МКОУ Р.-Буйловская СОШ

Разработка урока по окружающему миру 4 класс

По теме : «Жизнь древних славян»

Учитель начальных классов

Малыхина И.О.

2014г.

Тема: «Жизнь древних славян».
Цель: Познакомить учащихся с расселением славянских племён в середине первого тысячелетия нашей эры и их верованиями. Задачи. Образовательные:

• Формировать представления учащихся о жизни древних славян.
• Обогащать словарный запас учащихся.

• Способствовать развитию внимания, мышления, воображения.
• Развивать эмоциональную сферу.
• Формировать навыки учебной поисковой деятельности.

• Воспитывать уважение к древней культуре своего народа.
• Воспитывать интерес к историческому прошлому Родины.

1. Организационный момент.
2. Сообщение цели урока.
3. Работа над новым материалом.
4. Физкультминутка.
5. Верования древних славян. Доклады учащихся.
6. Итог урока.
7. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Сообщение цели урока.

А для земледелия в густом лесу редко встречались открытые поляны пригодные для земледелия. Людям приходилось вырубать и выжигать леса. Таким участком можно было пользоваться 2-3 года. Потом его плодородность падала. Приходилось начинать всё сначала. Чем занимались женщины? Уч-ся - Готовили еду, пряли, ткали, носили воду. У.- Из чего славяне могли изготавливать себе одежду? Уч-ся - Из льна, шерсти, кожи. У. - Верно. Вот так выглядели славяне. Что они носили? Уч-ся - Рубахи, сарафаны, передники, платки, штаны, на ногах - лапти. У. - Женщины не только шили одежду, но и украшали её различным орнаментом. Рисунок являлся оберегом от разных злых сил. IV. Физкультминутка. Мы шагаем, мы шагаем. ( ходьба на месте) Руки выше поднимаем, ( Руки вверх) Голову не опускаем, ( руки через стороны вниз) Дышим ровно, глубоко. Вдруг мы видим из куста ( голову вверх) Выпал птенчик из гнезда ( голову вниз) Тихо птенчика берём ( наклон вперёд) И назад его кладём ( выпрямились) Впереди из за куста( руки вперёд) Смотрит хитрая лиса Мы лисицу обхитрим На носочках побежим. ( бег на носочках). V.Верования древних славян. Продолжение работы по теме. Учитель. - У древних славян, как и у всех народов, были религиозные верования. Они чтили своих предков и поклонялись им, устраивали в их честь праздники, поминали усопших. Жизнь славян - земледельцев, охотников и рыболовов - целиком зависела от природы. Поэтому с древнейших времён у них сформировался культ земли, солнца, неба, дождя, рек, грома и молнии, ветра, т.е. всего того, что в значительной мере определяло деятельность земледельца. Считая природные явления могущественными живыми существами, они обожествляли их и поклонялись им. Таким образом, восточные славяне были язычники, т.е. последователи религии, основанной на многобожии. ( Слайд 10) Эта религия и связанные с ней представления, мифы, верования, нравы и обычаи сформировали у восточных славян строгие правила чести, нормы поведения и принципы справедливости, которые в совокупности получили название «правь». От этого понятия произошли русские слова «право» и «правда». Особое место в славянском пантеоне богов занимало поклонение Роду. По представлениям славян, Род, находясь на небе, давал жизнь всему живому на земле. Отсюда и происхождение слов: народ, родня, родители, природа и др. Главнейшими из богов считались Перун - бог грома и молнии, Велес - покровитель скота, Ярило и др.( Слайд 11). Уч-ся Корнилова Ирина- сообщение о Перуне. Перун. Во главе славянских богов стоял Перун - бога грозовых туч, грома и молнии.
Перун за порядком на земле, средь людей, наблюдает. И если кто не по Правде, которую он охраняет, живет, того строго наказывает. Как и любому богу, люди, издревле поклонялись Перуну, строили посвященные ему святилища. Возводились они под открытым небом имели форму шестилистного цветка. Посередине стояло вырезанное из дерева изображение Перуна, вокруг него выкапывались ямки. В них горели священные костры. Перед идолом стоял алтарь, на который складывали жертвенные приношения - животных. Священным животным Перуна считался тур - огромный лесной бык. Победить тура считалось большим подвигом. День Перуна на Руси отмечался с большими почестями. На праздник все мужчины должны были являться с оружием. Зажигались священные костры, вокруг них устраивались обрядовые пляски.
Перуну было посвящено и дерево. Догадаться, конечно, несложно какое - могучий, развесистый дуб. У наших предков рубить дуб было большим грехом. За это строго наказывали.
Громовой знак Перуна - колесо с шестью спицами - в древней Руси было вырезано на каждом доме. Таким образом наши предки защищались от гнева Перуна, от грозы.
С приходом христианства и разрушения язычества черты Перуна были перенесены на христианского Илью-Пророка. Сколько времени прошло, а до сих пор люди, услышав гром, в страхе смотрят на небо и задаются вопросом: а не прогневили ли они чем великого Перуна? ( Слайд 12). Уч-ся-Буров Илья - Сообщение о Велесе. Велес- славянский бог богатства, "скотий бог", покровитель стад. Велес (сын Рода, брат Хорса) Покровитель домашнего скота и богатства, торговцев, скотоводов, охотников и землепашцев.. Он воплощал силу золота. Святилища Велеса устраивались обычно в низинах и оврагах или рощах. Велесов день - Комоедицы, 23 марта. В этот день медведь из берлоги выходит. Начинался новый год. ( Слайд 13). Уч-ся Лунёва Ирина- Сообщение о Масленице. Праздник Масленицу на Руси отмечали и тогда, когда ещё не было христианства. В те времена этот праздник назывался иначе. Как и многие другие языческие народы, древние славяне отмечали праздник, связанный с проводами зимы и встречи весны. Он был связан с именем бога плодородия и скотоводства Велеса. Этот праздник олицетворял пробуждение природы от зимнего сна, означал начало полевых работ. И по сей день живёт как проявление надежды на год урожайный, сытый, поэтому она была и остаётся обильной и очень сытной. После принятия христианства на Руси этот праздник остался. Причём, его считают народным праздником, а не праздником Христианской Церкви, поскольку христианского переосмысления Масленица не получила. Он в XVI веке стал называться Масленицей. Масленицу отмечают за семь недель до Пасхи. Сразу после Масленицы начинается Великий пост. Интересно отметить, что уже во время самой Масленицы, продолжающейся семь дней, мясо не едят. Главное угощение на Масленицу - блины. Масленица была праздником весёлым, её ждали с большим нетерпением. Неслучайно её называли честная, широкая, весёлая, жирная, объедуха, сырная неделя Масленица продолжается семь дней, и каждый день этой праздничной недели имел своё название и свой смысл, и об этом стоит поговорить отдельно.

Уч-ся: Нагорнов Вадим- Сообщение о Яриле . Совсем иным было яркое солнце после зимней смерти природы. В апреле начинались весенние праздники возрождения жизни. В селениях славян появлялся молодой рыжеволосый всадник на белом коне. Он был одет в белую мантию, с венком из весенних цветов на голове, в левой руке он держал ржаные колосья, босыми ногами понукал своего коня. Это бог Ярило - древний бог весны, бог весеннего солнца, погибающий и возрождающийся. Ярило был у древних славян так же богом плодородия. Ярование - пение веснянок в старину, когда еще не была утрачена языческая обрядовая сторона богослужения: танцы, пляска, состязания, гадание, пение, игра на музыкальных инструментах: дудках и гуслях, принесение жертвы в лесу, обычно на белом камне. Приносили чаще всего ягненка, который и был символом единения людей с Небом.. «Ярилин венок», надетый на шею возлюбленной, означал предложение. Влюбленные клялись именем Ярилы в вечной верности друг другу, ходили трижды вокруг цветущего куста и считались с этого дня женихом и невестой. Отсюда и поговорка «Вокруг куста венчаны», ибо оба надевали на головы венки и были таким образом «увенчаны». Ярила был, кроме того, богом весеннего сева. В народе считали, что на Ярилу все цветы расцветали особенно пышно, а рожь колосилась обильно. В честь его празднуют время первых посевов. Ярилин день, что приходится на 4 июня. В Православием. На этот день приходится праздник Святой Троицы). ( Слайд 15) Уч-ся -Старков Владимир. Сообщение о Празднике Иван Купала.

Традиции праздника Ивана Купала

1. Компьютерное тестирование для высокомотивированных учащихся.
2. Тестирование учащихся на карточках с использованием материалов слайда 17.
3. Взаимопроверка. ( Слайд 18).
4. Фронтальный опрос.