Конспект урока +презентация «Правописание жи-ши»

Урок русского языка в 1 «б» классе

04.03.2014г.

Учитель: Астунина Т.В.

Тема: Правописание сочетаний жи-ши.

Цель: Развитие умения пользоваться правилом написания сочетаний жи-ши при записи слов и предложений.

Задачи:

• повторить правило написания сочетаний жи-ши;

• развивать фонематический слух и орфографическую зоркость;

• учить пользоваться правилом при написании слов;

• продолжать обучение взаимопроверке;

• прививать интерес к русскому языку.

Тип урока: урок повторения и закрепления ранее полученных знаний.

Оборудование:

• учебник С.В. Иванова «Русский язык» 1 класс;

• рабочая тетрадь к учебнику;

• плакат с написанием правила;

• сигнальная карточка - лепесток цветка;

• компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

• раздаточный материал для детей и присутствующих учителей.

1.Мотивация к учебной деятельности.

Звенит звонок весёлый.

Готов урок начать?

Нам надо поздороваться,

У парт красиво встать!

-Молодцы! Все готовы. А у нас опять гости, это учителя нашей школы. Вы помните как вести себя при встрече с ними?

-А какое время года на дворе? Вот и в течении урока мы постараемся создать весеннее настроение в нашем классе

-Девизом к нашему уроку я решила взять такие красивые слова. Прочтите их, может вы со мной не согласитесь. / на доске «ум и сердце в работу вложи, каждой минутой своей дорожи»

-Как вы понимаете эти слова? Подходят они к работе на уроке? Оставляем?

2.Актуализация имеющихся знаний, выявление темы урока.

-Тогда для начала отгадайте загадки:

• Покружилась в воздухе звёздочка немножко,

Села и растаяла у меня в ладошке. (снежинка)

• Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (ёжик)

• Не поедет без бензина ни автобус, ни …….(машина)

• Весной на дорогах появляются …..(лужи)

/слайд № 2/ цветок на доску

-А что общего у этих слов? По какому признаку их можно объединить? ( вопросы «кто? что? Называют предмет, есть жи-ши)

/слайд № 3

-Тогда попробуйте сказать тему урока, то есть чем мы будем заниматься?

/слайд № 4

-Что предстоит делать?

• научиться видеть в словах эти сочетания,

• слышать их,

• правильно писать,

• пользоваться правилом.

- А кто помнит правило? Когда мы его узнали? (когда учили букварь, писали в прописях). Молодцы! Столько времени прошло, а вы помните!

цветок на доску

-Откройте тетради, запишите число. Можно название месяца одной буквой, а можно целым словом.

-Запишите эти слова в тетрадь. Подчеркните зелёным цветом сочетания жи-ши.

- Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга, обсудите работы: ошибки, аккуратность.

цветок на доску

физминутка:

наши тонкие цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.

Весной бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась!

Раз- росой она умылась,

Два- изящно потянулась,

Три- качнулась и присела,

Четыре - к цветочкам полетела.

3. Первичное закрепление, выявление затруднений.

слайд № 5 (уч. с.65 упр.4)

-Придумайте предложение с этим словом.. Как оформляем начало предложения? А конец? Запишите его в тетрадь, подчеркните жи-ши.

/В это время Григорьев и Конева списывают девиз с доски.

Прохожу, отмечаю ошибки.

- Поднимите руку, кто ошибся в написании сочетания жи-ши. Хорошо, справились с заданием.

цветочек на доску

- А сейчас я буду произносить слова, а вы, как услышите сочетания жи-ши, хлопните в ладоши.

Шила шубку - сшила юбку.

Хорошие шины у нашей машины.

-А теперь вы назовите слова, чтобы эти сочетания были

• в начале слова,

• в конце слова,

• в середине слова. (кружит, снежинка, спешит, скажите)

цветочек на доску

4. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

слайд № 6 (т. Стр.70 упр.3)

/В это время Григорьев стр.68 упр.5

Конева стр.68 упр.6

Проверка фронтальная. солнышко на доску

5.Рефлексия классическая

-Что мы должны были сделать на уроке?

-Если считаете, что научились слышать и видеть сочетания в словах, писать их без ошибок и сможете научит этому других, то поднимите красный лепесток, а если сомневаетесь, то - голубой лепесток.

-А настроение весеннее? Своей работой подтвердили девиз?

В подарок нам-букет и солнышко на доске, а в учебнике у вас есть своё солнышко. Нашим гостям тоже есть подарок, но они должны ещё потрудиться , ведь своя работа поднимает настроение. Им - раскраски - цветы!

-Спасибо за работу на уроке!

слайд № 7