне осы тәсілдермен өзгеріс енгізуге көмек беру үшін басқа адамдармен жұмыс істеймін деп ойлаймын.