«Путешествие Красной шапочке к бабушке»

КГКП ясли-детский сад «Дәншік»

Конспект интегрированного итогового занятия.

2 младшая группа

Тема: «Путешествие Красной шапочке к бабушке»

Подготовила:

Воспитатель Амирова Г.М.

С.Самарское 2015 год

Образовательная область :Познание ,творчество.

Раздел: Ознакомление с окружающим,

Рисование,аппликация

Тема: «Путешествие Красной шапочке к бабушке»

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать аккуратность в работе с красками, вызвать у детей желание помогать героям в трудной ситуации.

Образовательные: Закреплять и уточнять знания и представления детей о диких животных, овощах и фруктах; умение рисовать длинные прямые линии, выявить навыки работы с кистью.

Развивающие: Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление;

Предварительная работа:Рассматривание картинок с дикими животными, чтение сказок, отгадывание загадок.

Билингвальный компонент: медведь- аю,заяц-қоян , волк-қасқыр ,белка-тиін,

Региональный компонент: Медведь ,белка,волк,лиса проживают в местных лесах..

Оборудывание: Игрушки: кукла Красная шапочка, волк ,2 белых зайчика ; домик, ёлочки, , чудесный мешочек, муляжи овощей и фруктов. Краски , баночки, кисти, салфетки ,заготовки фартуков, образец фартука, угощение.Персанаж:бабушка.

Ход занятия:

Круг радости:

Вот мы руки развели, словно удивились.

И друг другу до земли низко поклонились!

Вос-ль. Ребята, сегодня утром, у дверей нашей группы я встретила Красную шапочку . Мне кажется, что она очень расстроенная давайте послушаем её и все узнаем.

Заходит Красная шапочка.

- Ребята, сегодня бабушка пригласила к себе в гости Красную Шапочку. нужно помочь ей, попасть к бабушке? Поможем?

Дети:Да

- Бабушка у Красной шапочки живёт в том домике на полянке за лесом.

(На полянке стоит домик ,а вокруг неё лес)

Вос-ль:Ребята, подойдем поближе к лесу.

Идем по тропиночке

Идем по узенькой

Поле перешли

И в лес пришли

(Дети берутся за руки и идут за воспитателем)

Вос-ль:- А в лесу живут разные животные. Кто знает какие?

(дети по очереди перечисляют животных и переводят на каз.язык)

Вос-ль:- Какие эти животные дикие или домашние?

Дети :Дикие.

Вос-ль: -А такие животные у нас водятся в лесу?

Дети:-Да.

Вос-ль :Ребята, вот идем мы с Красной Шапочкой по лесу а на встречу нам волк. Говорит он, если отгадаете мои загадки, то отпущу вас к бабушке, а если не отгадаете, то съем. Поможем Красной Шапочке?

1)Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге-

От мороза прячет нос. (медведь)

2) Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами… (заяц)

3) Кто зимой холодной

В лесу бродит злой, голодный? (волк)

4) Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост - краса.

Кто ж это?. . (лиса)

Волк: Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке. Отпускаю её к бабушке.

Вос-ль:- Идёт Красная Шапочка по лесу, а навстречу ей два зайчонка мешок несут. А что в мешочке мы сейчас узнаем.

Дети по очереди достают овощи или фрукты из мешочка, называют его, выделяют свойства и говорят, где они растут.

-Ребята, зайчики просят помочь им разделить овощи и фрукты. Одному зайчонку с красным бантом овощи, а другому зайцу фрукты.

(Дети помогают распределить)

Зайчики: Спасибо, ребята и Красная Шапочка, что помогли нам. А теперь вместе поиграем

Физминутка:

Зайка беленький сидит, дети приседают, руки над

И ушами шевелит. головой, как ушки у зайца,

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. встают, хлопают в ладоши

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. дети прыгают на двух ногах

Кто- то зайку напугал

Зайка прыг и ускакал. Приседают, прыгают на двух ногах

Вос-ль :-Поиграли зайчики с нами и в лес убежали. Ребята ,а мы с Красной Шапочкой к домику бабушки подошли.

Бабушка встречает Красную Шапочку и ребят.

Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что помогли Красной Шапочке прийти к домику. Кто вам встретился в лесу?

Дети: Волк и заяц.

Бабушка: А вы не испугались?

Дети: Нет.

Вос-ль :Бабушка. мы с ребятами заметили, что у вас фартучек совсем старенький стал.

Бабушка: Старая я стала и глаза уже не видят новый сшить.

Вос-ль:- Ребята, давайте сделаем бабушке в подарок фартук ведь скоро 8 марта ,она очень будет рада.

(Дети возвращаются в детский сад, садятся за столы, где все приготовлено для рисования)

Вос-ль: Ребята, посмотрите, у меня фартучек некрасивый, без узоров. Чтобы он стал нарядным, ярким мы его будем украшать .Одна группа будет рисовать разноцветные полоски, а другая группа будет наклеивать разноцветные кружочки.(показываю).Каким цветом фартучек?

Дети:Желтым.

Вос-ль:-Каким цветом полосочки?

Дети: Красная ,зеленая.

Вос-ль:-Каким цветом кружочки?

Дети:Красные,зеленые.

Показ способа выполнения.

1) Беру красного цвета краску,провожу длинную полоску на самый низ фартука.

2)Смываю кисть , примакиваю ее на салфетке и намазываю зеленую краску.Отступаю немного от нижней полосы и провожу зеленую полосу.

Способ наклеивания.

1) Распологаю кружочки на фартуке.

2) Беру кисть кладу на клеенку и намазываю кружок клейстером, наклеиваю кружки на фартук и сверху прикладываю салфеткой.

Воспитатель предлагает детям сделать подарок для бабушке. Дети приступают к работе.

В конце занятия все фартучки выкладываем перед бабушкой на стол. Бабушка хвалит каждого ребенка .

Вос-ль: -Теперь бабушка может менять фартучки каждый день.

Бабушка раздает угощение детям.

Итог: Кто к нам в гости приходил?

А куда мы ходили? Что мы сделали бабушке?