муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Киселевского городского округа

«Основная общеобразовательная школа № 35»

3 б

Рабочая программа

по воспитанию и социализации учащихся

«СОДРУЖЕСТВО»

3 «Б» класс

учителя начальных классов

Бубликовой Елены Валерьевны

г. Киселевск

2015 - 2016 уч. г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; - формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание); - воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). В каждом из направлений воспитания учащихся раскрывается соответствующая система базовых национальных ценностей. Четвертый раздел - «Содержание воспитания» - включает тематическое планирование воспитательной работы в классе. В этом разделе общие задачи воспитания конкретизируются с учетом младшего школьного возраста и систематизируются по основным направлениям воспитания и социализации учащихся. Пятый раздел - «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию» - формулирует и раскрывает работу с родителями. В шестом разделе - «Планируемые результаты воспитания» определены ценностные отношения, представления, знания, опыт, которые должны быть сформированы у младших школьников по каждому из направлений воспитания.

1. ЦЕЛЬ И ОБЩИЕ ЗАДАЧИ

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции - «становиться лучше»;
• укрепление нравственности - основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ морали - осознанной учащимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) - способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• принятие учащимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;
• осознание младшим школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;
• формирование нравственного смысла учения.

• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

• формирование отношения к семье как к основе российского общества;
• формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• знакомство учащегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

2. ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ

• патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине; служение Отечеству);
• социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);
• гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);
• семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);
• труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);
• наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);
• традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий присваиваются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;
• искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);
• природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);
• человечество (мир во всем мире, многообразие и равноправие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ

1. Духовно - нравственное воспитание.

• Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции - «становиться лучше».
• Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) - способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
• Способствовать осознанию основ морали - осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

• Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2. Гражданско-патриотическое воспитание.

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
• Формирование личности как активного гражданина - патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.
• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3. Эстетическое воспитание.

• Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
• Развитие художественных способностей.
• Воспитание чувства любви к прекрасному.

• Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
• Получат возможность для развития художественных способностей

4. Воспитание здорового образа жизни.

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

• У учащихся формируются умения и навыки

5. Экологическое, экскурсионно-

• Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

• Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
• Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

6. Трудовое воспитание.

• Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

• Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

Месяц

Тема классного часа

сентябрь

1. Дорожная азбука пешехода.

2. Эхо Бесланской трагедии.

Что такое хорошо и что такое плохо?

3. Береги лес от пожара.

4. Служба спасения 01.

октябрь

1. Вот задачка для ребят, кто же в этом виноват?

2. Что написано пером - не вырубишь топором.

3. Я - юный гражданин России.

4. ОБЖ и ПДД во время осенних каникул.

ноябрь

1. Осторожно - это враги!

2. Мамин праздник!

3. Мы за здоровый образ жизни!

декабрь

1. Умей сказать - НЕТ!

2. В мире прекрасного.

3. Новогодние чудеса.

4. ОБЖ и ПДД во время зимних каникул.

январь

1. Сказка о черных братьях.

2. Киселевску - 80!

3. Будь добрее!

февраль

1. Вредные привычки - не мои ли вы сестрички?

2. Экологический калейдоскоп.

3. Веселый урок о здоровье.

4. А ну-ка, мальчики!

март

1. НЕТ вредным привычкам!

2. А ну-ка, девочки!

3. ОБЖ и ПДД во время весенних каникул.

апрель

1. Ступени, ведущие вниз.

2. Кирилл и Мефодий.

3. Я - юный горожан!

4. Туристическое путешествие.

май

1. Все в твоих руках!

2. Жизнь, начавшие едва.

3. Труд красит человека.

4. Здоровый летний отдых.

ОБЖ во время летних каникул.

• духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание;
• эстетическое воспитание;
• воспитание здорового образа жизни;
• экологическое воспитание;
• трудовое воспитание

4. ОРИЕНТИРЫ НА 2015-2016 УЧ.Г.

• 70-летие Победы в Великой Отечественной войне;
• 80-летие г. Киселевска;
• Год литературы в Российской Федерации;
• 10-я годовщина трагических событий в г. Беслане;
• День славянской письменности в Российской Федерации.

«Здоровьесберегающая деятельность начальной школы

в процессе воспитания и социализации»

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

• Выполнение творческих работ.
• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
• Подготовка и участие в классных олимпиадах.
• Участие в конкурсах чтецов.
• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
• Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

• Создание и работа шефских пар.
• Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
• Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
• Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

• Исследование жилищно-бытовых условий учащихся.
• Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.
• Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.
• Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
• Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

Учащиеся имеют право:

• Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
• Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
• Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

• Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.
• Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.
• Повышать свой культурный и нравственный уровень.
• Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
• Быть дисциплинированными и организованными.
• Беречь школьное имущество.

• Проведение диагностики по уровню воспитанности;
• Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т. д);
• Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;
• Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).

• Создание сплоченного классного коллектива.

• Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

• Проявление инициативы и ответственности за порученное дело

• Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка

• Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

• Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

• Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка.

• Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы учащихся.
• Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребенка.
• Цель педагогического сопровождения: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности
• Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.
• Цель социально-правового сопровождения состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции и правового поведения.
• Цели воспитательного сопровождения обусловливают формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах.

Месяц

сентябрь

Неделя

I

II

III

IV

1. Классные мероприятия

2. Реализация

ФГОС

3.Общешкольные и городские мероприятия

4. Работа с родителями, посещение семей

5.Индивидуальная работа

с учащимися

Месяц

октябрь

Неделя

I

II

III

IV

1. Классные мероприятия

2. Реализация

ФГОС

3.Общешкольные и городские мероприятия

4. Работа с родителями, посещение семей

5.Индивидуальная работа

с учащимися

Месяц

ноябрь

Неделя

I

II

III

IV

1. Классные мероприятия

2. Реализация

ФГОС

3. Общешкольные и городские мероприятия

4. Работа с родителями, посещение семей

5. Индивидуальная работа

с учащимися

Месяц

декабрь

Неделя

I

II

III

IV

1. Классные мероприятия

2. Реализация

ФГОС

3. Общешкольные и городские мероприятия

4. Работа с родителями, посещение семей

5. Индивидуальная работа

с учащимися

Месяц

январь

Неделя

I

II

III

IV

1. Классные мероприятия

2. Реализация

ФГОС

3. Общешкольные и городские мероприятия

4. Работа с родителями, посещение семей

5. Индивидуальная работа

с учащимися

Месяц

март

Неделя

I

II

III

IV

1. Классные мероприятия

2. Реализация

ФГОС

3. Общешкольные и городские мероприятия

4. Работа с родителями, посещение семей

5. Индивидуальная работа

с учащимися

С

№

п\п

ФИО ребенка

Дата рождения

Группа здоровья

Домашний адрес

Родители

Телефон

Примечание

Алпатова Ксения Андреевна

27.05.06

2

П-к Кирпичный, 10-5

Татьяна Николаевна

8-951-575-33-96

Андрей Алексеевич

8-951-596-14-35

Арышева Алина

Андреевна

17.06.05

Ул. Киевская, 77

Печенина Алена Михайловна

8-951-571-03-06

Нет отца

Бакулин Константин Викторович

14.06.06

2

Ул. Гравийная, 30

Наталья Викторовна

8-951-184-83-00

Виктор Анатольевич

8-951-163-62-03

Барыкин Данил Александрович

30.01.06

1

Ул. Фруктовая, 25

Юркова Анна Михайловна

8-951-163-47-73

Юрков Виталий Сергеевич

Бодрова Юлия Викторовна

20.06.06

Ул. К. Зуева, 61

Чилимова Евгения Сергеевна

8-908-955-95-09

Нет отца

Бушмелев Владислав Александрович

04.06.06

2

Ул. Садовая, 83

Печенкина Любовь Валентиновна

8-908-954-82-17

Нет отца

Дорош Виктория Алексеевна

18.05.06

1

Ул. Черемховская, 25

Светлана Михайловна

8-950-260-64-23

Из многодетной семьи

Алексей Алексеевич

Ефимова Алина Евгеньевна

04.11.06

2

Ул. Иртышская, 32

Наталья Марсовна

8-951-575-24-48

Евгений Владимирович

8-951-178-03-57

Карпенко Никита Алексеевич

29.01.06

Ул. Афонинская, 1

Оксана Евгеньевна

8-950-265-43-49

Нет отца

Колмакова Анастасия Денисовна

02.02.06

Ул. Пятилетка, 103

Кирьянова Екатерина Михайловна

8-951-605-74-10

Нет отца

Коченова Валерия Николаевна

18.06.06

2

Ул. Р.Люксембург, 3-1

Екатерина Владимировна

8-951-613-28-19

Николай Александрович

Крюкова Екатерина Вадимовна

10.06.06

Ул. Кирпичная, 33

Чебакова Ирина Вадимовна

8-951-177-48-51

Нет отца

Маврина Мария Александровна

08.12.05

Ул. Звездная, 13 а

Наталья Григорьевна

8-950-570-30-20

Нет отца,

Из малообеспеченной семьи

Масик Григорий Владимирович

20.04.06

2

Ул. К.Зуева, 6

Уфимцева Юлия Анатольевна

8-913-336-33-95

Владимир Николаевич

8-913-333-24-94

Мусорина Вероника Сергеевна

31.05.06

Ул. Кубинская, 37

Михеева Оксана Владимировна

8-951-606-01-62

Нет отца

Павлюченко Никита

08.07.06

П-к Мурманский, 18

Рыманова Галина Тимофеевна

7-31-01

Детский дом №1

Рожко Даниил Андреевич

20.12.05

П-к Мурманский, 18

Рыманова Галина Тимофеевна

7-31-01

Детский дом №1

Султанов Денис Ильгизович

12.09.06

2

Ул. Цветочная, 8

Бубликова Наталья Николаевна

8-913-429-14-27

Нет отца,

Из малообеспеченной семьи

Ткачев Глеб

23.05.06

Ул. Пятилетка, 101 а

Инешина Людмила Петровна

8-923-469-49-47

Инешин Александр Павлович

Хасянова Арина Рафаиловна

13.12.06

Ул. Стахановская, 7

Ульяна Евгеньевна

8-951-596-70-81

Рафаил Шамильевич

8-951-574-89-99

Чекин Ренат Николаевич

25.10.06

Ул. Оренбургская, 17

Кострыкина Наталья Валерьевна

8-951-170-63-80

Из неблагополучной семьи,

Из многодетной семьи

Чепкасова Алина Олеговна

19.02.06

Ул. Пятилетка, 8

Алена Сергеевна

8-908-957-61-53

Нет отца,

Сводная таблица на 2015-2016 уч.г. (3б)

1. Список малообеспеченных семей

№ п/п

Класс

Ф.И.О. ребёнка

Число, месяц

год рождения

Образов.

организ.

Домашний

адрес

Ф.И.О.

родителей

Место работы

Примечания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

3 б

3 б

3 б

3 б

3 б

3 б

3 б

3 б

3 б

Крюкова Екатерина Вадимовна

Маврина Мария Александровна

Султанов Денис Ильгизович

Ткачев Глеб Петрович

Карпенко Никита Алексеевич

Мусорина Вероника Сергеевна

Бодрова Юлия Викторовна

Чепкасова Алина Олеговна

Арышева Алина Андреевна

10.06.2006

08.12.2005

12.09.06

23.05.06

29.01.06

31.05.06

20.06.06

19.02.06

17.06.05

шк. № 35

шк. № 35

шк. № 35

шк. № 35

шк. № 35

шк. № 35

шк. № 35

Шк. № 35

Шк. № 35

ул. Кирпичная,

33

ул. Звездная,

13 а

ул. Цветочная,

8 (живет)

ул. Полевая,

78 (прописан)

ул. Пятилетка,

101 а

Ул. Афонинская. 1

ул. Кубинская,

37 (живет)

ул. Пятилетка,

13 (прописана)

ул. Комиссара Зуева, 61

ул. Пятилетка,

8

ул. Киевская,

77 (живет)

ул. Калужская,

22 (прописана)

Кирьянова Екатерина Михайловна

Маврина Наталья Григорьевна

Бубликова Наталья Николаевна

Инешина Людмила Петровна

Инешин Александр Павлович

Карпенко Оксана Евгеньевна

Михеева Оксана Владимировна

Чилимова Евгения Сергеевна

Чепкасова Алена Сергеевна

Печенина Алена Михайловна

домохозяйка

пенсионерка

домохозяйка

домохозяйка

не работает

Киселевский дом ребенка

г. Новокузнецк, кафе

домохозяйка

ООО ЧОП «Кедр - Плюс»

ООО ВТК

Неполная

(справку принесет)

Неполная

(справку принесет)

Неполная

(детское пособие)

(справку принесет)

Полная

(детское пособие)

(справку принесет)

Неполная

(детское пособие)

(справку принесет)

Неполная

(справку принесет)

Неполная

(детское пособие)

(справку принесет)

Неполная

(детское пособие)

(справку принесет)

Неполная

(детское пособие)

(справку принесет)

2. Список неблагополучных семей

№ п\п

Ф.И.О. родителей

Место работы

Домашний адрес

Ф.И.О. ребёнка

Ч. м. г.р

Причина неблагополучия

1

Кострыкина Наталья Валерьевна

домохозяйка

ул. Оренбургская, 17

Чекин Ренат Николаевич

25.10.06

Ненадлежащее воспитание детей, отсутствие работы, финансового благополучия.

3. Список многодетных семей

№ п/п

Ф.И.О родителей

Место работы

Домашний адрес

Ф.И.О детей

Дата

рождения

Образов.

организ., кл.

1

Дорош Светлана Михайловна

Дорош Алексей Алексеевич

домохозяйка

ООО «ЕСП-групп»

ул. Черемховская, 25

Дорош Виктория Алексеевна

Дорош София Алексеевна

Дорош Михаил Алексеевич

18.05.2006

21.08.2010

27.01.2012

шк. 35, 3 б

4. Список неблагополучных семей

№ п\п

Ф.И.О. родителей

Место работы

Домашний адрес

Ф.И.О. ребёнка

Ч. м. г.р

Причина неблагополучия

1

Кострыкина Наталья Валерьевна

домохозяйка

ул. Оренбургская, 17

Чекин Ренат Николаевич

25.10.06

Ненадлежащее воспитание детей, отсутствие работы, финансового благополучия.

5. Список социально - опасных семей

№ п\п

Ф.И.О. родителей

Место работы

Домашний адрес

Ф.И.О. ребёнка

Ч. м. г.р

Причина

-

-

-

-

-

-

-

6. Списки учащихся, состоящих на ВШК (дети «группы риска»)

№ п\п

Ф.И.О. обучающихся

Класс

Число, месяц, год рождения

Домашний

адрес

(№ детского дома)

Ф.И.О. родителей

Место работы

Причина постановки на учет

Классный руководитель,

общественный воспитатель

Занятость

-

-

--

-

-

-

-

-

-

-

7. Социальный статус семей

Класс

ФИО

кл. руков.

Кол-во

обуч.

Воспит.

одна мать

Мать с отчимом

Отец с мачехой

Один

отец

Опекун

Соц. опасное

положение

Состоит на ВШУ

Полные семьи

Неполные

семьи

Число

многодетных

3«б»

Бубликова Е.В.

22

9 (40%)

3 (13%)

-

-

2 (9%)

-

1 (4%)

10 (45%)

10 (45%)

3 (13%)

8. Образовательный уровень родителей

Класс

Высшее

(чел., %)

Среднее техническое

(чел., %)

Среднее профессиональное (чел., %)

Среднее (чел., %)

Неполное среднее (чел., %)

П

М

П

М

П

М

П

М

П

М

3 «б»

-

3 (15%)

1 (9%)

1

(5%)

6

(54%)

7

(35%)

4

(36%)

8

(40%)

-

1

(5%)

9. Самообразование учителя

№ п\п

Ф.И.О. классного руководителя

Класс

Тема

Год работы

Где заслушивались (пед. совет, МО кл. рук.)

1

Бубликова Е.В.

3 «б»

«Здоровьесберегающая деятельность начальной школы в процессе обучения и воспитания »

третий

-

10. План родительских лекториев

№ п\п

Тема

Класс

Время

Ф.И.О. кл. руководителя

1

1. ЗНАЧЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ В ФОРМИРОВАНИИ У РЕБЁНКА ЖЕЛАНИЯ ТРУДИТЬСЯ

2. КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ЗАСТЕНЧИВОСТЬ И НЕУВЕРЕННОСТЬ РЕБЁНКА

3 б

сентябрь

Бубликова Е.В.

2

МОЙ РЕБЁНОК СТАНОВИТСЯ ТРУДНЫМ…

3 б

ноябрь

Бубликова Е.В.

3

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ - ШКОЛА ВЫСОКОКУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА

3 б

февраль

Бубликова Е.В.

4

1. ДОМАШНЯЯ ШКОЛА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. ЗНАЧЕНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ РЕБЁНКА

2. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ О ФИЗИОЛОГИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА? ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

3 б

май

Бубликова Е.В.

11. План классных часов по профилактике тобакокурения и ПАВ

№ п\п

Тема

Форма

Класс

Время

Ф.И.О. кл. руководителя

1

ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?

час общения

3 б

сентябрь

Бубликова Е.В.

2

ВОТ ЗАДАЧКА ДЛЯ РЕБЯТ - КТО ЖЕ В ЭТОМ ВИНОВАТ?

групповая дискуссия

3 б

октябрь

Бубликова Е.В.

3

ОСТОРОЖНО - ЭТО ВРАГИ!

игра - путешествие

3 б

ноябрь

Бубликова Е.В.

4

УМЕЙ СКАЗАТЬ - НЕТ!

ролевая игра

3 б

декабрь

Бубликова Е.В.

5

СКАЗКА О ЧЕРНЫХ БРАТЬЯХ…

театрализованное представление

3 б

январь

Бубликова Е.В.

6

ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ - НЕ МОИ ЛИ ВЫ СЕСТРИЧКИ?

инсценировка

3 б

февраль

Бубликова Е.В.

7

НЕТ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ!

викторина

3 б

март

Бубликова Е.В.

8

СТУПЕНИ, ВЕДУЩИЕ ВНИЗ…

познавательная программа

3 б

апрель

Бубликова Е.В.

9

ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ

тренинг

3 б

май

Бубликова Е.В.

Список учителей-предметников, работающих в классе

№

Предмет

ФИО

1

Английский язык

Гаева Раиса Федоровна

3

Физическая культура

Кремнева Алена Александровна

4

Информатика

Иванова Наталья Михайловна

Расписание уроков и кружков

Понедельник

Вторник

Среда

1

Русский язык

1

Русский язык

1

Русский язык

2

Литературное чтение

2

Литературное чтение

2

Английский язык

3

Физическая культура

3

Математика

3

Литературное чтение

4

Математика

4

Информатика

4

Физическая культура

5

Английский язык

5

Технология

5

Математика

6

АБВГДейка

6

6

В мире математики

Четверг

Пятница

Суббота

1

Русский язык

1

Русский язык

1

2

Математика

2

Окружающий мир

2

3

Информатика

3

Музыка

3

4

Окружающий мир

4

Физическая культура

4

5

ИЗО

5

Классный час

5

6

Декор-ное твор-во

6

6

Расписание звонков 08.30 - 09.10 перемена 10 мин 09.20 - 10.00 перемена 20 мин 10.15 - 10.55 перемена 10 мин 11.10 - 11.50 перемена 10 мин 12.00 - 12.40 перемена 10 мин 12.50 - 13.30 перемена 10 мин 13.40 - 14.20 перемена 10 мин 14.30- 15.10 перемена 10 мин

Каникулы Осенние 02.11 - 09.11 (8 дней) Зимние 30.12 - 11.01 (13 дней) Весенние 24.03 - 31.04 (8 дней)

Ученическое самоуправление в классе

1

Президент

Алпатова Ксения

2

Ответственные за учебу

Мусорина Вероника

Масик Георгий

3

Ответственные за культурные мероприятия

Карпенко Никита

Бакулин Константин

4

Ответственные за трудовые дела

Маврина Мария

Ткачев Глеб

5

Редколлегия

Чепкасова Алина

Рожко Даниил

6

Ответственные за озеленение класса

Хасянова Арина

Ефимова Алина

Обязанности дежурного по классу

Перед началом занятий

1. Дежурный ученик помогает учителю подготовить доску к уроку.
2. Проводит зарядку с классом.

1. Дежурный ученик несет одноразовые салфетки для вытирания рук перед завтраком.
2. Помогает учителю сервировать столы (раздает вилки, ложки).
3. После завтрака следит, чтобы на столах не осталось посуды.
   
   

1. Во время перемены дежурный ученик проветривает класс.
2. Помогает учителю оформить доску для следующего урока.
3. Раздает тетради по просьбе учителя.

1. В конце рабочего дня дежурный учащийся готовит класс для следующего рабочего дня (протирает парты, вытирает с доски, подметает пол).
2. Следит, чтобы все стулья были подняты. Проветривает помещение.

Учет качества ведения дневников

№

Ф.И. ученика

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Алпатова Ксения

Арышева Алина

Бакулин Константин

Барыкин Данил

Бодрова Юлия

Бушмелев Владислав

Дорош Виктория

Ефимова Алина

Карпенко Никита

Колмакова Анастасия

Коченова Валерия

Крюкова Екатерина

Маврина Мария

Масик Георгий

Мусорина Вероника

Павлюченко Никита

Рожко Даниил

Султанов Денис

Ткачев Глеб

Хасянова Арина

Чекин Ренат

Чепкасова Алина

3 Б класс

3 Б класс

\

3 Б класс

РАБОТА

С РОДИТЕЛЯМИ

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
• Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
• Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
• Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
  участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
  родителей.
• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

Состав родительского комитета

№

Ф.И.О.

Телефон

Направление деятельности

1

Бакулина Наталья Викторовна

8-951-184-83-00

Работа по сплачиванию родительского коллектива.

2

Хасянова Ульяна Евгеньевна

8-951-597-70-81

Организация и проведение внеклассных мероприятий.

3

Маврина Наталья Григорьевна

8-950-570-30-20

Уборка, оформление классного помещения.

Сведения о родителях

№

Ф.И.О.

Место работы

Телефон

Посещение собраний

1

2

3

4

1

Алпатова Татьяна Николаевна (Алпатова К.)

домохозяйка

8-951-575-33-96

2

Печенина Алена Михайловна (Арышева А.)

ООО ВТК, лепщица

8-951-571-03-06

3

Рыманова Галина Тимофеевна (Рожко Д., Павлюченко Н.)

Детский дом №1, директор

7-31-01

4

Бакулина Наталья Викторовна (Бакулин К.)

МКУ ЦСО, социальный работник

8-951-184-83-00

5

Юркова Анна Михайловна (Барыкин Д.)

Детский сад №2 «Лучики»

8-951-163-4773

6

Чилимова Евгения Сергеевна (Бодрова Ю.)

домохозяйка

8-908-955-95-09

7

Печенкина Любовь Валентиновна (Бушмелев В.)

Кирпичный завод, садчик пакетов

8-908-954-82-17

8

Дорош Светлана Михайловна (Дорош В.)

домохозяйка

8-950-260-64-23

9

Ефимова Наталья Марсовна (Ефимова А.)

Мария-Ра, генеральный директор

8-951-575-24-46

10

Кирьянова Екатерина Михайловна (Колмакова А.)

домохозяйка

8-951-605-74-10

11

Коченова Екатерина Владимировна (Коченова В.)

домохозяйка

8-951-613-28-19

12

Чебакова Ирина Вадимовна (Крюкова Е.)

домохозяйка

8-951-177-48-51

13

Маврина Наталья Григорьевна (Маврина М.)

пенсионерка

8-950-570-30-20

14

Уфимцева Юлия Анатольевна (Масик Г.)

МАДОУ №2 «Лучики», воспитатель

8-913-336-33-95

15

Михеева Оксана Владимировна (Мусорина В.)

домохозяйка

8-908-944-72-67

16

Бубликова Наталья Николаевна (Султанов Д.)

домохозяйка

8-913-429-14-27

17

Хасянова Ульяна Евгеньевна (Хасянова А.)

домохозяйка

8-951-597-70-81

18

Кострыкина Наталья Валерьевна (Чекин Р.)

домохозяйка

8-951-170-63-80

19

Чепкасова Алена Сергеевна (Чепкасова А.)

ООО ЧОП «Кедр-Плюс», охранник

8-908-957-61-53

20

Карпенко Оксана Евгеньевна (Карпенко Н.)

Киселевский дом ребенка

8-950-265-43-49

21

Инешина Людмила Петровна (Ткачев Г.)

домохозяйка

8-923-469-49-47

Тематика родительских собраний

№ п\п

Тема

Класс

Время

Ф.И.О. кл. руководителя

1

1. ЗНАЧЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ В ФОРМИРОВАНИИ У РЕБЁНКА ЖЕЛАНИЯ ТРУДИТЬСЯ

2. КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ЗАСТЕНЧИВОСТЬ И НЕУВЕРЕННОСТЬ РЕБЁНКА

3 «б»

сентябрь

Бубликова Е.В.

2

МОЙ РЕБЁНОК СТАНОВИТСЯ ТРУДНЫМ…

3 «б»

ноябрь

Бубликова Е.В.

3

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ - ШКОЛА ВЫСОКОКУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА

3 «б»

февраль

Бубликова Е.В.

4

1. ДОМАШНЯЯ ШКОЛА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. ЗНАЧЕНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ РЕБЁНКА

2. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ О ФИЗИОЛОГИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА?

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

3 «б»

май

Бубликова Е.В.

1. Привлекать родителей к уборке, оформлению классного помещения.
2. Привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий:

• Организация экскурсий.
• Организация и проведение новогоднего праздника
• Посещение театров - в течение года

3. Проводить работу по сплачиванию родительского коллектива
4. Подготовить и провести родительские собрания:

• 1 четверть - 1. «Первые уроки школьной отметки»;

• 2 четверть - 1. «Причины и последствия детской агрессии»
• 3 четверть - 1. «Праздники и будни нашей жизни»
• 4 четверть - 1. Собрание - праздник «Прощание со 2 классом»;

1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

2. Дети научаться жить дружно, сплочённо.

3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

3 Б класс

ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ 3 «Б» КЛАССА В МЕРОПРИЯТИЯХ РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЕЙ

№

п\п

Месяц

Фамилия

Имя ребенка

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

Алпатова Ксения

Арышева Алина

Бакулин Константин

Барыкин Данил

Бодрова Юлия

Бушмелев Владислав

Дорош Виктория

Ефимова Алина

Карпенко Никита

Колмакова Анастасия

Коченова Валерия

Крюкова Екатерина

Маврина Мария

Масик Георгий

Мусорина Вероника

Павлюченко Никита

Рожко Даниил

Султанов Денис

Ткачев Глеб

Хасянова Арина

Чекин Ренат

Чепкасова Алина

Цветовая гамма: Городской уровень Областной уровень Всероссийский уровень

Международный уровень Школьный уровень

ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ 3 «Б» КЛАССА ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

№

ФИ

Наименование кружка

День недели

1

Алпатова К

Фитнес для малышей

В мире шахмат

Декоративное творчество

Моделирование

Вторник

Четверг

Пятница

Понедельник

2

Арышева А

Фитнес для малышей

Абвгдейка

В мире математики

В мире шахмат

Мир магнетизма

Декоративное творчество

Вторник

Понедельник

Среда

Четверг

Среда

Пятница

3

Бакулин К

Фитнес для малышей

Здоровейка

В мире шахмат

Экология без границ

Вторник

Вторник

Четверг

пятница

4

Барыкин Д

Фитнес для малышей

Абвгдейка

В мире математики

В мире шахмат

Моделирование

Вторник

Понедельник

Среда

Четверг

Вторник

5

Бодрова Ю

Фитнес для малышей

Абвгдейка

В мире математики

В мире шахмат

Мир магнетизма

Декоративное творчество

Вторник

Понедельник

Среда

Четверг

Среда

Пятница

6

Бушмелев В

Фитнес для малышей

Абвгдейка

В мире математики

В мире шахмат

Экология без границ

Мир магнетизма

Моделирование

Вторник

Понедельник

Среда

Четверг

Пятница

Пятница

Вторник

7

Дорош В

Фитнес для малышей

Экология без границ

Декоративное творчество

Моделирование

Четверг

Вторник

Пятница

Понедельник

8

Ефимова А

Фитнес для малышей

Фольклор

Абвгдейка

В мире математики

Мир магнетизма

Декоративное творчество

Моделирование

Четверг

Вторник, четверг

Понедельник

Среда

Среда

Пятница

Понедельник

9

Карпенко Н

Фитнес для малышей

Абвгдейка

В мире математики

В мире шахмат

Экология без границ

Мир магнетизма

Четверг

Понедельник

Среда

Четверг

Вторник, пятница

Вторник

10

Колмакова А

Фитнес для малышей

Фольклор

Абвгдейка

В мире математики

Мир магнетизма

Декоративное творчество

Четверг

Вторник, четверг

Понедельник

Среда

Среда

Пятница

11

Коченова В

Фитнес для малышей

Абвгдейка

В мире математики

Экология без границ

Декоративное творчество

Моделирование

Четверг

Понедельник

Среда

Вторник

Пятница

Понедельник

12

Крюкова Е

Фитнес для малышей

Абвгдейка

В мире математики

Экология без границ

Декоративное творчество

Четверг

Понедельник

Среда

Вторник

Пятница

13

Маврина М

Здоровейка

Фольклор

В мире математики

Декоративное творчество

Понедельник

Вторник, четверг

Среда

Пятница

14

Масик Г

Здоровейка

В мире шахмат

Экология без границ

Моделирование

Понедельник, среда

Четверг

Вторник, пятница

Вторник

15

Мусорина В

Здоровейка

Фольклор

Мир магнетизма

Декоративное творчество

Понедельник

Вторник, четверг

Среда

Пятница

16

Павлюченко Н

Здоровейка

В мире математики

В мире шахмат

Экология без границ

Мир магнетизма

Моделирование

Понедельник

Среда

Четверг

Вторник

Вторник

Вторник

17

Рожко Д

Здоровейка

В мире математики

В мире шахмат

Экология без границ

Мир магнетизма

Моделирование

Понедельник

Среда

Четверг

Вторник

Вторник

Вторник

18

Султанов Д

Здоровейка

В мире математики

В мире шахмат

Мир магнетизма

Моделирование

Понедельник

Среда

Четверг

Вторник, среда

Вторник

19

Ткачев Г

Здоровейка

Абвгдейка

В мире шахмат

Экология без границ

Мир магнетизма

Моделирование

Среда

Понедельник

Четверг

Пятница

Вторник

Вторник

20

Хасянова В

Здоровейка

Абвгдейка

В мире шахмат

Мир магнетизма

Декоративное творчество

Моделирование

Среда

Понедельник

Четверг

Вторник

Пятница

Понедельник

21

Чекин Р

Здоровейка

Абвгдейка

Экология без границ

Мир магнетизма

Моделирование

Среда

Понедельник

Пятница

Вторник

Понедельник

22

Чепкасова А

Здоровейка

Фольклор

Абвгдейка

Декоративное творчество

Моделирование

Среда

Вторник, четверг

Понедельник

Пятница

Понедельник

Занятость детей в летний период

2016 год 3 «Б» класс

3 Б класс

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЕЙ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

Уровень воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина)

(1 - 4 классы)

Качества личности

Я оцениваю себя

Меня оценивает учитель

Итоговые оценки

1. Любознательность:

- мне интересно учиться

- я люблю читать

- мне интересно находить ответы на непонятные вопросы

- я всегда выполняю домашнее задание

- я стремлюсь получать хорошие отметки

2. Прилежание:

- я старателен в учебе

- я внимателен

- я самостоятелен

- я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью

- мне нравится самообслуживание в школе и дома

3. Отношение к природе:

- я берегу землю

- я берегу растения

- я берегу животных

- я берегу природу

4. Я и школа:

- я выполняю правила для учащихся

- я выполняю правила внутришкольной жизни

- я добр в отношениях с людьми

- я участвую в делах класса и школы

- я справедлив в отношениях с людьми

5. Прекрасное в моей жизни:

- я аккуратен и опрятен

- я соблюдаю культуру поведения

- я забочусь о здоровье

- я умею правильно распределять время учебы и отдыха

- у меня нет вредных привычек

Оценка результатов: 5 - всегда По каждому качеству выводится одна среднеарифметическая оценка. 4 - часто В результате каждый ученик имеет 5 оценок. 3 - редко 2 - никогда 1 - у меня другая позиция Затем 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности. Средний балл 5 - 4,5 - высокий уровень (в) 4,4 - 4 - хороший уровень (х) 3,9 - 2,9 - средний уровень (с) 2,8 - 2 - низкий уровень (н)

Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса

№ п/п

Фамилия, имя ученика

Любознательность

Прилежание

Отношение к природе

Я и школа

Прекрасное в моей жизни

Средний балл

Уровень воспитанности

сам

учитель

сам

учитель

сам

учитель

сам

учитель

сам

учитель

сам

учитель

сам

учитель

В классе ________ учащихся
______ имеют высокий уровень воспитанности ______ имеют хороший уровень воспитанности ______ имеют средний уровень воспитанности ______ имеют низкий уровень воспитанности

Схема экспертной оценки уровня воспитанности

Методика Н.П. Капустина Схема предназначена для использования классными руководителями и включает для оценки 6 качеств личности: 1. Любознательность 2. Трудолюбие 3. Бережное отношение к природе 4. Отношение к школе 5. Красивое в жизни школьника 6. Отношение к себе По каждому качеству ребенку ставится оценка. В результате каждый ученик имеет 6 оценок, которые затем складываются и делятся на 6. Средний бал и является условным определением уровня воспитанности. Нормы оценок: 5-4.5 - высокий уровень 4.4-4 - хороший уровень 3.9-2.9 - средний уровень 2.8-2 - низкий уровень
1 шкала. Любознательность 5б. Учится с интересом. Мечтательный. С интересом находит ответы на непонятные вопросы. Всегда выполняет домашнее задание. Большое стремление получать хорошие отметки. 4б. На уроке работает, положительные и отрицательные ответы чередуются. Домашнее задание не всегда выполняется в полном объеме. 3б. Интерес к учебе проявляет редко. Редко старается находить ответы на непонятные вопросы. Часто приходит с невыполненным домашним заданием. 2б. Интереса к учебе не проявляет. Не пытается найти ответы на непонятные вопросы. Редко выполняет домашнее задание. К оценкам проявляет безразличие. 1б. Учиться не хочет. Оценками не интересуется. 2 шкала. Трудолюбие 5б. Старателен в учебе, внимателен. Помогает другим в делах и сам обращается за помощью. Ответственно относится к дежурству по школе. 4б. Старается быть внимателен, часто помогает другим в делах. Иногда обращается за помощью. Чаще ответственно относится к дежурству по школе. 3б. Редко проявляет старание к учебе. На уроках бывает не внимателен. На призыв о помощи откликается с трудом, сам за помощью обращается лишь в экстренных случаях. Часто проявляет безответственное отношение к дежурству по школе. 2б. Учиться не старается, внимание на уроках рассеянное. От общих дел отстраняется. Дежурства по школе избегает. 1б. Учиться не хочет. В общих делах не участвует. Дежурит по школе только под присмотром учителя. 3 шкала. Бережное отношение к учебе 5б. С удовольствием ухаживает за комнатными растениями, интересуется природой, любит животных. Активен в походах на природу. 4б. Любит ухаживать за комнатными растениями и животными. Участвует в походах на природу. 3б. К растениям и животным подходит только по необходимости. В походы ходит редко. Природу не любит. 2б. За растениями и животными не ухаживает. В походы не ходит. Проявляет варварское отношение к природе. 1б. Проявляет негативное отношение ко всему живому. 4 шкала. Отношение к школе 5б. Полностью выполняет правила для учащихся. В отношении с людьми добр. Активно участвует в делах класса и школы. 4б. Правила для учащихся выполняет не всегда. В общении с людьми избирателен. Активность в делах класса и школы выражена в малой степени. 3б. Требования учителя выполняет частично. В отношениях с детьми не постоянен, переходит от одной группы детей к другой. В делах класса и школы участвует по настоянию учителя. 2б. Пассивен, часто нарушает правила для учащихся. С трудом устанавливает контакт с людьми, чаще избегает других. В делах класса и школы не участвует. 1б. Часто нарушает нормы поведения: мешает другим детям играть, не меняет своего поведения, когда делают замечания. В общественных делах отказывается принимать участие. 5 шкала. Красивое в жизни школы 5б. Аккуратен в делах и опрятен в одежде. Ценит красивое вокруг себя. В отношениях с людьми вежлив. 4б. Чаще аккуратен в делах и опрятен в одежде. Может допустить небрежность вокруг себя. В отношениях с людьми бывает замкнут. 3б. Чаще небрежен в делах, небрежен в одежде. Красивое вокруг себя не замечает. В отношениях с людьми старается быть не заметным, но держится рядом. 2б. Нет стремления к аккуратности и опрятности. Нарушает чистоту и порядок вокруг себя, не поддерживает уют. Замкнут, не стремится к установлению контактов. 1б. Неряшлив в одежде, порядка на рабочем месте нет, работы грязные, небрежные, вокруг себя создает обстановку хауса. Проявляет негативизм по отношению к детям и взрослым. 6 шкала. Отношение к себе 5б. Хорошо управляет собой. Соблюдает санитарно-гигиенические правила ухода за собой. Нет вредных привычек. 4б. Умеет управлять собой. Редко забывает о соблюдении правил ухода за собой (умыт, причесан). Нет вредных привычек. 3б. Часто не следит за собой, не контролирует свои действия. Бывает не умыт, не причесан. Возможно, отсутствие привычки мыть руки. 2б. Редко управляет собой, несдержан. Часто приходит в школу не умытый и не причесанный. Необходим постоянный контроль за мытьем рук. 1б. Не управляет собой. Не реагирует на требования соблюдения санитарно-гигиенических правил ухода за собой. Возможна привычка грызть ногти.

3 Б класс

3 Б класс

3 Б класс

3 Б класс

3 Б класс