Исследовательская работа на тему «Вкусные канцтовары?!»

XIX научно-практическая конференции школьников города Пензы

Тема работы: «Вкусные канцтовары?!» Секция: «Сохраним свое здоровье!»

Исследовательская работа ученика 3 класса

МБОУ ФЭЛ № 29 г. Пензы Братцева Антона

Руководитель: Пикалова Елена Александровна
учитель начальных классов

г. Пенза 2014- 2015 г.

« Вкусные канцтовары?!»

Оглавление

1. Введение 3

2. Основная часть:

2.1 Выявление привычки грызть и брать в рот канцтовары как вредной, поиски
причин её возникновения 4-5

2.2 Влияние привычки на здоровье 6

2.3 Поиски причин причины её возникновения. Способы борьбы с привычкой 7

3. Заключение 8

4. Литература 9

5. Приложение 10-17

2

1. Введение
Моя мама часто говорит мне: «Перестань грызть ручки и карандаши». «Не бери в рот стёрку и линейку. Это вредно». Но многие ребята нашего класса не считают это занятие опасным для своего здоровья и с удовольствием тянут различные канцтовары себе в рот.

Я решил разобраться являются ли привычки сосать и грызть посторонние предметы (канцтовары) опасными и если да, то в чём же заключается эта опасность? Цель исследования: определить влияние современных канцелярских принадлежностей, при неправильном использовании, на здоровье школьников. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) Изучить литературу по данной теме 2) Определить действительность существования такой привычки, как сосание предметов, у младших школьников и ее масштабность; 3) Рассмотреть положительные и отрицательные моменты данной проблемы с медицинской и психологической сторон; 4) Изучить причины возникновения этой привычки; 5) Найти полезные советы и рекомендации по устранению данного вида привычек; 6) Разработать совместно с учителем и провести классный час по теме «Вредные привычки» . Методы и приёмы исследования: 1) исследовательский метод 2) анкетирования, опроса и интервьюирования
3) сопоставления и анализа собранного материала Сроки исследования: октябрь 2014г. - декабрь 2014 г. Гипотеза исследования: сосать и брать в рот канцелярские принадлежности, опасно и вредно для здоровья.
Объект исследования: влияние привычки грызть и брать в рот канцтовары на здоровье младших школьников. Предмет исследования: современные канцелярские принадлежности. Актуальность: профилактике различных заболеваний и сохранению здоровья младших школьников в современной школе уделяется огромное внимание Практическая значимость работы: материалы по данной теме могут быть использованы при проведении классных часов, родительских собраний, внеклассной работы.

3

2.Основная часть:

2.1. Для того чтобы ответить на интересующий меня вопрос, я прочитал соответствующую литературу и пришёл к выводу, что данный вид привычки таит определённую опасность для школьника. Мне стало интересно, а что думают о данной проблеме мои одноклассники и родители класса.
В проводимом мною анкетировании принимали участие мои одноклассники, учащиеся 3-в класса (8 мальчиков и 13 девочек) и 26 родителей. (приложение 1, Результаты анкетирования). Я выяснил, что привычку грызть и сосать ручки (карандаши) отмечают у себя 9 человек (43%) Считают привычку вредной 48% учащихся. Знают о вреде данной привычки 72% детей класса. К сожалению, 10 родителей (38%) и 11 детей (52%) нашего класса считают эту привычку неопасной. Большинство опрошенных родителей всё- таки, знают о данной проблеме не понаслышке, а 12 человек (47%) подтверждают, наличие у их детей этой вредной привычки и возможными причинами возникновения её у своих детей они называют состояние тревожности (нервозное), неуверенность в себе, длительно сохраняющийся сосательный рефлекс, исследование окружающего мира, состояние задумчивости, голода и просто от нечего делать (Приложение 1, Результаты анкетирования).

Есть ли у вас привычка брать в рот посторонние предметы?

Считаете ли вы вредной привычку грызть канцелярские принадлежности?

Влияет ли эта привычка на здоровье человека?

Возможно, грызут карандаши и ручки только дети нашего класса? Я провел соц. опрос среди учащихся начальной школы. В соц. опросе участвовало 188 детей начальной школы лицея. Результаты опроса показали, что 115 человек (61%) учащихся школы имеет вредную привычку брать в рот и грызть различные канцтовары, хотя 173 человека (92%) опрошенных определяет привычку как вредную. Я пришёл к неутешительным выводам: привычка грызть канцтовары является массовой в начальной школе, хотя большинство детей лицея считает эту привычку вредной.

Результаты опроса. (Приложение 1, Результаты опроса).

4

Я задумался. На сколько вредна, на самом деле эта привычка? 2.2. Получать ответы на свои вопросы я отправился в пензенскую бактериологическую лабораторию. В беседе с врачом- микробиологом (приложения 2 и 3) я получил подтверждение моей гипотезе о вреде сосания и покусывания школьных принадлежностей. Дарья Владиславовна мне объяснила, что руки у нас, как правило, грязные. Перед едой мы их всегда моем, а вот перед тем как сесть за уроки не всегда это делаем. Облизывая ручки и карандаши, мы облизываем то, что находится на наших руках. Все микроорганизмы, которые живут вокруг нас, попадают в желудок. Это могут быть и бактерии группы кишечной палочки, и золотистый стафилококк, которые вызывают заболевания желудочно-кишечного тракта. Так же на ручках могут быть яйца паразитов, которые попадая через рот в организм человека, начинают в нём размножаться. Врач взяла смыв с рук и карандаша (Смыв - это жидкость с бактериями, взятыми с твердой среды, на которой они первоначально развивались), поместила в питательную среду, поставила чашку Петри с посевом в термостат на 24 часа при температуре 37° .Через три дня я получил результаты микробиологического исследования (приложение 4).

5

Мне даже удалось рассмотреть в микроскоп колонии кишечных палочек тёмно - красного цвета, которые могли очутиться в моём организме (приложения 2 и 3). Мне стало немного страшно, и я стал дальше изучать литературу по данной теме. На одном из сайтов интернета, я нашёл фотографии с нарывами внутренней поверхности рта и отколотыми зубами. Неужели, к таким последствиям могла привести, простая на первый взгляд, привычка грызть школьные принадлежности?
Для подтверждения или опровержения своих предположений, я отправился на приём к стоматологу (приложения 2 и 3). На мой вопрос: «Почему эта привычка вредна?», врач Оксана Валерьевна ответила так: «…, во-первых, школьник может проглотить колпачок ручки или кусок карандаша, что приведет к удушению. Во-вторых, когда ребенок или взрослый берет посторонние предметы в рот, которые чаще всего грязные, в рот попадает грязь и микробы. Слизистая оболочка полости рта легко ранимая, поэтому возможно её травмированные и развитие воспаления. Развиваются такие неприятные болезни полости рта, как стоматит, гингивит, ангина. Лечить стоматит не так-то легко. Кроме того, что человек испытывает болезненные ощущения при еде, может подняться температура и потребоваться стационарное лечение. В-третьих, травмируется эмаль зубов, что в последствие может вызвать развитие кариеса или откол коронки зуба. В- четвёртых, в современных канцелярских товарах очень много вредных веществ, красителей, которые попадают в организм человека. И как результат, заболевания желудка, печени.» На следующий мой вопрос: «Какие способы борьбы с этой привычкой Вы могли бы посоветовать?», врач сказала, что назвать универсальный способ борьбы нельзя. Что, во-первых, нужно постараться найти причину этой привычки. Во-вторых, необходимо объяснить, какие последствия могут произойти. Решать эту проблему Оксана Валерьевна посоветовала совместно с психологом и родителями, чтобы подобрать верный способ избавления от этой вредной привычки.
2.3. Итак, большинство родителей и специалисты сходятся во мнении, что грызть письменные принадлежности - это вредно, а иногда опасно. Значит, что с этим надо бороться. Но что делать и как избавиться от этой вредной привычки? С этим вопросом я обратился к психологу лицея (приложения 2 и 3). Психолог отмечает, что конечно от этой вредной привычки нужно избавляться. Но вот сделать это за один день вряд ли получится. Для начала нужно очень захотеть это сделать, затем научиться контролировать себя, свои действия. Если ты берешь ручку в рот, когда нервничаешь, то нужно научиться расслабляться, переводить внимание с ручки на другие дела. Взрослым необходимо проводить беседы с ребенком, указывая на не эстетичность данной привычки. Главный помощник тебе в решении этой

6

проблемы - самоконтроль. В изученной литературе я нашёл следующие возможные способы избавления от данной привычки:
1) Если причина в тревожности - снять стресс, волнение, успокоить ребёнка. Можно переключить внимание на что-то приятное сменить на время вид деятельности, подбодрить, создать ситуацию успеха,
2) Во время выполнения заданий необходимо следить, чтобы ученик брал в руки карандаш или ручку только тогда, когда ему нужно писать. А во время обдумывания задания ручка должна находиться в стаканчике или пенале.
3) Ругать и запугивать в этом случае малоэффективно. Возможен «народный» способ: намазывать школьные принадлежности горькими или не вкусными смесями - солью, горчицей, перцем.
4) Можно купить ручки с красивыми оригинальными наконечниками, а вместо деревянных карандашей использовать металлические с прячущимся грифелем. Если вы ещё не избавились от этой привычки, но боитесь за здоровье, то для вас тоже есть варианты. По результатам изучения интернет сайтов я сделал следующие выводы:
1) Покупать необходимо только качественные канцелярские принадлежности (например, самыми безопасными по химическому составу карандашами, по результатам независимых экспертиз, являются немецкие).
2) Купить изобретение дизайнера Дэйва Хайкеса. Он создал карандаш Edible Pen, в котором лишь 10% от общей длины изделия занимает грифель, а остальная часть «корпуса» набрана из леденцов, склеенных между собой термическим способом с добавлением в них успокаивающих веществ. С медицинской точки зрения такие леденцы не столько вредны, сколько полезны, поскольку процесс их поглощения успокаивает нервную систему
3) Купить карандаш итальянского дизайнера Чечилии Фелли. Matitizia - карандаш, сделанный из лакричника (солодки - лекарственного растения). Его можно грызть без последствий для желудка, он оставит хороший вкус во рту

3. Заключение.
В результате своего исследования, на основании бесед со специалистами и изучении литературы по данной теме, я выяснил, что проблема грызения и сосания школьных канцелярских принадлежностей была и остается актуальной в наше время, и борьба с ней - задача очень сложная, но необходимая. Причины возникновения этого навязчивого действия, по мнению специалистов, в основном это психологические. Привыкание к вредному происходит незаметно. Если вредная привычка уже сформировалась и человек уже не может отказаться от того, чтобы не тянуть письменные принадлежности в рот, то необходимо четко

7

усвоить, что бороться надо не с ребенком, а преодолевать именно эту привычку. И победа над ней возможна только в том случае, если в усилиях принимают участие многие родители, педагоги, друзья и сам ребенок, который должен захотеть избавиться от этого недостатка. Если не справиться с этим на определенном этапе, в более позднем возрасте эта привычка может перерасти в другие более вредные привычки или нанести вред организму.
Моя работа помогла убедить одноклассников и учащихся лицея в опасности привычки грызть и сосать канцтовары, а собранные мной материалы могут быть использованы на уроках по окружающему миру, ОБЖ, а так же при проведении классных часов, родительских собраний, профилактических бесед. А ещё я планирую провести беседы по теме «Вредные привычки» в начальных классах лицея и напечатать статью в лицейской газете.

8

Литература 1. Алексеева А.А. «Что делать, если ребенок…Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет.» - СПб. Речь, 2008. - 224 с. 2. Кулинич Г.Г. «Вредные привычки: профилактика зависимости: 1-4 классы» - СПб.: Речь, 2008.- 226с. 3.niibaca.ru/boooks/g_g_kulinich_vrednye_privychki_profilaktika_zavisimostei_1_4_klassy.html

4.ocheninteresno.com/pochemu-deti-gryzut-5.karandashi/11.zrostayka.com.ua/library/90-karandach

6. vitaportal.ru/podrostok/vrednye-privychki-shkolnikov.html

7.omp.ucoz.com/index/vrednye_privychki_u_detej/0-374

8. piramidai.ru/detskie-problemy/rebenok-gryzet-karandashi.html

9.privychki.net/vrednye-privychki-shkolnikov/

9

Приложение 1 Результаты анкетирования учащихся 3 -в класса Всего опрошено 21 человек (8 мальчиков, 13 девочек).

1. Какие вредные привычки знаешь?

-грызть, сосать ручки, карандаши

-грызть ногти

-ковырять в носу

-ругаться нецензурно

-обзываться

-бездельничать

-сосать палец

-драться

-курить

-употреблять алкоголь

-кусать губы

-плеваться

-не знаю

8

4

2

3

1

2

1

1

1

1

1

1

3

2. Есть ли у тебя привычка брать в рот (грызть, сосать) посторонние предметы (ручки, карандаши)?

-да

-нет

9

12

3 Считаете ли вы вредной привычку сосать и грызть канцелярские принадлежности?

-да

-нет

-не знаю

10

8

3

4. Как реагируют на эту привычку взрослые?

- никак

-ругают словесно

-наказывают

-другой вариант (объясняют)

5

7

1

4

5. Назовите причину, почему сосёте, грызёте ручку, карандаш и др. предметы.

-когда думаю

-хочу есть

-не сосу, не грызу

-нет ответа

-не знаю

5

1

7

4

4

6.Влияет ли эта привычка на здоровье человека?

-Да

-Нет

-нет ответа

15

3

3

7. Отвлекает ли Ваше внимание привычка сосать, грызть ручки, карандаши?

-Да

-Нет

-нет ответа

7

10

4

10

Анкетирование родителей 3класса. Таблица

Всего опрошено 26 родителей

1.Ваш пол

Муж

Жен

6

20

2. Возраст

30-40 лет

40-50 лет

24

2

3. Сталкивались ли Вы с привычкой грызть ручки, карандаши

-да

-нет

16

10

4. Причины привычки, по мнению родителей

-когда нервничает

-неуверенность в себе

-мало кормили грудью, длительно сохраняющийся сосательный рефлекс

-не знаю

-так исследуют окружающий

мир

-когда думает

-хочет есть

-от нечего делать

6

4

4

2

6

2

2

2

5. Есть ли у Вашего ребёнка эта привычка?

Да

нет

12

14

6. Считаете ли привычку грызть ручки опасной?

Да

нет

16

10

7. Как боретесь с вредной привычкой и какие методы знаете?

-беседа о вреде, замечания

-приласкать, останавливать

-мазать чем-нибудь ручки, карандаши

-не борюсь, нет методов

10

4

2

5

Результаты соц. опроса (участвовало 188 учащихся начальной школы лицея)

Класс

Кол-во учащихся

Кол-во учащихся ответивших положительно на первый вопрос

Кол-во учащихся определивших привычку брать в рот и грызть канцтовары как вредную

1-а

25

6 чел. - 24 %

18 чел.-72 %

1-б

25

12 чел.- 24 %

25 чел.-100 %

2-а

25

18 чел.- 72 %

20 чел.- 80 %

2-в

25

10 чел.- 40 %

25 чел.- 100 %

3-а

21

17 чел. - 81 %

21 чел.- 100 %

3-б

20

9 чел.- 45 %

25 чел.- 100 %

4-а

27

20 чел.-74%

24 чел.-88%

4-в

20

13 чел.-52%

20 чел.-100 %

11

Приложение 2 Беседы со специалистами.

Беседа с врачом- микробиологом. Антон: - Здравствуйте, как Вы считаете, что является причиной привычки грызть и сосать карандаши и ручки
Дарья Владиславовна: - Здравствуй, Антон. Наверное, причиной является то, что ребята начинают нервничать, когда у них что-то не получается.
Антон: - А эта привычка является вредной?
Дарья Владиславовна: - Да, это очень вредная привычка. Потому что руки, как правило, грязные. Перед едой мы их всегда моем, а вот перед тем как сесть за уроки не всегда это делаем. Ребята, облизывая ручки и карандаши, облизывают то, что находится на их руках. Все микроорганизмы, которые живут вокруг нас, попадают в желудок. Это могут быть и бактерии группы кишечной палочки, и золотистый стафилококк, которые вызывают заболевания желудочно-кишечного тракта. Так же на ручках могут быть яйца паразитов, которые попадая через рот в организм человека, начинают в нём размножаться.
Антон,: - - Какие способы борьбы с этой привычкой Вы могли бы посоветовать?
Дарья Владиславовна: - Я считаю, нужно внимательно слушать учителя и родителей, тогда будешь всё понимать и не будешь нервничать. Особенно, когда ты уже будешь знать и расскажешь другим детям, к чему это может привести, чем можно заболеть, если грызёшь ручки, наверняка, уже никто не захочет их грызть. Успехов тебе, Антон!

Беседа со стоматологом. Антон: - Здравствуйте, как Вы считаете, является ли привычка грызть и сосать карандаши и ручки вредной привычкой?
- Да, безусловно.
- Почему эта привычка вредна? -, во-первых, он может проглотить колпачок ручки или кусок карандаша, что приведет к удушению. Во-вторых, когда ребенок или взрослый берет посторонние предметы в рот, которые чаще всего грязные, в рот попадает грязь и микробы. Слизистая оболочка полости рта легко ранимая, поэтому возможно её травмированную и развитие воспаления. Развиваются такие неприятные болезни полости рта, как стоматит, гингивит, ангина. Лечить стоматит не так-то легко. Кроме того, что человек испытывает болезненные ощущения при еде, может подняться температура и потребоваться стационарное лечение. В-третьих, травмируется эмаль зубов, что в последствие может вызвать развитие кариеса или откол коронки зуба. В- четвёртых, в современных канц. товарах очень много вредных веществ, красителей, которые попадают в организм человека. И как результат, заболевания желудка, печени.
- Какие способы борьбы с этой привычкой Вы могли бы посоветовать?
- Назвать универсальный способ борьбы нельзя. Я считаю, во-первых, нужно постараться найти

12

причину этой привычки. Во-вторых, школьнику необходимо объяснить, какие последствия могут произойти. Решать эту проблему желательно совместно с психологом и родителями и подобрать верный способ избавления от этой вредной привычки.

Беседа с психологом. Антон: - Здравствуйте. Я уже узнал, что грызть и сосать ручки и карандаши очень вредно. А как же можно избавиться от этой привычки.
Психолог: - Здравствуй, Антон. Конечно от этой вредной привычки нужно избавляться. Но вот сделать это за 1 день вряд ли получится. Для начала нужно очень захотеть это сделать, затем научиться контролировать себя, свои действия. Если ты берешь ручку в рот, когда нервничаешь, то нужно научиться расслабляться, переводить внимание с ручки на другие дела. Родителям необходимо проводить беседы с ребенком, указывая на не эстетичность данной привычки. Главный помощник тебе в решении этой проблемы - самоконтроль. Научишься контролировать свои действия, и всё у тебя получится. Удачи тебе, Антон.

13

Приложение 3 Фото отчёт о проделанной работе.

В микробиологической лаборатории

Приложение Протокол лабораторных исследований

15

16