Конспект урока по познанию мира в 1 классе Труд людей осенью

Урок познания мирав 1 классе

Тема: Труд людей осенью

Цели:

-Обобщить жизненные наблюдения детей о труде людей осенью , расширить представления об осенних работах,уборке зерновых культур, обогащать словарный запас учащихся

-продолжить формирование умения объединять, классифицировать предметы в группы, развивать навыки работы в группе

-прививать уважение к труду людей.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная , парная, групповая, фронтальная.

I.Мотивационно-целевой этап

1Создание кол.среды.

2.Актуализация имеющихся знаний.

3.Выход на тему урока, целеполагание

- Прозвенел уже звонок -Начинается урок!

Не зевай, не ленись В круг быстрее становись

Игра «Как живёшь»

- Как живёшь? Как идёшь? На уроке сидишь? Ответ дать спешишь? Молодцы , ребята. На уроке необходимо соблюдать эти правила и правила работы в группе

Повернитесь к соседу справа. Пожелайте ему всего хорошего на сегодняшний день и пожмите руку. А теперь повернитесь к соседу слева. Скажите ему добрые слова. Я вам желаю успехов в вашей работе.

Инструктаж по работе с маршрутным листом

На партах у вас лежит маршрутный лист, где вы будете оценивать свою работу на каждом этапе. Если вы успешно справились с работой, оцениваете в 2 балла, если были затруднения- 1 балл, если не справились с работой-0 баллов

Чтобы наблюдать как быстро и сплочённо работает каждая группа на доске таблица успеха

2.Загадка об осени

Несу я урожай.Поля вновь засеваю.Птиц к югу отправляю.Деревья раздеваю. Кто же я такая?

Правильно , это осень. Назовите это время года на казахском языке. А как звучит слово осень на английском языке?

-Назовите осенние месяцы на русском , казахском и английском язык

1.Проверка домашнего задания: работа в паре:

Выберите, какие изменения происходят осенью (полоски)

солнце всходит позже

первый снег

зацветают деревья

дни становятся длиннее

начинается листопад

меняется окраска листьев

дни становятся короче и прохладнее

набухают почки

сохнут травы

созревают плоды

Проверка. Каждая группа- 1 полоску.

3.Работа с инструментами

Я принесла вам на урок предметы. Назовите эти предметы.

-Что объединяет эти предметы?

Что объединяет загадку и эти предметы?

-Как вы думаете , какая будет тема нашего урока?

-Какую поставите цель: Что хотите узнать?

Труд имеет большое значение в жизни человека. Много работы в городе осенью , но ещё больше в садах, огородах, на полях Поспел урожай. Нужно его убрать, сохранить, переработать

II.Операционный этап

4. Работа над новой темой

5.Просмотр идеоролика.

6.Знакомство с колосьями пшеницы и ржи

7.Закрепление.

Каждая группа внимательно читает материал по своей теме и готовит постер. затем вы выбираете спикера, который выступит по теме. Все учащиеся внимательно слушают своих товарищей и приклеивают стикер тому, чей постер и выступление вам понравились больше.

1 группа Труд людей в городе

В городских парках и скверах осенью много работы. В это время высаживают молодые деревья и кустарники. Нижнюю часть деревьев красят известью, чтобы обезвредить насекомых. Рабочие ведут обрезку сухих веток, спиливают старые деревья.

Деревья сбросили осенний наряд и люди убирают листву.

-Для чего ведётся эта работа в городе?

ФИЗМИНУТКА Представьте , что вы осенний лист, который сорвался с дерева и подхваченный ветерком плавно закружился в танце Песня «Листик, листик, листопад»

2 группа Труд людей в садах

Много осенью работы в саду. Поспел урожай фруктов. Нужно собрать яблоки, груши и другие фрукты. Часть фруктов оставляют свежими. Остальные фрукты садоводы спешат переработать. Нарезают и сушат фрукты- получают сухофрукты для компотов. Варят компоты, делают варенье

Осенью в садах плодовые деревья хорошо поливают. Это помогает деревьям перенести зимние морозы и дать на будущий год хороший урожай.

-Как вы думаете, как называются люди, работающие в садах?

3 группа Труд людей на огородах и полях

В огородах и на дачах спешат убрать урожай овощей. Необходимо выкопать, высушить, перебрать урожай картофеля.

Часть собранного урожая готовят на хранение в свежем виде: капусту, лук, морковь, картофель. Помидоры и огурцы солят, делают из них салаты на зиму. Делают заготовки из других овощей. Квасят капусту. Всё то будет съедено зимой.

- Кто из вас помогал старшим в уборке овощей и фруктов

4 группа Труд людей в поле

Главные полевые растения- пшеница, рожь , овёс и ячмень Раньше хлеб убирали вручную. Сейчас хлеба убирают специальными машинами - комбайнами. Важно очень быстро до непогоды собрать урожай. Поэтому комбайны работают в поле дотемна.

Машины везут зерно на ток- специально приготовленные площадки. Там зерно сушится и освобождается от шелухи, соломы. Хранится зерно в специальных помещениях- элеваторах.

- Кто видел, как работают в поле комбайны?

- Что нового вы узнали из видеоролика?

Рассмотрите колоски. Чем они похожи ? Чем различаются?

Хлеб к обеду в меру бери, хлеб драгоценность, им не сори.

-Почему так говорят?

Оценка работы групп (стикер)

Мы убедились, что осень- трудная, горячая работа. Везде кипит работа.

-Кто знает, какие виды работ выполняются в нашей местности?

В народе не зря говорят «Человек славен трудом». Это значит , что трудолюбивого человека уважают и труд его высоко ценят. Поэтому и каждый из нас должен ответственно относиться к порученному делу.

Я приготовила для вас пословицы, но ветерок их раздул. Помогите собрать пословицы.

Маленькое дело и рыбку из пруда

Без труда не вытащишь а потехе час

Делу время лучше большого безделья

-Объясните смысл пословицы. Молодцы!

III.Рефлексивно-оценочный этап

9. Итог урока

10.Рефлексия

Оцените свою работу. Светофорик

6 б.-Молодцы! Вы отлично потрудились

5 б. - Вы показали хорошие результаты

3-4 б.- Вы старались! Больше читайте и у вас всё получится.

Посмотрим результаты работы группы (таблица успеха) -Над какой темой работали? Что нужно сделать, чтобы улучшить результаты, больше узнать по новой теме?Встать в круг .Игра «Я знаю, что..» говорят о том новом, что узнали на уроке

Маршрутный лист учащегося 1 класса_____________________________

Группа 1

1.Повторение: Какие изменения происходят осенью? ( в паре)

2.Прочитай и запомни текст: Труд людей осенью в городе.

В городских парках и скверах осенью много работы. В это время высаживают молодые деревья и кустарники. Нижнюю часть деревьев красят известью, чтобы обезвредить насекомых. Рабочие ведут обрезку сухих веток, спиливают старые деревья.

Обсуди в группе. Составьте постер по теме ( в группе)

3. Собери пословицы:

Маленькое дело и рыбку из пруда

Без труда не вытащишь а потехе час

Делу время лучше большого безделья

4.Итог урока. Подсчитай заработанные баллы-

Маршрутный лист учащегося 1 класса_____________________________

Группа 2

1.Повторение: Какие изменения происходят осенью? ( в паре)

2.Прочитай и запомни текст: Труд людей осенью в садах.

Много осенью работы в саду. Поспел урожай фруктов. Нужно собрать яблоки, груши и другие фрукты. Часть фруктов оставляют свежими. Остальные фрукты садоводы спешат переработать. Нарезают и сушат фрукты- получают сухофрукты для компотов. Варят компоты, делают варенье

Осенью в садах плодовые деревья хорошо поливают. Это помогает деревьям перенести зимние морозы и дать на будущий год хороший урожай.

Обсуди в группе. Составьте постер по теме ( в группе)

3. Собери пословицы:

Маленькое дело и рыбку из пруда

Без труда не вытащишь а потехе час

Делу время лучше большого безделья

4.Итог урока. Подсчитай заработанные баллы-

Маршрутный лист учащегося 1 класса_____________________________

Группа 3

1.Повторение: Какие изменения происходят осенью? ( в паре)

2.Прочитай и запомни текст: Труд людей на огородах и в полях.

В огородах и на дачах спешат убрать урожай овощей. Необходимо выкопать, высушить, перебрать урожай картофеля.

Часть собранного урожая готовят на хранение в свежем виде: капусту, лук, морковь, картофель. Помидоры и огурцы солят, делают из них салаты на зиму. Делают заготовки из других овощей. Квасят капусту. Всё это будет съедено зимой.

Обсуди в группе. Составьте постер по теме ( в группе)

3. Собери пословицы:

Маленькое дело и рыбку из пруда

Без труда не вытащишь а потехе час

Делу время лучше большого безделья

4.Итог урока. Подсчитай заработанные баллы-

Маршрутный лист учащегося 1 класса_____________________________

Группа 4

1.Повторение: Какие изменения происходят осенью? ( в паре)

2.Прочитай и запомни текст: Труд людей в поле

Главные полевые растения- пшеница, рожь , овёс и ячмень. Раньше хлеб убирали вручную. Сейчас хлеба убирают специальными машинами - комбайнами. Важно очень быстро до непогоды собрать урожай. Поэтому комбайны работают в поле дотемна.

Машины везут зерно на ток- специально приготовленные площадки. Там зерно сушится и освобождается от шелухи, соломы. Хранится зерно в специальных помещениях- элеваторах.

Обсуди в группе. Составьте постер по теме ( в группе)

3. Собери пословицы:

Маленькое дело и рыбку из пруда

Без труда не вытащишь а потехе час

Делу время лучше большого безделья

4.Итог урока. Подсчитай заработанные баллы-