Урок по окружающему миру

Ход урока.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

2. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, мы получили свежий номер журнала «Календарь природы». А вот кому он посвящен, вы узнаете, если разгадаете кроссворд. В выделенных клетках появится ответ.

Изображение кроссворда на экране.

1. Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу. (Петух)

2. На когтях на ствол сосновый

Влез монтер красноголовый. (Дятел)

3. Ей на месте не сидится:

Все летает целый день,

Суетится, суетится,

Целый день звенит: «Тень- тень!»

Угадайте, что за птица?

То веселая… (Синица)

4. Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно- розовый…(Скворец)

5. И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих

Мыши, прячутся дрожа!

Очень уж суровы

Филины и … (Совы)

В выделенных клетках - «Птицы».

- Так о ком же мы узнаем из «Календаря природы» ? (О птицах.)

- Ребята, а какая здесь птица лишняя? (Петух, т.к. это домашняя птица.)

- А из оставшихся птиц какая лишняя?(Сворец. Осенью он улетает в теплые края, а остальные птицы остаются зимовать.)

Тема урока: «Где зимуют птицы?»

Странички нашего календаря помогут нам узнать, что птицы зимуют по-разному.

Будем учиться выдвигать предположения и доказывать их.

3.Работа по теме урока.

- Открываем первую страничку нашего календаря. Как она называется?

«Знакомство»

- Что это за птичка?

1) Читает ученик.

Хоть я не молоток-

По дереву стучу;

В нем каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (Дятел)

- А сейчас на экране посмотрим видеофрагмент об этой птице. Подумайте, почему так говорят: «Дятел - лучший друг леса».

После просмотра дети поясняют:

«Дятел всю жизнь трудится, долбит деревья в поисках личинок».

- Как достает пищу дятел? (Продалбливает отверстие своим носом-долотом и длинным языком легко достает различных вредных насекомых и их личинок.)

- Дятел не только врач, но и плотник. Он выдалбливает дупла, которые служат домиками для скворцов, мухоловок, синиц и многих других птиц.

Физкультминутка.

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят

И тихонько все летят.

(Дети машут руками как крыльями.)

- А кто это так бойко перескакивает с одного сучка березки на другой и выводит протяжно и звонко свою песенку: «Синь-синь-синь»?

Аудиозапись звучит.

(Синица.)

2) Читает ученик.

- Да, я синица. Меня можно увидеть не только в лесу, но и в парках. Я маленькая, как воробышек. У меня черная шапочка, желтая грудка, зеленая спинка и острый черный клюв. Я охотно поселяюсь в старых хвойных лесах. Зимой поедаю семена ели и других растений.

- Эта птица встречается чаще других зимующих птиц. Синицы часто прилетают на балконы и расклевывают завернутые в бумагу продукты.

- А что любят эти птички? (Несоленое сало.)

- А что за птичка сидит на дереве и так жалобно чирикает, словно жалуется на голод: «чуть-жив, чуть-жив?»

3) Читает ученик.

- Голодом страшна зима птицам, а не холодом. Сыта птаха - и тепло ей под пухом и перьями. Мы главные защитники - сторожа парков и садов. Свое потомство мы выкармливаем насекомыми и их личинками, принося большую пользу человеку.

- Кто это? (Воробей.)

- Когда птицы выводят птенцов? (Весной.)

- Но существует на свете птичка, которая выводит птенцов зимой в лютые февральские морозы. Это птичка КЛЕСТ.

4) Читает ученик.

- Конечно, выводим мы птенцов и весной. Зимнее гнездование у нас бывает там, где на хвойных деревьях большой урожай шишек. У нас необычный клюв- с загнутыми перекрещенными концами. Клюв этот - отличное оружие для обработки шишек. Раздвигая чешуйки, извлекаем семена.

- Ребята, а можно этих птиц увидеть зимой? (Да.)

- Как называют этих птиц? (Зимующими)

- Они никуда не улетают, а круглый год живут у нас.

- А каких птиц, зимующих у нас, вы еще знаете? (Галки, вороны, поползни, голуби, сороки, совы…)

-Что страшнее для птиц: голод или холод? Почему?

- Пришла телеграмма от птиц.

5) Читает ученик.

«Не забывайте о нас, ребята, зимой! Устраивайте для нас птичьи столовые. Помогайте нам пережить трудное зимнее время. А мы привыкнем к вашей кормушке зимой и не улетим от вас весной в лес».

- Чем можно подкармливать птиц? (Семенами подсолнечника, арбуза, тыквы, крошками белого хлеба.)

-Открываем 2 страничку нашего календаря.

«Загадки»

1. Встали бра на ходули,

Ищут корма по пути

На бегу ли, на ходу ли

Им с ходулей не сойти. (Журавль)

2. Кто на елке , на суку

Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку!» (Кукушка)

3. Отгадайте ребус. Что это за птичка? ЛАС. (Ласточка.)

4. Эта птичка не боится холода и прилетает ранней весной, когда еще на полях лежит снег. Да и улетает поздней осенью в холодное, «зябкое», как говорят в народе, время. За то, что эта птица улетает и прилетает в зябкое время, и назвали ее ЗЯБЛИКОМ.

5. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей)

- Как называют птиц, которые осенью улетают, а весной вновь возвращаются к нам? (Это перелетные птицы.)

- Каких перелетных птиц вы еще знаете? (Жаворонки, грачи, чижи, цапли, утки, чайки, аисты, лебеди…)

-Откройте учебники на странице 17.

-Где же зимуют перелетные птицы? Выскажите предположение.

Рисунок и фотографии подскажут вам, как ученые узнали, где зимуют птицы. Объяснения вы можете найти на странице 85.(Чтение по цепочке)

-Где зимуют перелетные птицы?

-Как об этом узнали ученые? (Помогали ученым маленькие кольца, которые они надевали на лапки птицам.)

Физкультминутка.

-А сейчас поиграем в игру. Если я назову перелетную птицу - вы встаете, поднимая руки вверх, если оседлую - садитесь, опуская руки.

перелетные оседлые

ласточка синица

соловей дятел

жаворонок воробей

зяблик сова

журавль клест

- Молодцы!

-Открываем 3 страничку календаря.

«Почемучка»

- Рассмотрите рисунки в учебнике и попробуйте объяснить, почему ласточка и журавль улетают в теплые края, а дятел остается зимовать у нас?

(Ласточка питается насекомыми, журавль ест лягушек. В холодное время пищи для этих птиц нет. А для дятла зимой есть еда: он кормится семенами сосен и шишек.)

4. Закрепление изученного.

-Открываем 4 страничку календаря.

«Кому улетать?»

- Откройте Рабочую тетрадь стр. 14.

- Посмотрите на птиц. Соедините линиями рисунки и названия.

- Представьте, что эти птицы спорят, кому улетать в теплые края, а кому оставаться.

Помогите им принять решение. Отметьте перелетных птиц (закрасьте кружок).

Самостоятельная работа.

Взаимопроверка.

5. Рефлексия.

1. Зимующие птицы остаются в наших краях.+

2. Дятел- санитар леса.+

3. Подкармливать можно конфетами, черным хлебом.-

4. Ласточка выводит птенцов зимой.-

5. Перелетные птицы возвращаются к нам весной.+

Проверка.

6. Итог урока.

- Мы сегодня узнали много интересного из жизни птиц.

-Где зимуют перелетные птицы?

- Каких птиц называют зимующими?

- Чем страшна птицам зима? (Голодом.)

- Как можно помочь птицам зимой? (Сделать кормушки и насыпать туда зерна, крупу или хлебные крошки.)

Литература

1. Большая Энциклопедия Ки рилла и Мефодия.- Москва,2007.- Электрон. опт. диск. 2. Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия: Энциклопедия животных.- Москва,2006.- Электрон. опт. диск. 3. Заикина А.М., Заикин М.С., Заикин С.М. Умные кроссворды.- Москва,1999г. 4.Мавлетов В.С. Рассказы о природе. - Уфа,1999г. 5. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей.- Ярославль,1995г. 6. Фефилова Е.П., Поторочина Е.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс.- Москва,2004г.

Телеграмма

«Не забывайте о нас, ребята, зимой! Устраивайте для нас птичьи столовые. Помогайте нам пережить трудное зимнее время. А мы привыкнем к вашей кормушке зимой и не улетим от вас весной в лес».

1. Зимующие птицы остаются в наших краях.

2. Дятел- санитар леса.

3. Подкармливать птиц можно конфетами, черным хлебом.

4. Ласточка выводит птенцов зимой.

1.Зимующие птицы остаются в наших краях.

2.Дятел- санитар леса.

3.Подкармливать птиц можно конфетами, черным хлебом.

4.Ласточка выводит птенцов зимой.

5.Перелетные птицы возвращаются к нам весной.