Конспект урока по русскому языку в 3 классе

Урок русского языка в 3 классе (урок-путешествие)

Тема: Изменение глаголов по временам.

Цель: формировать умения распознавать временные формы глагола и правильно их

употреблять;

развивать умение анализировать, делать выводы;

развивать орфографическую зоркость, наблюдательность;

воспитывать ответственность, чувство коллективизма, дружелюбное отношение.

Ход урока:

1. Организационный этап:

1) Организация начала урока

2) Психологический настрой: Прозвенел и смолк звонок-

Начинается урок.

А теперь все повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям.

И садитесь по местам.

(Звучит песня «Улыбка»)

- Какое настроение у нашего гостя? (крошка -енот)

-Как вы определили? (улыбается)

Улыбка может согреть, показать ваше дружелюбие, улучшить настроение. Улыбнитесь ещё раз. Хорошее настроение, дружелюбие нам сегодня очень пригодятся, т. к. мы сегодня отправляемся в путешествие по океану Глаголов.

Девиз нашего урока: Учись, смекай, активным будь!

И к знаниям откроешь путь!

2. Словарно-орфографическая работа:

- Мы должны проверить нашу зоркость.

1) Орфографическая минутка: Горка, горочка, гора.

Под горою есть нора.

В той норе живёт лиса,

Среди всех лесов- краса.

О лисе той не тужите…

Сколько правил здесь? Скажите.

2) Словарная работа: Вокзал, ракета, енот, метро, яблоко, галерея, лестница, агроном,

горизонт, обезьяна, лагерь, ананас.

-Буквы пишем аккуратно,

Чтобы всем было приятно.

3. Актуализация опорных знаний:

-Как вы думаете, ребята, мы всё узнали о глаголах? Давайте расскажем, что нам известно

о глаголах.

Дети: -Я знаю, что глагол-это часть речи, а ты, Эвелина, что знаешь? и т д.

-Молодцы! Хотите узнать как ещё изменятся глаголы?

Запишите первые буквы словарных слов: Время глагола

- А что такое время? (высказывания детей) По словарю Даля: это последовательное течение суток за сутками. У глаголов тоже есть время, говорят глаголы изменяются по временам. Чтобы подробно изучить эту тему мы отправляемся в путешествие, проведём исследовательскую работу, сделаем выводы.

4. Изучение новой темы: - В путь! (карта путешествия на доске)

Сколько островов? Столько времён у глаголов. Прочитайте названия островов:

.Остров Глаголов настоящего времени, остров Глаголов прошедшего времени, остров Глаголов будущего времени.

Сделайте вывод. Мы побываем на каждом острове.

1. Причалили к первому острову: остров Глаголов настоящего времени.

Здесь живут глаголы: сидит, слушает, думают, пишут, играем, рисую.

Дети изучают глаголы, делают вывод, заполняют таблицу:

На какие вопросы отвечают:

Что обозначают?

Когда происходит действие?(в момент речи ,после момента речи, до момента

речи)

Задание: жители острова на прощание исполнили песню. Послушайте, хлопните, когда

услышите глагол н. в.

2. Причалили ко второму острову: остров Глаголов прошедшего времени.

Здесь живут глаголы: рассказала, отдохнул, шумели, пели, светило, играл, прыгала.

(исследуют, делают выводы, вносят в таблицу)

Задание: Глаголы: молчать, хвалить, приходить, грустить, темнеть, собирать поставьте в прошедшее время.

3. Причалили к третьему острову: остров Глаголов будущего времени.

Здесь живут глаголы: нарисуют, прочитает, встретим, поговорю, посмотрю, буду решать. (работают с таблицей)

Задание: Игра «Третий лишний» Вернёмся, брошу, оставлю, уеду, гуляла, откроем, закричит.

5. Физминутка: «Море волнуется раз…»

6. Закрепление изученного:

- Разыгрался в океане сильный шторм. Это сам царь морской - Водяной поднялся из глубин, чтобы проверить чему мы научились во время путешествия. Только выполнив

задания, мы сможем вернуться.

1 задание: шторм перепутал глаголы, надо их распределить по временам- помочь вернуться глаголам на свои острова.

Прыгает, упадёт, скачет, заплачет, выбежал, смотрели, вернусь, бушует, бурлил, успокоится.

2 задание: написать стихотворение по памяти и определить время:

Уж тает снег, бегут ручьи.

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи.

И лес оденется листвою.

3 задание: поставить глаголы в три временные формы:

Любить, дружить, жалеть, заботиться, выручать, помогать.

4 задание: подберите глаголы к нашему путешествию, составьте с ними предложения:

-Что мы делали? Что делаем сейчас? Что будем делать?

7. Обобщение:

-Что нового узнали о глаголе?

- Как определить время глаголов?

8. Домашнее задание: Написать небольшой рассказ о нашем путешествие, определить время глаголов.

9. Рефлексия:

- Что получили от этого урока?

- За что можешь похвалить себя? Одноклассника?

На доске Солнышко. Если ты доволен своей работой, возьми длинный лучик. Если не совсем - средний. Не доволен, потому что… возьми короткий.

- Вы очень хорошо потрудились. Все были дружными, активными, проявляли ум, смекалку. И все заслуживаете благодарности. Спасибо за урок.

Урок- путешествие

«Путешествие по океану Глаголов»

в 3 классе.

Тема: Изменение глаголов по временам.

Учитель: Бровина С. Г.

Пресновская средняя школа

2011 год