Урок литературного чтения по теме М. Пришвин Говорящий грач

Тема: М. Пришвин «Говорящий грач»

Цели: Знакомство с произведением М. Пришвина «Говорящий грач»

Задачи: Знакомство с новым произведением, знакомство с писателем, развитие навыка правильного и осознанного чтения, умения ориентироваться в тексте, воспитание любви к чтению, к красоте природы.

коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства)

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. (чтение наизусть)

Пушкин. Буря мглою небо кроет…

3. Сообщение темы и постановка целей и задач перед учащимися.

-Расшифруйте слова, зачеркнув все английские буквы:

ZМFиYхSаWиQл SПUрVиLшNвYиWнZ

С каким писателем мы сегодня познакомимся?

Какие задачи мы должны выполнить?

• Что такое природа? (Все существующее во вселенной, органический и неорганический мир). Прочитайте цитату из книги «Дорога к другу» (1957г.) М. М. Пришвина.

Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая

Солнца с великими сокровищами жизни...

Рыбе - вода, птице - воздух, зверям - лес, степь, горы.

А человеку -нужна Родина.

И охранять природу- значит охранять Родину.

Как вы понимаете смысл этих слов?

А сейчас послушайте биографию М.М.Пришвина.(дети рассказывают)

• Михаил Михайлович Пришвин родился в 1873 г, в имении Хрущёво Елецкого уезда Орловской губернии в купеческой семье. Но материальное положение семьи вынуждает уехать Пришвина в Тюмень к своему дяде, крупному сибирскому промышленнику. Сдав экстерном экзамены, поступает в политехникум. Мытарства по стране, смена рабочих мест и, наконец - Пришвин корреспондент петербургских газет:

Писать для детей М. М. Пришвин стал в 1925 г: выходит первый сборник его детских рассказов «Матрешка в картошке» Пришвин считал , что детский рассказ является пробным камнем для истинного таланта. Его рассказы не только увлекают занимательной историей, но и помогают познавать мир - -

Выставка книг автора.

• Сегодня мы познакомимся с произведением Пришвина. 0 ком рассказ?

4. Организация восприятия и осмысления новой информации, освоение исходных знаний.

1. Первичное чтение учителя.

О ком это произведение?

2. Чтение учащихся «цепочкой»

Какие чувства вызывает это произведение?

3. Анализ произведения.

Чего хотел добиться от грачонка автор?

Удалось ли ему это?

Каких птиц можно научить говорить?

К какому жанру можно отнести данное произведение? Докажите.

Можно ли данные произведения назвать познавательными? Почему?

Работа в группах(Рисунок к рассказу)

5. Домашнее задание: пересказ

7. Подведение итогов-рефлексия.