Урок познание мира Тело. Вещества

Раздел	Начальные классы
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Орловская Т.В.
Дата	18.03.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ТЕМА: ТЕЛА, ВЕЩЕСТВА.

Цель урока: ученик, усвоивший понятия «ТЕЛО» и «ВЕЩЕСТВО».

Задачи: Образовательные:

познакомить учеников с понятиями «тело» и «вещество, с тремя состояниями вещества;
продолжить формировать умения объединять предметы в группы по существенным признакам, заполнять таблицы.

Развивающие:

содействовать развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников;
содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;
развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.

Воспитывающие:

способствовать сплочению классного коллектива;
формировать познавательный интерес.

Оборудование:

Учебник "Познание мира"3 класс
ИКТ
Карточки
Загадки
Набор «Полезные ископаемые»
Гвоздь, линейка, ручка, граненые стаканы, сахар, чайные ложки, воздушный шар.
Словарь Ожегова
Листы А3 для проектов

Ход урока

Орг момент

Психологический настрой

Повторение изученного материала.

В о п р о с ы: 1. Что такое «окружающая среда»? 2. Что такое природа? 3. Что относится к живой природе? 4. Что относится к неживой природе? - Вы правильно ответили на все вопросы. Сегодня на уроке мы приступим к изучению нового раздела «Эта удивительная природа». Тема нашего урока «Тела, вещества».
4. Изучение нового материала. 1) З н а к о м с т в о с п о н я т и е м «тело». - В словаре Ожегова дается такое значение этого слова: «Тело - организм человека или животного в его внешних и физических формах». Но у этого слова есть и другое значение. Тела - это все предметы, окружающие нас. Среди бесчисленного количества окружающих нас тел могут быть и естественные, и искусственные, живые и неживые. Н а д о с к е таблица: 2) Сейчас вы должны отгадать загадки и распределить отгадки на 2 группы.
З а г а д к и:

1. Скачет зверюшка . Не рот , а ловушка.
Попадают в ловушку и комар. И мушка.( Лягушка). 2. Сам не бежит и стоять не велит. (Мороз.) 3. Без языка, а все расскажет. (Книга.) 4. Никого не обижает, а все ее толкают. (Дверь.) 5. Без рук, без топоренка Построена избенка. (Гнездо.) 6. Закружу, заверчу, В небеса улечу. (Вертолет.) 7. Зубов много, а ничего не ест. (Расческа.) 8. В воде купался, а сух остался. (Гусь.)

Активная физминутка

Работа с учебником

- Самостоятельное изучение текста на с. 44 (1 абзац) - Что же такое вещества? Докажите на примере (образцы приготовлены на столе) ЛИНЕЙКА, РУЧКА, ГВОЗДЬ. - Вещества бывают твердые, жидкие и газообразные. ВОДА, ВОЗДУШНЫЙ ШАР, САХАР. П о н я т и е «вещества». Веществами называют то, из чего состоят тела. ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА ЗАВИСИТ ОТ ЧИСТОТЫ ВОЗДУХА. А ЧИСТОТА ВОЗДУХА ЗАВИСИТ ОТ ЧЕЛОВЕКА. Ребята, а что может сделать каждый из нас чтобы мы дышали чистым воздухом. (Ответы детей).

И г р а «Предмет - вещество».

По цепочке учитель называет предмет, а ученики - вещество, из которого оно сделано (например: линейка - древесина, книга - бумага, гвоздь-железо, стакан-стекло, дождь-вода, хлеб-мука, мармелад-сахар, ручка-пластмасса, ваза-стекло, мяч-резина, роса-вода, ложка-металл ). - Эти тела образованы одним веществом. А как вы думаете: есть тела, состоящие из разных веществ? Сейчас я вам это докажу. Учитель показывает кусочек гранита. Ребята убеждаются, что он состоит из разных веществ. Учитель показывает образцы, составляющие гранит: полевой шпат, кварц, слюду.

Физминутка для глаз.

9. О п ы т: Растворение сахара в воде. - Для опыта нальем воды в стакан. Это однородное вещество. Бросим туда кусочек сахара. Сначала сахар хорошо виден. Помешаем ложкой. Он стал невидим. - Попробуйте воду на вкус. Она сладкая. - Что же произошло с сахаром? - Почему мы его не видим? В ы в о д: Вещества состоят из невидимых частиц. Ребята, приведите примеры из жизни. Какие тела вас окружают и из каких веществ они состоят?

10. Работа в парах

Распределите вещества по их состоянию на группы:

А) Жидкие -

Б) Газообразные -

В) Твёрдые -

Глина, молоко, железо, вода, воздух, лёд, кислород, азот, спирт, бумага, резина.

Учащиеся выходят и защищают проект.

- Самопроверка по готовому образцу. (на доске) 11. Итог урока. - Что мы узнали сегодня на нашем уроке? -Чем занимались?
12. Домашнее задание: прочитать текст (с. 43-45); ответить на вопросы .

загрузить